2023年玉溪师范学院体育教育专业毕业生就业现状分析.doc

showdoc 玉溪师范学院体育教育专业毕业生就业现状分析 ：在高校连年扩招和就业体制改革的共同作用下，面对现在“双向选择〞的就业机制，玉溪师范学院体育教育专业毕业生的就业形势变得十分严峻，供需矛盾尤为突出。本文采用文献资料法、访谈法、数据统计法,对玉溪师范学院2023—2023届体育教育专业毕业生就业率的统计分析和对用人单位、就业指导教师的走访调查研究,并结合社会环境和我院的实际情况,探究解决新形势下玉溪师范学院毕业生就业工作问题的有效途径和具体可行的对策。 关键词: 体育教育 毕业生 就业 现状分析 An analysis of the Graduate Employment Situation physical Education Institution of yuxi Teacher college Abstract：with the effects of both successive year in college enrollment and employment reform , facing the present “two-way choice〞 employment mechanism ,the employment situation of yuxi teachers college has become very difficult ,especially the contradiction between supply and demand .This paper adopts documents interviews data and statistics to research and investigate the rate of the statistical analysis of yuxi teacher college 2023-2023 session of physical education graduate employment .employing units and the vocational instructor . what is more combining with social environment and the actual situation of physical Education school, it explores the effective ways to solve the problem of yuxi teachers college graduates work in the new situation and specific solutions. key words : physical education graduate employment situation analysis 进入新世纪以来我国高校连续几年进行大规模的扩招，这是我国高等教育的一次很大的飞跃。高校的毕业人数在逐年的增加，2023年338万人，2023年为413万人，2023年为495万人，2023年为559万人，2023年为611万人[1]，并且近年来高校毕业生人数上升较快，就业总体形势持续看紧。毕业生就业率水平一直保持在70%左右[2]。每年都会有许多毕业生不能在当年找到适宜的岗位。从全国范围来看，就业压力较大。在当前就业形势下,体育教育专业毕业生人数激增而就业面较窄,势必形成较其他专业更加严峻的就业现实。 1 研究对象与研究方法 1．1研究对象：玉溪师范学院2023届、2023届、2023届体育教育专业毕业生 1．2研究方法：文献资料法、数据统计法。.文献资料法：访问体育学院毕业生指导教师,查阅大量有关玉溪师范学院2023—2023届体育教育毕业生毕业、择业、就业等资料。数据统计法：采用EXCEL和SPSS对收集的数据进行整理、统计分析。 2 就业现状与原因分析 玉溪师范学院作为地方院校，培养目标单一,目标特色不明显。以目前的状况来看,体育学院虽然开设了体育教育专业,也增设了社会体育专业,但总的来说这些专业培养的目标过于单一。 2.1 以运动人体科学和教育学科为根底,对经济学、管理学等理论根本上没有涉及 本院开设的课程有体育保健学、运动生物学、运动生理学、人体解剖学、体育心理学等多项以运动人体科学为主的课程以及教育学科课程包括教育学、心理学等。以当今社会形式来看只以运动人体科学和教育学科为根底的教学模式已经不能为大量学生谋出路，为使学生能有多元化的就业渠道，学院应增设其他理论课程，让学生有能力、有根本去大胆实践、大胆创新。让自己在形势严峻，供需矛盾尤为突出现代社会里也有立足之地。 2.2 重实践轻理论，重术科轻学科 体育课程的开设多以实地实践、训练为主对所学专业的理论知识的传授课时相对较少。例如学校足球、田径课程的开设大局部时间都只是在室外实践、稳固。只有较少的时间在室内教授有关的理论知识以至好多学生对所涉及的理论知识知道较少。大量时间以体育训练中的技术性科目为主并且经常开展田径运动会、球类比赛等等。 2.3 重自然科学轻社会科学 学院开设以研究人的生物属性以及生命科学为主对社会现象其开展规律所涵盖的学科：一些理论性学科接触的较少。 2.4 重传统的竞技运动项目轻非竞技类的体育项目 课程的开设多以竞技运动项目为主比方田径、篮球等，但对于一些非竞技类的体育项目如民族体育的开设相对较少。 2.5 重知识传授轻能力的培养 本院课程的开设多以口头传输知识为主，大量时间用以教授如何传授知识，对学生的实际能力重视的较少。 