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2023年社区述职报告社区述职报告社区工作者述职报告.docx
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2023 社区 述职 报告 工作者
社区述职报告社区述职报告社区工作者述职报告 第一篇:社区述职报告-社区述职报告社区工作者述职报告社区述职报告-社区述职报告社区工 作者述职报告 人作为一名社区专职工作者,在禾欣社区主要分管负责的社区事务有:民政、文体、教育、老人协、老体协、社会工作工程、关工委。三年来,我求真务实、严于律已,认真履行岗位职责,圆满完成了上级下达的各项任务。下面,我根据要求就本人工作状况、个人廉洁自律状况作一汇报: 一、加强学习,全面提高自身综合素质。我始终坚持把学习和更新知识结构作为提高素质,完善自我的首要任务。深入学习邓小平理论和“三个代表〞重要思想,重点学习党的路线、方针和政策,以科学开展观为指 导,认真学习基层工作方式方法、业务知识,提高自身综合知识水平。在学习方法上,坚持学以致用,把集中学习和个人自学相结合,努力做到工作学习两不误。在工作中,我顾全大局,从不争名夺利,不计较个人得失,全心全意为居民效劳,在思想上、政治上、业务上不断地完善自己,更新自己,把社区工作中的苦累转变成苦中有乐,并且乐在其中,使自己真正树立科学的开展观和牢固的群众观,为社区建设的进一步开展尽职尽责。 二、抓好分管工作,努力提高工作成效。 (一)做好社区民政民生各项工作 1、社区按照建立低保制度的要求,切实改善和标准工作,把低保工作做深、做细、做实,让每一位困难群众的根本生活得到保障。社区审核具体分为 入户调查、张榜公示、复查验收三个阶段。社区工作人员逐人逐户整理低保档案,入户调查并进行民主评议,张榜公布,将审核工作落到实处。透过提 上下保工作透明度,有效杜绝弄虚作假、骗保现象,做到了低保对象有进有出,标准有升有降,真正实现动态管理下的“应保尽保〞。在低保资金发放中,实行按月及时发放。我们做到严格把关,严格执行两公开一监督。最低生活保障稳步推进,禾欣社区2023年上半年低保户13户18人,月低保金7388元,下半年低保户11户13人,月低保金6585元。每年节日展开慰问达120多人次,发放慰问金及大米、油物品等约合30000元。在2023年度共发放低保金8488 8、慰问金59700元,春节关爱资金申请6人,其中3人8000元,3人5000元,合计39000元;端午节关爱资金申请6人合计24000元,中秋节关爱资金申请7人合计28000元。严格贯彻执行XX市保障性住房文件规定,对申请对象严格把关,认真审核,如实签署意见,切实发挥评议小组作用。 2、每年开展防灾减灾工作,在社区内开展宣传、发动及各种大型演练,弘扬防灾减灾文化,提高防灾减灾 意识。 3、严肃管理社区慈善驿站,认真做好慈善驿站的款物进出登记,用心配合XX县区慈善会及禾山分会的的任务要求完成春节、中秋两节的慈善物资发放工作,及时将 活动、冬夏令营活动以及元旦、春节、重阳、国庆文艺汇演等。配合街道开展的禾山欢乐季系列活动用心参与各项比赛,取得禾山欢乐季系列活动组织奖荣誉。 2、教育工作方面。用心配合教育主管部门和街道做好教育各项相关工作,认真落实对民办幼儿园管理和整治工作,认真做好318周岁学龄人口353人的取证工作,取证率达20230%。做好困难学生家庭助学工作,上报家庭困难的同学申请街道助学金。整合协调,优化配置,实现区域教育资源共享,开展各类宣传教育活动。响应区、街打造“教育强区〞、“教育强街〞号召,认真完成各项任务,做好终生教育工作。 3、不断提高社区关心下一代工作的档次和水平,在原有工作根底上经常开展活动,如元宵 老少同台演出、诵读比赛、夏令营老少棋艺比赛、重阳节老少同乐等活动。今年度被评为XX县区先进关工委。 (三)做实社区老年工作,推进居家养老 1、根据上级要求认真做好社区老年协会及老体协工作任务,认真落实社区居家养老效劳工作,完善相关规章制度,标准效劳场所及工作队伍,完善社区居家养老效劳对象档案,建立三个无偿效劳对象及三个低偿效劳对象每人一档,组织社区老人进行健康体检,举办社区老年人棋王争霸赛,开展老年人秋季运动会,丰富老年学校活动,开展屡次健康讲座, 做好相关资料的收集整理。全面掌握社区204位老年人状况,及时准确申报高龄老人、困难老人,将困难、重病老人纳入救助范围,及时发放80-89周岁老人每月20230元及90-99周岁老人每月200元生活补贴,为社区老人办理老人优待证,使社区老年人们老有所养、老有所医、老有所助、老有所乐。 2、老人福利协会春节慰问困难老人2023000元, 老人节关爱资金申请4人合计16000元,老人节发放慰问金19800元,今年发放80岁以上老人生活补贴共计32500元。 3、加强社区与专业社工合作,深化社区居家养老工作,与霞辉老年社会效劳中心续签合同,继续开展居家养老“家庭病床〞工程,开展各种针对全社区老人的健康讲座、兴趣小组及各类文体活动。 (四)推进社区社会工作专业化开展2023年组织开展“关爱残疾人〞、“夕阳无限红〞(老人)、“凤凰花助飞〞成长营(青少年)三大项社工工程。2023年组织开展“‘禾’你一齐,欣然前行“残疾人小组活动社工工程。透过开展社会工作个案、小组及社区活动,加强了社区及机构间的合作,加强了社区与志愿者间的联系,推动了社区社会工作向专业化深入开展。 三、提高认识,着重加强廉洁自律的教育。加强思想政治理论学习,坚决信仰,始终坚持理论联系实际的学习方法,努力提高自身素质,强化自我约束, 第二篇。社工述职报告014年4月,我正式进驻XX县区师范学校附属小学(以下简称“附小〞),成为了一名荣耀的驻校社工。作为驻校社工,我始终积极工作,主动学习,不断反思自己,总结工作中积累到的经验,并且及时做出相应的调整。同时,作为正阳驻附小社工的小组联络员,在做好自己的工作的同时,我还积极地履行自己的职责,做好机构与社工、机构与用人单位、社工与用人单位之间的沟通桥梁。下面就从几个方面谈谈本人在各方面的表现情况。 一、本职工作的开展情况 (一)宣传工作 作为首批上岗的驻校社工,宣传很重要,因此在进驻学校最初,我在熟悉学校的同时,积极的向学校宣传自己,针对老师、学生、家长三个层面,开展社工的宣传工作,根据对象的不同特性,采用相应的宣传方式。比方针对老师,采用专业性较强的宣传单张;针对学生,采用趣味性较强,通俗易懂的图文结合的海报,如“认识社工姐姐〞宣传海报、小组活动海报、“社工姐姐拜大年〞迎新海报、“珍爱生命学会感恩〞海报等。抓住时机走进学生群体、和学生一起聊天、做游戏,和他们初步建立良好的朋友关系;针对家长,通过参加家长会、致家长一封信等形式进行宣传,并开通了家长咨询热线,对于家长的来电,我积极的走访班主任了解情况,辅导学生,并回复家长、并建立起家校结合的工作模式。 在通过一些列的自我宣传之后,附小的学生们开始知道学校有两个“社工姐姐〞,学校开始给我们安排工作,开始有老师找我们帮助,在接触的过程中,我无时无刻不在谨记自己“社工〞的身份,即使是帮助老师做简单的“打字〞工作,我也会和他们聊天,了解学生,同时也进行社工宣传。 本学期由我负责学校播送站的工作,我充分的整合利用这一资源,通过播送进行社工知识、心理健康知识、法制知识的宣传。在以后的工作中,我更要好好的发挥宣传栏、播送站这些宣传阵地的作用,整合更多的可利用资源,协助工作的开展。 (二)活动的开展 前期宣传活动最直接的成果表达就是学校的接纳和认可,我们的活动开始慢慢的开展起来。学校、学生和社工之间开始彼此了解,于是我根据学生的特性,开始积极的走进班级,走近学生,开讲座、做游戏,课间聊天,初步建立关系。