慕课时代在线教育的特征分析：随着互联网与信息技术的快速进展，以在线教育为根底的慕课、翻转课堂等新的授课方式抓紧进入到教学活动之中，使高职教育进入到了一个新的时代。与传统的教学模式相比，慕课时代下的教育具有一些显著的特征，且需要同学在不断适应这些新特征的同时养成良好的学习习惯，才能更好地在慕课时代提升自身的学习力量。文章将以慕课时代下在线教育的特征作为动身点，分析并总结慕课时代下提升同学乐观性的策略。关键词：慕课时代；在线教育；特征；乐观性随着人类社会进入到21世纪，人们在生活、工作和学习方面都发生了确定的转变，受到信息技术和互联网技术的影响，各种全新的生活方式和教育方式被设计出来，对人们的日常生活和学习带来巨大的影响。其中以在线教育为代表的慕课时代的到来对传统教学模式带来巨大的冲击。与传统的线下教学相比，在线教学有很多前所未有的转变这些转变都给同学开展学习活动带来不同程度的影响，分析并探究这一时代下教学的特点、设计出有针对性的教学方法是提升老师教学效率的关键因素。一、慕课时代下在线教育的特征分析所谓慕课是指大规模开放在线课程，它是在“互联网+〞时代下形成的一种教育新产物。这种教学模式一改传统教学模式下的教学状态，将单纯的线下教学转换为“线下+线上〞的混合式教学模式，老师在慕课时代下的在线教学模式中不再是教学过程中唯一的学问传递者，同学可以在慕课时代下充分发挥网络学习平台的优势开展学习活动。与传统教学模式相比，慕课时代下在线教育的特征主要表达在如下几个特点。第一是开放性。同学在慕课时代下开展学习活动过程中具有确定的开放性，不仅相同学习内容下同学可以依据实际的学习爱好选择不同的学习资料开展学习，而且同学学习过程中的方法也是比拟自由的。同学开展学习活动过程中的各个因素都不会受到太多的约束。其次是在线性。这时慕课时代给高职教育带来的最大的影响在传统的教学模式下，同学开展学习都是在线下开展的。在课堂中，老师讲授根底学问，在课下，同学依据老师布置的作业完成自我学习。慕课时代下同学开展学习活动时由线下转到线上，同学可以利用、平板等多媒体设备开展线上学习活动。第三是实践性。与传统的线下教学相比，慕课时代下的在线课题对同学实践性力量的要求更高。由于老师在录制慕课过程中往往会将学问点浓缩到视频之中当同学在线下学完视频中的内容后，教学课堂中老师就不必再重复讲授。这时老师就可以有更多的时间...