2.6 重课程深度轻广度，重必修课轻选修课[3] 知识的讲解只以一方面着重解释分析，重视深度轻广度的方式让许多学生的思维受限，思想单一。学院课程开设单一，对学生必修的课程讲授较为丰富、全面，但对于其他学生以自己的爱好、为扩充自身知识所选的课程教师教授也应该以相当重视的态度给予讲授，让学生学的精、学的广。故毕业生自身也缺乏就业资本，没有较丰富的知识体系。 本文是从2023—2023届毕业生就业情况及存在的问题进行分析。2023—2023届毕业生就业率见表1。就业率的统计以从事教师、教练员、考研究生、公务员、村官、国有企业、的多少为计算标准。 表1 2023—2023届毕业生就业率 初次就业率 最终就业率 教育行业比例 2023届 26% 82% 40.5% 2023届 24% 87% 66% 2023届 20% 81% 23% 如表1所示，体育教育专业2023届毕业生初次就业率为20%,最终就业率为81%,其中从事体育教育行业比例为23%。与2023届和2023届毕业生相比拟,最终就业率虽然根本保持在80%以上，就业率在持平的根底呈逐年下降趋势。教育行业比例波动较大，这是因为教师岗位饱，且有段时间中学也取消体育中考，因此大量中小学不注重体育教育只抓学校文化成绩进行相互间比拟以突显自己学校的教学能力,把多数名额留给“主科〞,不再招收体育教师甚至把原有的体育教师调去教文化科，导致于体育教育专业学生在寻求与自己专业对口的岗位较少。 2.7 专业口径窄，就业岗位少 体育教育专业由于其自身特点使得体育教育毕业生就业面十分狭窄，师范类毕业生90%是在教育部门求职,但一般中小学没有用人权,由于教师吃“财政饭〞,相当局部学校特别是农村教师数量严重缺乏,但由于地方财政收入和编制的制约而无法进入;再者,由于中小学实行健康快乐体育,对体育课没有硬件考核标准,造成学校对体育教学不重视,体育教师即使缺编也很难进人,多数名额留给其他“主科〞,导致体育毕业生就业岗位较其他专业要少。这一状况在扩大招生规模后被放大,使得问题更加严重。比方,1996年以前,全国只有200多所高校开设体育教育专业,而到现在开设这一专业的高校增加到上千所以上,而同期社会的需求不仅没有增加,反而因为教师岗位饱和而有所减少,人才供应的急剧增加和社会需求的略有减少,在这种情况下供求关系的严重失衡是必然的。 2.8 用人单位传统主渠道的吸纳能力下降 近年来,地方政府机构大幅度精简、分流人员,不可能大量吸收应届大学毕业生,而事业单位由于经费紧张等原因也面临精简问题。国有企业由于种种原因,每年也需要向社会分流出相当数量的充裕人员。不少单位是安排一个热心体育活动的人管体育,或安排其他的工作人员兼管体育,很少接收体育专业的毕业生。 2.9用人单位领导对体育的认识存在偏差 在我国,企业的领导或主管在认识上存在着偏差,职工体育未得到应有的重视,认为体育锻炼不需要专门的体育知识指导,既不对职工体育投入经费,也不将体育纳入企业管理范畴,这就影响了职工健身活动的开展,根本关闭了招收体育人才的大门。研究显示,体育专业毕业生进入企业的比例只是同期高校毕业生在该行业整体就业比例的1/12。 3 拓宽就业的渠道 3.1 俱乐部私家教练 随着社会的高速开展，体育与其他的学科进行交叉产生了许多新的工作岗位，除了传统的体育岗位和培养竞技运发动的工作外，全民体育的开展使体育有着更为广阔的前景。进入新世纪以来大家对自身的健康状况更为关注，一些大中型城市已经开设有健身俱乐部，俱乐部里开设有各种的健身项目，另外一些市县也开设有各种单项体育项目的培训班，这些俱乐部和培训班的教练都需要有很强的体育理论知识和实践的技能，这些工作岗位对于体育教育毕业生来说有很大的优势，而且需求量很大，体育教育毕业生应该在原有根底上加强这方面的学习，拓宽就业的渠道。 3.2 攻读研究生，成为高层次研究型人才 近几年考研的人数在逐年增加，研究生也在扩招，选择考研会使毕业生成为更高层次的体育人才，在一定程度上也降低了就业的压力，同时也为将来的就业拓宽了渠道，提高了体育教育毕业生的就业率。 3.3 参加公务员及村官考试 近几年国家招收公务员及村官数量较多，而且好多单位对体育教育专业的学生的招收也不断的在增加，在一定程度上增加了体育教育毕业生的就业时机，实现了阔宽就业渠道，不断提高体育教育专业学生就业率的目标。高校毕业生到农村去，是成长成才的一种正确选择。当代大学生思维活泼、视野开阔、知识面宽、富有创造热情，但多数人还缺乏基层艰苦生活的锻炼。如果不到实践中经风雨、见世面，就很难担当社会重任。农村既是施展才华的舞台，又是砺练人生的学校。大学生到农村去任职，可以直接了解社会的实际情况，亲身体验我国的国情，建立与人民群众的深厚感情，利用有知识、眼界宽、信息灵的优势为开展生产、致富农民、建设新农村效劳。 3.4 参军入伍 国出台8项优惠政策征集高校毕业生入伍，二十一世纪，世界科技突飞猛进，现代战争打的是高科技、远距离，操作现代武器的士兵还是高中以下的群体，已远远落后于时代的需要，随着社会的开展，军队的战斗力、现代化水平要提高，国防实力要增强，才能保卫国家开展的胜利成果，军队战斗力现代化水平的提高，如果还停留在上世纪50、60年代高中文化程度以下的兵员结构是无法实现的。因此在高等教育已经进入群众化时期，大学毕业生走进兵营服义务兵役成为必然，这是社会开展的需要，是军队现代化、国防现代化开展的需要，也是当代青年的神圣义务。对于体育生来说更是机遇难得，自身较好的身体素质更容易入征，且入伍待遇好，国家重视度高，更减缓毕业生就业压力，提高了专业就业率。 3.4.1 妥善安排学业 在校大学生入伍，保存学籍至退役后一年内。对已经修完规定课程或已修满规定学分，符