中考语文第26课时九下古诗词二课堂讲本课件20210916162.ppt

第第26课时课时 九年级下册古诗词九年级下册古诗词(二二)目录目录 当堂检测当堂检测 0202 0101 作品梳理作品梳理 0101 作品梳理作品梳理 第第7373首首 定风波定风波 第第7474首首 临江仙临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游夜登小阁，忆洛中旧游 第第7575首首 太常引太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋 第第7676首首 浣溪沙浣溪沙 定风波定风波 北宋北宋 苏轼苏轼 三月七日三月七日，沙湖道中遇雨沙湖道中遇雨，雨具先去雨具先去，同行皆狼同行皆狼狈狈，余独不觉余独不觉。已而遂晴已而遂晴，故作此词故作此词。莫听穿林打叶声莫听穿林打叶声，何妨吟啸何妨吟啸且徐行且徐行。竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻胜马轻胜马，谁怕谁怕？一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生。料峭料峭春风吹酒醒春风吹酒醒，微冷微冷，山头斜照却相迎山头斜照却相迎。回首回首向来萧瑟向来萧瑟处处，归去归去，也无风雨也无晴也无风雨也无晴。第73首 重点注释重点注释 雨具先去：有人带雨具先走了。雨具先去：有人带雨具先走了。吟啸：高声吟咏。吟啸：高声吟咏。芒鞋：草鞋。芒鞋：草鞋。料峭：形容微寒。料峭：形容微寒。萧瑟：指风雨萧瑟：指风雨吹打树木的声音。吹打树木的声音。背景知识背景知识 这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年(1082)的三月七的三月七日，这时苏轼被贬居黄州。苏轼与朋友春日出游突遇风雨，日，这时苏轼被贬居黄州。苏轼与朋友春日出游突遇风雨，他却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。他却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。重点赏析重点赏析(1)修辞手法修辞手法“谁怕？”运用了反问的修辞手法“谁怕？”运用了反问的修辞手法，表现了作者对自然，表现了作者对自然界的风雨和人生的风雨毫不在乎、无所畏惧。界的风雨和人生的风雨毫不在乎、无所畏惧。“风雨”二字一语双关“风雨”二字一语双关，既指途中所遇风雨，又暗指政，既指途中所遇风雨，又暗指政治“风雨”和人生险途。治“风雨”和人生险途。(2)表现手法表现手法 此词为醉归遇雨抒怀之作，全词此词为醉归遇雨抒怀之作，全词即景生情即景生情，语言诙谐。，语言诙谐。上阕开头两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。上阕开头两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。“一蓑烟雨”实际上是说词人的全身都在风吹雨打之中。“一蓑烟雨”实际上是说词人的全身都在风吹雨打之中。“一蓑烟雨”也“一蓑烟雨”也象征象征人生的风雨、政治的风雨。“任平生”人生的风雨、政治的风雨。“任平生”是说一生任凭风吹雨打，而始终那样从容、镇定、达观。是说一生任凭风吹雨打，而始终那样从容、镇定、达观。(3)情感情感 全词表现了作者全词表现了作者虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达的胸怀强性格和旷达的胸怀。(4)哲理哲理 大自然的风雨阴晴是正常的天气现象，政治生涯中的风云大自然的风雨阴晴是正常的天气现象，政治生涯中的风云变幻和荣辱得失又何尝不是人生的正常现象呢？变幻和荣辱得失又何尝不是人生的正常现象呢？作品主旨作品主旨 这首词通过写野外途中偶遇风雨一事，于简朴中见深这首词通过写野外途中偶遇风雨一事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现了词人旷达超脱的生活态度。意，于寻常处生奇景，表现了词人旷达超脱的生活态度。参考译文参考译文 三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带雨具先走了，三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。晴了，就作了这首词。不必理会那穿林打叶的雨声，不妨放开喉咙吟唱，从容不必理会那穿林打叶的雨声，不妨放开喉咙吟唱，从容而行。拄竹杖、穿草鞋，轻便胜过骑马，有什么可怕的？披而行。拄竹杖、穿草鞋，轻便胜过骑马，有什么可怕的？披一件蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。一件蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。春风微寒吹醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳春风微寒吹醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳却迎面照来。