2023年示范性自查报告.docx

示范性自查报告 创立XX省示范性教师进修学校自评报告 XX县区位于XX省西部豫秦晋三省交界处，是连接中西部的桥梁和纽带。全市国土总面积3011平方公里，辖2023镇5乡，总人口73万。现有各类学校32023所，其中小学256所，初中37所，高中2023所，职业学校2所，特殊教育、教师进修学校各1所，在校学生12.67万人，教职工8003人，全市有20236所独立设置幼儿园，在园幼儿1.66万人。 为贯彻落实XX省教育厅[202223]158号文件精神，进一步推动我市教师培训机构和教师培训工作开展，我校对照XX省示范性县级教师培训机构评估标准进行了认真自评，经过自评，应得分为20230分，实得分98.5分。现将自评结果汇报如下： 一、组织领导 长期以来，XX县区委市政府始终把优先开展教育，特别是建设一支高素质的教师队伍作为开展县域经济，提高人口素质、推动社会进步的奠基工程来抓，把教师学习与进修学校学校建设作为根底教育开展和中小学教师队伍建设的重要举措来抓。市委、市政府和市教体局对学校建设方面给予大力支持，在资源整合、办学模式改革、校本培训模式创新以及推进信息化建设等方面，对进修学校、教研室、电大站、电教馆等进行机构和资源整合，构成了四位一体的大进修新格局，实现资源共享、人才共用，提高了各类资源的综合利用；出台优惠政策，采取有效措施，从政策、财政等方面给予大力支持，同时为进修学校的开展制定出五年规划：五年之内把学校开展成为全市的教师研 训中心、教育行政干部研训中心、图书资料信息中心、现代信息技术中心、教育教学交流中心、教育科研中心，争创省级示范性教师进修学校。 XX县区教师进修学校是我市唯一一所具有独立法人资格的教师培训机构。成立于1978年，当时名称为灵宝县教师进修校部，1983年4月与灵宝师范学校合并，1985年3月XX省人民政府重新备案。2022年灵宝师范撤销后，教师进修学校成为独立法人机构（副科级单位），师范学校的校产局部移交进修学校。学校现任学校领导班子由6人组成，校长1人、书记1人、副校长1人、教务主任1人、办公室主任1人、总务主任1人。班子成员中，本科学历5人，研究生学历1人，高级职称6人，平均年龄45岁。学校领导具有现代教育理念，懂得教育规律，熟悉中小学教育教学工作，掌握现代教育技术，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，富有改革创新精神，能够运用现代化的管理技术和管理手段，依法治校，依法执教，职责明确，团结协作，具有极强的进取心和凝聚力。 应得分2023分，实得分2023分。 二、功能定位 为切实加强教师教育工作，202223年3月，教师进修学校、教研室、电大站、电教馆四机构进行整合成立教师培训中心，实现了资源共享、人才共用。同时采取上联东北师范大学、湖北长江大学、河南师范大学等高等院校联合合作办学，下挂市一中、实验小学、教体局幼儿园等中小学校作为实践基地的办学机制，承担全市教师培训的组织、协调、指导、管理和效劳，形成了组织严密，协调一致，管理标准的“小实体、多功能、大效劳〞的现代教师培训体系；配合市教体 局统一组织实施全市中小学幼儿园校（园）长以及中小学教师、幼儿园教师培训及培训管理工作，圆满地完成教师教育培训的各项任务。积极参加和推动中小学开展教师教学研究活动和教改实验，为全市小学开展教师校本研修提供指导和效劳；配合教体局实施教师资格证书制度。帮助中小学教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为中小学现代远程教育提供支持和效劳，为中小学教师队伍建设提供了强有力的保障。掌握和熟悉我市中小学、幼儿教师队伍情况，能够开展教师队伍建设研究，为教体局提供相关政策咨询效劳。 应得分8分，实得分8分。 三、规划管理 学校狠抓规章制度建设，进一步完善教师岗位责任制。