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2023
小学
艺术
教育
自查
报告
小学艺术教育自查报告
小学艺术教育自查报告 xx年-xx年xx,xxx小学共有17个班级,共计660名学生。我校以全面推进素质教育为目标,以 赏识成就阳光人生 为办学理念,以普及和开展学校艺术教育为重点,深入推进艺术教育课程改革。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识,熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系,美育与德育、智育、体育工作得到协调开展。现对我校艺术教育工作进行自评自查。
一、课程开设和课堂教学 ㈠艺术课程奠根底 我校一直严格执行课程方案,开齐开足艺术课程,音乐一至六年级每周两节课,美术一至六年级每周两课时,艺术课程开课率为100%。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣,开阔学生的文化艺术视野,提高艺术修养,陶冶情操,形成热爱艺术的情感意向以及根本的音乐、美术能力和审美能力,促进全面开展。
(二)校本课程显特色 为了满足学生艺术兴趣和爱好,结合我校艺术教师的专长,自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程,开设了衍纸画必修校本艺术课程,舞蹈、合唱、健美操、书法等选修校本课程。学生在欣赏中发现,在欣赏中感悟,学生积极参与中体验,在体验中创造展示,技能与灵性在潜移默化的修行中得到开展。本篇文章来自资料管理下载。学生亲历体验,衍纸画、健美操和太极柔力球是我校人人参与的2+1工程。舞蹈、合唱、电子琴、经典诵读等社团常年开展活动。太极柔力球是我校传统的艺术体育活动,仅仅两周准备时间,xxx小学在区运动会上,精彩呈现了融艺术、体育、中华传统文化于一体的太极柔力球的表演。
学校特色校本课,充分培养了学生的创造力、审美能力和高超的技能,学生社团成为学生个性开展提供了广阔的舞台,屡次代表学校参加市区的各项活动,受到社会各界的高度扬。孩子们在课程中学会欣赏,在陶冶中成长;
在课程中亲历体验,在修行中开展。
(三)课题牵动促成长 以学校 十二五 省级立项课题 小学课堂教学赏识模式的研究 为载体,艺术打造 赏识性阳光课堂三三四四教学模式 。
赏识性阳光课堂三三四四教学模式 即三个原那么:
坚持带着阳光般灿烂的笑容走进教室、走近学生。坚持以阳光般积极的心态上好每一堂课。坚持以阳光般的热情去温暖每一位学生。三个追问:
第一:
我们把学生带到哪里去?第二:
我们如何把学生带到那里去?第三:
我们把学生带到那里了吗?四个关注评价要点及四个 关键词:
关注学生:
-----积极自主;
关注教师:
-----赏识鼓励;
关注课堂状态:
----和谐民主;
关注教学效果:
----省时高效。研究艺术教育学科教学目标的制定、落实和达成,使课堂教学过程得到优化,注重激发学生学习兴趣,注重学生主动参与,让学生成为学习的主体,使学生在课堂上获得生动的审美体验。
在美术教学中,我们为了提高学生兴趣,学校投入艺术专项经费购置活动器具、教具等,并制作了一系列高效实用的美术教学课件。在音乐教学过程中我们关注和重视学生音乐兴趣培养,开展学生的兴趣与爱好,挖掘每个人的爱乐天性和习乐潜能,最大限度地开展每个人的音乐兴趣与音乐爱好,让音乐课堂成为学生自己的课堂,让学生在主动感知、体验、表现和创造音乐的过程中充分发挥主观能动性,成为学习的主体,获得生动的审美体验。艺术教育学科受到学生的喜欢。