走访班主任,了解同年龄段学生特点,班级特性,以及个别学生的特殊情况,并虚心向老师们请教学习、弥补自身的经验缺乏。 我所负责的讲座有青春期知识讲座、追星教育讲座、人际交往讲座、正确对待网络讲座。其他的活动如“他乡同龄人〞、“环保手抄报〞、“庆三八绘画大赛〞、“扫墓活动〞“社工进课堂系列活动〞等都是我和陶萍一起组织开展或是协助学校开展的。 我会在体育课的时候在一边看学生们上课,等到他们自由活动的时候和她们一起玩游戏或是聊天。我一直坚持每天和老师、同学们一起做早操。在适宜的时候,我还会向老师申请进教室听课。做这么多都是想要通过自己的努力,融入附小,融入学生,通过与师生们的接触,让他们认识社工、了解社工。同时,长时间的接触,也要我更能够体会到小学生眼中的世界,更贴近他们的世界。越来越多的小朋友认识我,和我打招呼,我也会回以热情的微笑,放学时会有很多同学绕到小屋来和我说“byebye〞,开始和我说“小秘密〞,每次看到他们的笑脸,我都好开心,很欣慰。 每一次讲座或是活动开展之前,我都会去做“实地调研〞,我会听取学生们的意见,也会去找班主任或是相熟的老师了解情况,为的就是知己知彼,到达最好的效果。在讲座的现场,我也是积极发挥自身的优势“能言善道、幽默十足〞来调动学生参与的积极性。 (三)个案和即时辅导 本人共开展即时辅导15次,个案2个,建立学生档案30个,走访班主任20余次。 越来越多的同学开始来找我聊心事,谈烦恼,这是学生们对于我信任的表现,也是对于我工作开展的一种鼓励。目前我已经开展的两个个案都较为复杂,案主1有着复杂的家庭关系,接案初期,有偷窃、认知、情绪等问题,家长直接表示放弃,老师也对其印象极差。通过社工的介入,案主已有明显改善,最近得到了老师的表扬和鼓励,但是仍存在效果的反复,主要表达在家庭问题未能彻底解决。案主2也是具有复杂的家庭关系,有轻度抑郁症、极其敏感、防范心理很重,有过“自杀〞行为。在对所搜集进行评估分析后,开始寻找切入点,根据她的某个需求入手,慢慢一步步的建立关系,由于“自杀〞行为的出现,我也是及时的陪在她的身边,并寻求心理老师、班主任、同学等人的帮助。近期情绪较为稳定,但仍需多关心。 个案的跟进工作都是在体育课或是周末或是放学以后的时间开展的,有时是在社工小屋、有时是在回家的路上或是案主家的楼下。场地、时间受限给工作的开展带来了很多的不便,但是这些都是可以克服的。很多时候,案主的问题源自于家庭,比方我的两个个案,我曾经尝试过很多方法去改善家长的态度,去调节家庭关系,但是过于复杂的家庭关系,远远超出了我的能力范围,我很无奈,但是我从来没有想过要放弃,我仍在寻找其他的途径和方法,寻求其他的资源,去解决问题。 个案工作的开展暴露出了我的很多缺乏,比方经验缺乏,知识量不够等。因此我积极的寻找相关的书籍,从网上、书店、督导那里,只要是相关的信息,我都会仔细的看,认真的记,反复的想。通过专业知识的学习,我觉得我成长了,不仅仅是知识的积累,更多的是自我的提升,个案或是其他工作开展的时候,我也越来也越自信。 通过在一次次的接触,走访老师、班主任,同学聊天,家访、收集资料,分析评估问题、找到工作的切入点。根据一段时间的改变,再重新评估分析,设定新的目标,积极的寻找帮助他们的方法,运用技巧去引导他们、鼓励他们。慢慢的,他们开始有所改变,我不敢说那一定是我的工作成果,但是,对于我来说,能够看到他们的变化,我是由衷的为他们感到快乐。 (四)小组工作 由于附小的校园面积只有7亩,学生都是走读生,时间场地受限,因此我们的小组工作一直没能开展。我在归纳学生作息时间,学校功能室分布情况以后,向校方协商,并递交了详尽的小组方案书,终于得到了开展小组工作的时机。我负责的小组“快乐好学生〞成长小组是我们的第一个小组,以社会学习理论和马斯洛的需要层次理论为背景,从注意力、耐力、责任感、团队精神四个

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