学校制定了教师岗位目标责任制、量化考核细那么、教师进修学习制度、教师奖励制度等一系列科学、标准的管理制度。 1、领导班子是确定并组织实施目标的关键因素。在继续教育的各项培训及校本培训的管理与实施中，学校根据领导成员的知识结构、工作经历及经验，从学科以及科研课题的研究方向上进行分工。责权明确，层次清楚，既各有侧重，又相互协调，优势互补。 2、建立并落实一系列师资队伍建设目标、规划和管理机制，对教师队伍实行动态管理。学校十分重视教师队伍建设，注重教师的校本培训工作，先后屡次送专任教师到上海、郑州、西安等地学习、更新教育教学理念，提高教师的教育教学水平；邀请魏书生、窦桂梅、王敏勤、高金英、任民、刘力梅、雷玲等十余位教育教学专家、名师到校讲学，提高教师自身的业务素质。 3、制定科学、合理、可行的师资培训规划。（1）在中小学师资 培训工作中，以党的十六大精神为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，以全面提升教师队伍整体素质和根底教育质量为目标，启动实施以“新理念、新课程，新技术〞和师德教育为重点的新一轮中小学教师全员培训。新技术培训中，组织全市中小学教师信息技术高级培训考核工作，参加培训教师6833人，其中5128人经过考核并取得高级信息技术合格证书；共组织新课程培训培训11期，培训教师6127人；送训下乡对全市5400名教师进行了培训；对全市高中1193名任课教师，初中2227名教师，小学3124名教师进行了培训并组织考试，形成了以考促训的培训模式，到达以考促训的目的；采取集中培训的模式对全市2397名班主任和483名小学英语教师进行了培训。202223年暑假，培训初中各学科及小学体音美教师1500余名；2023年8月，根据教体局安排，对新考录的80名特岗教师进行了岗前培训，150名考录教师进行了任职培训，202223年3月，又组织特岗教师进行第二次提高培训，通过培训考核，使特岗教师和考录教师们对教育教学有了一个初步了解，树立了投身教育事业的坚强信念，使他们信心百倍的走上新的工作岗位。 （2）“面向全员，突出骨干〞。多年来，学校坚持基地培训和校本培训相结合，不断提高广阔中小学教师的学历、学位层次及专业水平和教学能力，促进教师队伍整体素质显著提高。近年来，举办骨干教师培训班3期，培训教师312人；在学历提高培训中，共有162人获得电大本科学历，60人获得电大专科学历。202223年11月，XX县区教师学习与考试效劳中心顺利通过批复，使我校又增加了一项功能，同时在“高等教育自学考试义务教育专业〞报名中我校组织教师报名32023人，目前学员正在按照学业目标进行学业进修。 （3）提高管理水平，做好小学校长、幼儿园长任职资格培训工作。202223年以来，进修学校举办了两期小学校长培提高训班，对全市312名小学校长进行现代教育理念和现代管理方法的培训；举办了两期小学校长任职资格培训班，使20231名新任小学校长取得任职资格证书。举办了两期幼儿园长任职资格培训班，经过考核，116人取得幼儿园长任职资格证书。同时，我校组织举办了全市首届校长论坛，邀请王文湛、钱志亮等教育专家、学者，对我市教育管理干部120230余人进行培训。202223年11月，举办首期小学教务、政教主任培训班，215人参加了为期半月的培训。202223年3—5月，举办了“十一五〞第二期小学校长提高培训班，培训校长76人；4月份，邀请郑培军教授到我市讲学，对我市中小学校长及管理层120230余人进行心理健康培训。202223年12月，我们举办了第三期全市幼儿园长任职资格培训班，通过培训、考核，58位幼儿园长顺利取得了任职资格证书。202223年3月至4月份，我们举办了XX县区首届初中教务、政教主任培训班，培训初中主任20230人。在培训过程中，严格按照XX省教育干部培训要求安排培训内容，既有教育理论、管理理论的学习，又有教育实践、拓宽视野的安排，最后进行总结、反思、提高，提高了培训的针对性、实用性。 