2023年教育工作情况报告.docx

教育工作情况报告 　 教育工作情况报告 　主任、副主任、各位委员: 　 我县2023年的教育工作,在县委的正确领导下,各级各部门切实落实“科教兴县〞战略,把教育摆在优先开展的战略地位,增投入,夯根底,重管理,提质量,抓改革,谋开展,全县的教育事业获得了长足的进步,取得了可喜的成绩。 　 现在,我受县人民政府的委托,向县十二届人大常委会第十三次会议报告2023年全县的教育工作情况,请予审议。 　 一、2023年的主要工作成就 　 (一)教育教学质量显着提高 　 兴教研,强管理,是提高教育教学质量的有效手段。一年来,我们坚持“德育为首,教学为中心〞的办学思想,以“讲质量,求效益〞为根本目的,充分利用各级教研组织所形成的教研网络,积极发挥学科带头人和骨干教师的才智,自上而下广泛深入开展课堂教学评比、教师论文评比、专项课题研究、小学生文化素质测试、中考试题研究、中高考质量分析等教学研究活动,制定了教育教学质量目标奖惩实施方法,加大奖惩力度,加强质量管理,极大地促进了全县教育教学质量的提高。2023年,全县受省、州、县各级表彰的三好学生有321人,优秀学生干部90人;中小学生品德评定合格率为99.9%;中考600分以上达343人,比去年增加225人,最高分672人,荣获全州中考状元;高考上线人数693人,比去年增加286人,其中,到达重点线137人,比去年增加63人,到达一般本科线271人,比去年增加130人,到达专科线285人,比去年增加93人;高考最高分612分,居全州文科第6名,荣获“红烟桃李奖〞,中考、高考成绩均跃居全州第三位。 　 (二)校长和教师队伍建设进一步加强 　 2023年8月调整充实了县属中学的领导班子后,按照德才兼备的原那么,于今年7月,对全县乡镇中学和中心学校的领导班子进行了考核、选拔和任命;对全县140位中心学校校长、副校长和完小校长进行校长岗位业务培训。一支年轻有为、结构合理、富有朝气与活力的学校干部队伍正在形成。 　 为了提高师资素质,增强教育开展后劲,县人民政府拨款30万元,大力实施教师素质提高工程,通过引、培结合的方式,使广阔教师教书育人的素质不断提高。全年共引进语文、数学、英语本科生22人,招考聘用师范类大专以上毕业生88人;全方位开展教师继续教育培训,培训中小学教师2838人;选派5批629位教师参加省、州举办的新课程培训,推荐55位骨干教师参加州举办的英语、物理等6个学科的培训,举办计算机运用培训13期963人;邀请全国着名教育家魏书生等6人到我县培训教育管理干部和语文、数学、英语教师861人;组织中小学教师24人到国家级课改实验区石林县学习考察新课程,组织语文、数学、英语“三基科〞和文综、理综高中教师11人到全国名校湖北黄岗中学、武昌实验中学考察学习。通过采取多种举措,广阔教育管理干部和骨干教师更新了观念,增长了见识,开阔了思维,提高了自我开展、自我丰富、自我完善的意识水平。 　 (三)教育综合改革稳步推进 　 今年7月,州教育改革开展工作三级干部会议结束后,我县认真贯彻会议精神,成立了以县长为组长,县委副书记许翔、副县长韩天识等6位县领导为副组长,13个部门主要负责人为成员的教育综合改革领导小组,领导、指挥和协调全县的教育综合改革,积极稳步地推进教育综合改革工作。县委、政府和教育主管部门通过认真调研,广泛征询,反复研究,结合我县实际制定出台了中共天城县委、天城县人民政府关于深化教育综合改革加快教育事业开展工作实施意见、天城县直属中学校长公选方案、天城县乡镇中小学校长公选方案、天城县中小学校长目标考核奖励制与年薪制实施方案及教师聘任制和绩效分配制指导意见等一系列教育改革文件,以指导全县的教育综合改革工作。年内,圆满结束了在天城三中和西二中学试行的校长公选工作,在全县各学校启动实施了校长目标考核奖励制,教师聘任制和绩效分配制。 　 (四)教育资源配置不断优化 　 认真实施天城县中小学校点布局调整意见,在总结县内外校点调整试点成功经验的根底上,加大撤校并点的资金扶持力度,加快校点布局调整的步伐。今年,县财政投入资金150万元,启动了天城二中、天城三中、朋普中学教学楼的建设,以扩大办学规模,为中学合并创造条件。教育体育局筹措资金10多万元,为朋普、江边、东山等乡镇10个村委会的集中办学点购置床架100余张,行李、洗漱用品300余套,电视机10台,办公桌椅50余套。年内撤销了中学7所,小学15所,小学校点56个,较好地完成了学校布局调整方案,大大提高了教育资源的有效利用率。 　 (五)根底设施建设投入空前 　 为了打牢教育开展的物质根底,提高办学水平,扩大办学效益,认真贯彻以县为主的农村义务教育管理体制,把学校布局调整与校舍建设结合起来,积极争取省州支持,多方筹集经费,全面启动了校舍建设工程,加快了教育教学设施设备的配套建设。2023年,全县规划投入改善办学条件资金5000万元,对乡镇政府所在地以上的中小学进行改造,扩建和新建教学楼、学生宿舍楼24幢,年内已开工建设的学校有4所,即天城二中、天城三中、西山民族中学、朋普中学,完成招投标工作的学校有3所,即天城四中、新哨镇中心学校、弥阳镇古城小学,其它学校的建设工程也相继进入了地质勘探、场地规划和图纸初设阶段;年内还争取了省级危改工程6个,各级投入危改资金1536万元,完成中小学危改工程7个,新建校舍面积5489平方米;向州级争取了现代信息技术设备配置款30万元,远程教育设备补助款40万元,建成了远程教育卫星站6个,教学光盘播放点35个;西山民族中学青少年活动中心的省级投资工程和民族团结示范校的国家级投资工程申报工作已完成,申报工程资金共计390万元。 　 (六)高中“瓶颈〞制约有所突破 　 积极按照“合理规划、统筹全盘、重点突出、兼顾一般、政府主导、社会参与、高效管理、提质增效〞的高中教育开展根本方针,压缩天城一中招生规模,向精品型高中转变,扩大天城二中、天城三中、天城四中办学规模,在职教中心尝试办好综合高中,同时引导、鼓励和配合社会力量参与兴办高中教育,不断扩大招生规模。今年9月,天城一中完成高中招生10个班415人,天城二中完成高中招生6个班334人,天城三中完成高中招生4个班240人,天城四中完成高中招生7个班415人,职教中心完成高中招生2个班118人,庆来学校完成高中招生12个班384人,全县普通高中招生1906人,超额完成了州下达的高中招生任务。 　 (七)职成教育开展态势良好 　 坚持职成教育为地方经济建设效劳的思想,标准和加强了对职成教育的管理,建立起了以县职教中心为龙头,各乡镇中学为支撑,乡村两级成技校为补充的职成教育体系。职教中心充分发挥其办学优势,开展对在职干部职工的业务培训和从业人员的技能培训,全年开展干部职工计算机培训963人,普通话培训1期1010人,输送职高中专生198人;各乡镇中学在开设好劳动技术课的同时,实行了初三年级的职教分流教学,对1160名学生进行了职业技术教育培训;乡村两级成技校以扫盲和农村实用技术培训为重点,扫除文盲161人,扫盲提高班结业898人,开展农村实用技术培训79184人次,为地方经济建设提供了有效的智力支持。 　 (八)民办教育生机凸现 　 坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理〞的方针,切实加强了对社会力量办学的领导和管理。县人民政府制定了对社会力量办学投资的税收优惠政策,民办学校在征地、房产税、土地使用税等方面与公办学校享有同样的优惠待遇。教育主管部门在招生政策、学籍管理、教师培训等方面把民办学校与公办学校同等对待,对民办学校实行了年检审查制度,加强了对民办学校在办学方针、教育信息、课程标准、教研教改等方面的工作指导,形成了以庆来学校和滇南文武职业学校为代表的民办教育示范性窗口学校。2023年,全县有民办中等职业学校1所,普通完全中学1所,普通初中3所,普通完全小学6所,幼儿园41所;在校职高生7个班530人,普高生12个班384人,初中生23个班906人,小学生39个班986人,幼儿学生2412人;教职工309人。民办教育的开展呈现了欣欣向荣的局面。 　 (九)企业办学改制移交工作根本完成 　 积极按照省州有关国有企业别离办学的意见要求,主动同辖区内的企业协调配合,做好学校改制移交工作,除东风农场所辖4所学校暂未移交外,东风氮肥厂、巡检司电厂、天城糖厂、朋普糖厂所办的4所学校已顺利移交,其学生全部安排到地方学校就读,学校教职工由企业安排,学校设施归企业使用,教学设备由政府接管。 　 一年来,我县的教育工作虽然取得了可喜的成绩,但也存在着一些不容无视的问题。一是在推行教育综合改革过程中,由于县财力有限,学校自身创收少,实行校常年薪制条件还不成熟;改革打破了长期稳固的“铁饭碗〞、“大锅饭〞体制,少数教师在思想上一时难以接受,报有抵触情绪。二是局部学校领导和教师放松了对法律法规的学习,无视了自我教育,自律性差,教育法制观念淡薄,依法治教,依法执教的水平低。三是农村中小学危房面积大,全县还有20230平方米的危房面积,排危资金难以落实,根底教育设施的改造任务还很艰巨。四是局部地区的群众对校点布局调整的意义和作用认识不到位,加之资金扶持力度小,校点布局调整还存在一定阻力。五是在实行以县为主的农村教育管理体制改革后,局部乡镇领导的思想意识跟不上,政策把握不准,对改制后地方政府的责权不清楚,不能切实认真履行政府的教育责任。 　 二、2023年教育工作的启示 　 总结我县2023年教育工作的得与失,我们对如何促进全县教育事业的健康协调开展有以下几点认识和体会: 　 (一)开展教育事业,必须树立科学开展观 　 科学开展观是新一届中央领导集体在总结中国假设干年开展经验、教训的根底上提出来的,其含义是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的开展观,促进经济社会和人的全面开展〞,它的本质核心是以人为本,是历史尺度和价值尺度的高度结合,这是我们抓好教育工作的理论根底和根本原那么。按照科学开展的要求,教育事业的开展当然也必须是全面的、协调的、可持续的,因此,我们在谋化教育事业的开展大计时,既要重点突出,又要兼顾一般;既要抓升学率,也要抓普及率;既要重视普通教育,也要重视职成教育;既要搞好硬件建设,也要搞好软件建设;既要正视当前的现实状况,又要考虑未来的可持续开展。只有这样,我县的教育事业才会全面、稳步、协调、可持续开展。如果不以科学开展观为指导,教育开展就会顾比失彼,失去平衡,大起大落,缺乏稳定。 　 (二)开展教育事业,必须有正确的思路 　 2023年,我们按照县委提出的“小学打根底,初中求稳固,高中提质量〞的教育开展原那么,确定 　（1）（2）下一页