2023年校企共建实训室的分析.docx

校企共建实训室的分析 学生顶岗实习是技工学校的一个重要教学环节，这是教学大纲所规定要完成的。有利于技工学校学生进行职业素质方面的强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高学生的综合素质。为了缩短学生的实习期的适应时间，我校电子与信息技术应用专业引进了校企合作共同建设的实训室。 校企合作共同建设实训室，在解决学生在校学习与工厂实习的衔接同时，也解决了很多教学与人培养的相关问题。各电子企业正在进行产业升级，遇到了一种困境，就是技能型人才的缺乏，职业教育因此应来了他的春天，国家提出大力开展职业教育，如何能够快速地培养出现代企业所需要的高技能人才，成了毎个职业教育工作者所要思考的。校企合作共同建设实训室是解决这一问题良方。 我校实训室的现状 我校电类实验室拥有各类先进电子仪器与设备，能实现两人一套实习实操的需要，现拥用电工电子实训平台，模拟数字电子技术综合实验箱，进口双踪示波器，百台以上彩色电视各类家电（如全电动洗衣机等），机电plc实训系统，单片机开发科研系统，制冷根底实训平台，各类常用大中型制冷电器设备等，专业实验开出率年年到达20230%，充分保障学生学习实训的效果。 以下为我校的专业实训室： 1、电工电子实验室 设备：ds-c型通过电工，电子实验台，电子实验台 功能。电工，电子技术根底实验、电子制作等。 2、电子实训室（1）（2） 设备：vl-c型家用电器实验台，彩色黑白电视机等。功能：电视机原理与维修，收录机原理与维修，vcd机原理与维修。 3、家电实训室 设备：电磁炉、微波炉、程控风扇，全电动洗衣机等。功能：电热器具，电动器具原理与维。 4、电工实训室 设备。常用低压电器，配电柜、急救模拟人。 功能。常用低压电器拆装与维修，电动机根本控制线路安装调试与维修。 以上的实验实训室都是电子与信息技术应用专业中必备的根底实训室，他们完成的功能是训练学生的相关的专业根本技能，使学生有扎实的根底知识，并且能够实现相关技能考证20230%的通过率。但是这一些实训室不能培训出毕业后马上能够上岗的高技能人才，这就使学生出来就业后要有一段很长的适应期。作为学校，不可能有足够的财力建设不同的实训室，不可能跟上生产厂家的变化而更新实训设备，因此只能建设根底实训室。为了解决这一问题，我校引入了企业与我校合作共同建设实训室。 校企共建实验室尝试 校企通过积极协商和严格论证，联合组建具有深层次校企合作 特色的实训室，将直接带动我校电子应用专业学生在真正的企业生产实际环境中实习，实现学生实习实训与企业岗位的零距离对接，改变了过去将大料加工小、小料加工废的“空对空〞实习实训模式，进而防止材料和能源的大量浪费，并有效的改变了学生厌倦实习和缺乏责任感的状况。我校通过建立专业教师与企业技术人员的合作研发团队，既有效地提高了专业教师的“双师型〞素质和研发能力，提高了教师及学院的知名度，又将有力地支援企业和地方经济建设。组建校内生产性实训室，有利于探索和实践工学结合的“学校工厂化、工厂教室化〞的全新的专业建设和人才培养模式，使学生、教师、企业和学校各得其所，实现了多方共赢。以下是我校与企业合建实训室的尝试。 1、smt贴片实训室 本实训室是是XX市长信机电设备与我校合作建设的电子专业实践教学实训室。双方坚持“挖掘优势资源潜力，开展中等职业教育，提高电子专业学生的操作技能，打造特色专业品牌〞的指导思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现又赢、共同开展〞的根本原那么。 双方在以下几个领域展开全方位的合作。①贴片元器件的专业生产技术；②电子技术应用的开发；③电子专业实习的课题研究；④电子专业生产实践的课程开发；⑤电子专业实用技能人才的培养；⑥“双师型〞教师培养等。通过合作，形成效劳地方经济特色和学生就业需求为导向的电子专业中、高级技能型人才的培养模式。 XX市长信机电设备提供设备包括。三星精密贴片机cp40l壹台，回流炉壹台。 这一实训室设备先进，自动化程度高，是相关企业的主流设备，我校电子应用专业学生都已在该实训室进行实训，收到良好的效果，一局部学生毕业后成为XX市长信机电设备的员工，另一局部学生那么到了相关企业工作，以很短的时间适应工作环境，受到相关企业的欢迎。 2、小家电装配与检测实训室 本实训室由XX县区丽音电子与我校合建的小家电装配与检测实训室。由企业提供大量的家电产器，包括电暖炉，搞伴机，电磁炉茶具，起压自动报警调压器，电冰箱全自动稳压器。学生在这里实训，可以接触到时企业的主流产品，熟悉其产品结构、生产流程，掌握其工作原理，同时掌握相关产品的维修。这一实训室成了学生到该企业实习前的练习场，为学生顶岗实习的顺利开展提供保证。该企业近年接受我校大量的毕业生，局部学生已成了该企业的中层干部。 校企共建实训基地的意义 （1）校企共建实训室，共同培养适应现代企业所需要的应用型技术人才，将丰富中职的教学内容，推动专业建设和课程改革。在校企共建实训室教育模式中，双方的关系由松散变为紧密，学校通过与企业的紧密联系，探索校企合作模式下，中职学校人才培养方式、课程体系、教学内容、教学方法等一系列教育教学改革，实训室的建设出成效、见特色，为提升教师的科研能力和解决实际生产问题的能力， 促进学生的根本能力、专业能力、职业能力及学习质量与技能水平起到积极的推动作用。通过与企业共同研究课题、研制开发新产品、解决生产实际问题，为企业提供人才、技术与信息支持，以充分表达中职学校的社会效劳功能。 （2）校企共建实训室使合作双方互惠互利、合作共赢。学校对教育、教学的全过程负责，为企业培养员工。