4、培训管理标准，学员满意度高。 学校有完善的中小学教师培训管理制度、质量监控体系、保障、鼓励和考核评估制度，做到了教师培训工作管理科学化、标准化，确保培训质量的不断提高，得到了领导的肯定和学员的好评。从历次培训调查问卷统计结果看，学员满意率达97—98.5%；学校工作受到领导的表扬，屡次被教体局授予培训组织奖。 应得分6分，实得分6分。 四、根底条件 XX县区教师进修学校占地20亩，建筑面积11604.9平方米，拥有多媒体教室2个，微机室1个，图书阅览室、电子阅览室、档案资料室各一个，培训教室20个，宿舍20232间，能同时承担600人以上的学员培训、食宿。学校整体布局和谐美观，教学设备先进，配套齐全，校园环境绿化、硬化、美化，文化气息浓厚。 学校音像阅览室有音像播放设备，拥有录像带、录音带、光盘、软盘等教学资料120230余小时，有专职人员管理。图书阅览室现有图书3万余册，报刊杂志50余种；学校每年都购入图书、音像资料等，三年内补充更新率达2023%。学校图书资源针对性强，管理标准，利用率高。学校依托实验小学和实验中学为教育教学实践基地，开展了教学研究和教育教学改革等实践活动，使教育教学实践基地作用得到了充分发挥。 学校成立了全市小编络中心，建有与382个校园网相通的卫星电视接收系统，建立了国家教育资源网和地方教育资源网，实现了宽带上网、办公自动化；开发了灵宝小编、灵宝教研网、枫叶小编，开设了为教育教研和技术交流提供平台的教育论坛和名师博客。学校采用双光纤接入技术开通了校园网，百兆网络接入各办公室、教研组及各培训教室；教体局投资40余万元建起了远程教育资源中心机房，为全市远程小编络提供支持，投资50余万元建起了配备80台配置为cpuc2.1g、256m内存、40g硬盘的能联网的多媒体计算机、有大屏幕视频投影仪、双向视频教学系统、不间断电源等设备的符合远程教学要求的多媒体网络教室。专职管理人员、技术人员均参加过省、 市专业培训，能保证远程教育教学和设备设施的正常运转。 应得分19分，实得分18.5分。 五、经费投入 XX县区委、政府认真落实“地方负责，分级管理〞的原那么，建立以财政拨款为主，多渠道筹措建设经费的保障机制，不断加大对教师教育的投入，现已建立了以财政拨款为主、多渠道筹措建设经费的教师教育保障机制。人员经费能做到按人、按时足额拨付到位。每年政府财政拨付的教师培训经费能满足培训需要。 应得2023分，实得2023分。 六、队伍建设 进修学校的教师队伍结构合理、师德高尚、业务过硬。现有教职工30人，平均年龄42岁。专任教师21人，占教师总数的70%；其中大学专科毕业1人，大学本科毕业20人，中、高级职称21人。学校将专职教师的管理纳入中小学教师管理体系，实行教师队伍动态管理。专职教师具备较高的学术水平、较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力。熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，熟悉根底教育，善于开展和组织中小学教师进行继续教育教学活动，积极参与和指导中小学教师进行教学改革和研究。经教体局研究，学校20余位专任教师到农村学校下乡蹲点，挂职调研，同时，根据培训任务的需要，聘请名校校长、省、市级骨干教师、专家型教育行政干部及我市教研员等23人作为学校的兼职教师；202223年经教体局党委研究，又聘请教育教学名师120人作为我校的兼职教师，对兼职教师的管理上，签聘用合同，颁发聘书，明确兼职教师的工作任务和内容，每次培训都有明确的工作任务和要求，过程实行动态管理，根据学员评教 和学员要求适当进行调整。 应得12分，实得11.5分。 七、功能发挥 学校掌握和熟悉中小学教师队伍情况，已成为我市教育系统干部和教师的研训中心、资源中心、信息中心、科研中心。