2023年学校艺术教育发展年度工作报告.docx

2023年学校艺术教育进展年度工作报告 贯彻落实国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见，将学校美育作为立德树人的重要载体，以提高同学审美和人文素养为目标，弘扬中华传统文化，健全面对人人的学校美育育人机制，努力缩小城乡差距和校际差距，鼓舞特色进展，形成“一校一品〞、“一校多品〞的学校美育进展新局面。 一、艺术课程建设状况 科学定位课程目标。学前教育阶段培育幼儿拥有奇特、和蔼心灵和懂得珍惜奇特事物。义务教育阶段留意激发同学艺术爱好，培育同学健康向上的审美趣味，关心同学把握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，引导同学树立正确的审美观、文化观。职业教育强化艺术实践，培育具有审美修养的高素养技术技能人才。逐步完善课程设置。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术玩耍活动。义务教育阶段在开好音乐、美术、书法课程的根底上，鼓舞学校开设象帽舞、剪纸等艺术课程。高中阶段学校依据国家课程方案和课程标准开设艺术课程。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。 二、艺术老师配备状况 依据学校艺术课程设置和工作需要，配备艺术老师。形成事业单位聘请、特岗老师聘请等老师补充机制，目前全县有音乐老师69名、美术老师76名，根本满足学校艺术教学需要。近年来逐步完善老师沟通政策措施，实施“高校区〞规划，缓解艺术老师师资缺乏问题。加强对艺术老师的培训，尽可能的支配外出培训和观摩学习，开展艺术老师教学大赛，提高艺术老师的教学力量。 三、艺术教育管理状况 逐步完善艺术教育的督导评价，要求学校全面贯彻教育方针，自觉推动学校艺术教育进展，全面实施素养教育。依据国家课程标准设置艺术教育课程。进修学校开展艺术教育课程的听课评课活动。 四、艺术教育经费投入和设施设备状况 完善场地器材建设配备，加大艺术教育经费的投入。新建教学楼依据办学标准和教学需要设置音乐、美术等艺术教育教室。配备必要的艺术教学设备、器材，以满足艺术教育教学工作需要。学校对艺术教育设备投入和经费投入逐年增加。 五、课外艺术活动状况 各学校乐观拓展课程资源，建构了声乐、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法等多个同学艺术社团。学校引导同学依据自己的爱好、爱好进行自主选择。为让每个孩子都能呈现自己的共性与特长。一方面扎实推动社团活动开展，一方面，乐观为同学创设沟通呈现的平台。广泛开展班级、班级、校级等群体性呈现沟通。校内播送站、国旗下讲话、艺术大赛等成为系列传统活动，充分地呈现着同学多彩的成长历程。教育体育局每三年举办一次全县中学校生艺术展演活动。通过活动评比出优秀节目参与全州和全省中学校生艺术展演竞赛。2023年在舞蹈、声乐、器乐、绘画、书法、摄影项目中，共获得省级一等奖4个、二等奖6个、三等奖2个。 六、校内文化艺术环境状况 各学校深化挖掘校内文化，努力让校内每个角落都成为艺术教育的可利用资源，使之对同学艺术教育起到潜移默化的作用。尽力营造让墙壁说话，让文化设施启智的人文环境，为使同学更多地了解艺术学问，把各种艺术名人名言、同学艺术作品等张贴在教室、宣扬板、楼梯、走廊的墙面上，让孩子们在浓郁的文化气氛里受到艺术的熏陶，从而提高艺术修养。 七、重点项目推动以及艺术教育工作自评状况 深化开展中华优秀传统文化和朝鲜族特色文化教育，努力打造一批独具特色的优秀传统文化艺术项目，如二小的朝鲜族象帽舞项目、三小的绘画、书法、剪纸、软陶项目。提高了同学的艺术修养，弘扬了中华优秀传统文化。目前共有4所省级美育特色学校。 依据中学校生艺术素养测评方法、中学校校艺术教育工作自评方法、中学校校艺术教育进展年度报告方法三个标准性文件要求，逐步健全教育督导评价制度，把艺术课程开设状况、学校开展艺术教育工作状况、开展艺术实践活动状况、同学艺术素养状况等纳入督导评估范围。 3