企业为学校提供实训场所或设备援助，在人力、物力、财力上给予支持，直接参与人才培养。校企紧密型产学结合之路，无论对中职人才培养，还是对企业创造财富，都将是一个“双赢〞的过程。 总之，校企合作共建实训室是产学研深层次合作的一个方向，是培养高技能人才的有效平台，也是校企双方可持续开展的动力源泉。随着合作层面的不断扩大和合作工程的不断深入，虽然会不断出现各种各样难以预料的矛盾和困难，但只要校企双方坦诚相待，及时沟通，就一定会克服这些矛盾和困难，在共同开展中实现优势互补，资源共享，互惠双赢的目标。 第二篇：校企合作共建实训基地协议书甲方： 乙方： 双方就共同建立校企合作关系，建立xx科技学院“校外实训与就业基地〞事宜，经友好协商，达成如下合作意向。 一、合作总那么 为大力开展高等教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的应用型人才，双方同意建立校企合作关系，甲方在乙方选定的会员单位挂牌建立“校外实习与就业基地〞。 根据高等教育有关校企合作，走“产、学、研〞相结合道路的开展要求，本着双方互惠互利的原那么，甲方根据教学方案和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容、工程和课题给予安排到协议单位，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后效劳于企业奠定良好的根底。 二、责任和义务 （一）甲方 1、根据专业教学方案和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施方案和安排。 2、确定基地名称和牌匾的制作，并负责在媒体上进行宣传报道，扩大企业知名度。 3、选派责任心强、有实践经验的教师作为实习指导教师，组织好学生实习。 4、加强对实习人员管理，甲方指定带队老师，配合乙方做好实习管理工作。 5、根据乙方的实际情况和要求，提供信息效劳和工程合作研究。 6、实习人员在实习期间发生事故，由甲乙双方共同分析事故原因，根据实际情况协商解决。 7、教育实习学生严格遵守乙方协议单位的各项管理制度和劳动制度。 8、根据乙方要求，积极推荐优秀毕业生供乙方挑选。 9、在职业培训等方面优先安排乙方协议单位的技术、管理人员到甲方进修和听课。 2023、对乙方协议单位业务水平比较高、带教工作认真负责或长期担任带教工作的人员可根据实际需要聘为兼职教师，或开展讲座活动。 （二）乙方 1、按照相关要求，选定局部企事业单位与甲方共建“校外实习与就业基地〞。 2、充分利用合作企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行工程合作研究。 3、与甲方共同安排实习方案，结合单位实际情况，尽量满足甲方的实习要求，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质。 4、指定责任心强、有经验的技术人员配合甲方指导教师担任带教工作，并参加对学生的实习考核评议。 5、尽量为实习学生提供充分的实习条件，为实习人员参观学习提供方便。 6、根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。 7、在尽可能的情况下，为甲方提供相关课程实习或教学参观考察。 三、合作时间 合作时间年，从年月日起生效。根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作，共同商议形成新的合作意向。 四、其它 1、本协议一式二份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。 2、未尽事宜和执行过程中出现的新问题，双方友好协商解决。 甲方：乙方： 甲方代表：乙方代表： 第三篇：校企共建实训基地的探索与思考校企共建实训基地的探索与思考 （一） XX市永川职业教育中心校企共建实训基地的探索与思考 【】 中等职业教育实训基地建设坚持以效劳为宗旨、以就业为导向，以学生职业能力训练为核心，良好行为习惯形成为根本，充分表达职业教育特色。通过校企共建实训基地，突出职业岗位需要，使学生经受岗位实务训练，提高其技术应用能力，培养其综合职业素质。本文通过XX市永川职业教育中心与永川飞达机械厂、（重庆）松填汇科技开展、天津天保国际大酒店、福建双喜制衣公司、亿盛服饰织造等的合作模式、运行机制、合作内容及成效的分析，提出中等职业学校在校内外建立实训基地的理性思考。 【关键词】 中等职业学校实训基地建设探索与思考 重庆职业教育基地区域综合性实训基地是教育部、财政部确定的全国14个综合实训基地之一，由XX市永川职业教育中心牵头建立。该工程于2023年完成了工程论证、工程规划、工程申报和工程立项工作。工程实施第一阶段的建设内容为，2023年完成数控技术和电工电子与自动化技术两个实训基地根底设施建设和局部设备购置，与永川飞达机械厂、（重庆）松填汇科技开展共同建立了校外数控技术实训基地、电工电子与自动化技术实训基地。之后XX市永川职业教育中心又与天津天保国际大酒店、福建双喜制衣公司、亿盛服饰织造等企业合作，在校内建成了餐饮客房实训基地和服装设计制作实训基地。 一、建设模式 校企共建实训基地效劳于人才培养，是校企合作育人的有效载体，是解决中职学校经费缺乏、人才培养模式创新等问题的有效途径，这对技能型人才培育具有重要的意义。根据坚持不同体制、不同模式、多元化开展职业教育的思路，探索多形式、多渠道开展职业教育的路子，XX市永川职业教育中心努力构建学校与企业共同开展、共同繁荣的开展格局，探索了比较成熟的校企合作校外共享实训基地模式和校内实训基地模式。