第1页共3页工商局机制创新工作报告针对目前基层学习动力缺乏、学习缺少规划、学习效果不明显的问题，XX县区工商局以深化“学习型工商建设年〞为契机，通过健全学习机制，创新学习方法，拓展学习内容，构建全员学习的长效机制，促进基层学习工作迈上新台阶。一、建立三项机制，构建学习型工商建设制度保障增强干部职工的学习意识，形成学习长效机制是关键，通过制度标准，提高学习能力，使学习成为经常性、标准性的长效活动。一是建立学习鼓励机制，激发学习热情。坚持将学习情况纳入各单位综合考评体系，建立系统的学习鼓励体系，全面推行“逢学必考〞制度，结合考核标准定期对个人学习情况进行检验，对学习好、进步快的在提拔使用及评先评优时优先考虑，在全系统形成注重学习的用人导向，从而鼓励更多的人乐于学习、勤于学习、专注学习，促进学习热情不断高涨，努力营造比学习、比成绩、比素质的良好气氛。二是建立学习规划制度，提高学习效率。结合全年学习目标制定了XX县区工商局学习培训年度规划表，每月在办公网上发布本月学习方案，将全年学习目标层层分解，使每个人都能明确各个阶段的学习目标及预期到达的效果，使学习活动长期有规划、短期有方案。同时，个人对照学习方案了解到自己的表现和目标之间的差距，及时调整工作思路，使学习有方案有针对的进行。三是建立学习备案制度，夯实学习根底。全面建立了学习培训档案、学习成果考核档案，坚持一人一档，确保内容全面、准确、真实，详细记录干部职工的学习和应用情况，改变以前培训无记录、无档案的状况，年终根据档案记录内容可以对个人的学习情况进行评估打分，将学习工作由“软指标〞变成“硬任务〞，为干部的学习情况提供直观、科学的依据。二、创新学习方法，确保学习型工商建设深入开展学习效果怎么样，关键看学习方法，积极创新“分层分类〞“互帮互助〞和“差异对待〞三种学习方法，有效地增强了学第2页共3页习的效率性。一是创新分层分类学习法。针对对中存在的素质差异，建立了分层分类学习法，就是把近年新考录公务员、部队转业干部列为第一层面学习对象；把中层干部、业务能力较强人员列为第二层面学习对象，实行学习分层分类，对第一层面重点加大培训力度，通过分层分类、重点突出、由浅入深的开展面授学习，从而提高学习效果。二是创新互帮互助学习法。在全系统开展了“一帮一〞学习活动，由各科室、基层工商所中学习能力较强的人员一对一帮扶相对较弱的人员，通过互帮互助...