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步却迎面照来。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是天晴。归去，不管它是风雨还是天晴。临江仙临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游夜登小阁，忆洛中旧游 宋宋 陈与义陈与义 忆昔午桥桥上饮忆昔午桥桥上饮，坐中坐中多是豪英多是豪英。长沟流月长沟流月去无声去无声。杏花疏影里杏花疏影里，吹笛到天明吹笛到天明。二十余年如一梦二十余年如一梦，此身虽在堪惊此身虽在堪惊。闲登小阁看闲登小阁看新晴新晴。古今多少事古今多少事，渔唱起三更渔唱起三更。第74首 重点注释重点注释 坐中：在一起喝酒的人。坐中：在一起喝酒的人。豪英：这里指出色的人物。豪英：这里指出色的人物。渔唱起三更：渔歌在夜半响起。渔唱起三更：渔歌在夜半响起。背景知识背景知识 靖康之难后，词人开始了流亡生涯，饱受国破家亡的靖康之难后，词人开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在退居青墩镇僧舍时回想起青壮痛苦，历经颠沛流离。他在退居青墩镇僧舍时回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。写下了这首词。重点赏析重点赏析(1)炼字炼字“忆”字开篇，“忆”字开篇，既照应题目，又引出对旧游的回忆。既照应题目，又引出对旧游的回忆。(2)表现手法表现手法 上下片上下片今昔对比今昔对比，增加了作品的乱世怀古伤今的厚重感。，增加了作品的乱世怀古伤今的厚重感。以静衬动以静衬动。以“长沟流月去无声”的一片宁静来衬托酒。以“长沟流月去无声”的一片宁静来衬托酒席的热闹。席的热闹。(3)写作方法写作方法 上片忆旧上片忆旧，写词人与英豪们在洛阳聚饮，突出了风云际会、，写词人与英豪们在洛阳聚饮，突出了风云际会、豪气干云的盛况。豪气干云的盛况。下片抒怀下片抒怀，经历国破家亡的流离之苦，经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮，体味沧桑世事，不胜感慨。看破尔虞我诈的宦海沉浮，体味沧桑世事，不胜感慨。(4)写作方法写作方法 最后三句最后三句通过视觉和听觉通过视觉和听觉，把国家兴亡和人生的感慨都托，把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者之于渔唱，进一步表达作者内心的寂寞悲凉内心的寂寞悲凉，将沉重悲愤，将沉重悲愤的情感转化为洞达世事、淡看烟云的旷达。的情感转化为洞达世事、淡看烟云的旷达。作品主旨作品主旨 这首词通过今昔的对比，抒发了作者对国家沦陷的悲这首词通过今昔的对比，抒发了作者对国家沦陷的悲痛和自己漂泊四方的落寞孤寂之情。痛和自己漂泊四方的落寞孤寂之情。参考译文参考译文 回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝。在杏花稀疏的花影中，吹起竹笛在河面，随水悄悄流逝。在杏花稀疏的花影中，吹起竹笛直到天明。直到天明。二十多年的经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却二十多年的经历好似一场梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古胆战心惊。闲来无事登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。太常引太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋 南宋南宋 辛弃疾辛弃疾 一轮秋影一轮秋影转金波转金波，飞镜又重磨飞镜又重磨。把酒问姮娥把酒问姮娥：被白发被白发，欺人奈何欺人奈何？乘风好去乘风好去，长空万里长空万里，直下看山河直下看山河。斫去桂婆斫去桂婆娑娑，人道是人道是，清光更多清光更多。第75首 重点注释重点注释 太常引：词牌名。太常引：词牌名。建康：今江苏南京。建康：今江苏南京。秋影：指月亮。秋影：指月亮。姮娥：即嫦娥，传说中月宫的仙女。姮娥：即嫦娥，传说中月宫的仙女。斫斫(zhuzhu)去桂婆娑，人道是，清光更多：传说月中有桂树。去桂婆娑，人道是，清光更多：传说月中有桂树。杜甫杜甫一百五日夜对月一百五日夜对月诗：“斫却月中桂，清光应更诗：“斫却月中桂，清光应更多。”斫，砍。多。”斫，砍。背景知识背景知识 这首词作于宋孝宗淳熙元年这首词作于宋孝宗淳熙元年(1174)中秋夜，是一首即席中秋夜，是一首即席寄兴之作。当时辛弃疾南归已整整十二年了，十二年中，寄兴之作。当时辛弃疾南归已整整十二年了，十二年中，为了收复中原，他曾多次上书，力主抗金，但都未被采纳，为了收复中原，他曾多次上书，力主抗金，但都未被采纳，所以只能以诗词来表达自己的心愿。所以只能以诗词来表达自己的心愿。重点赏析重点赏析(1)修辞手法修辞手法“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”运用了“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”运用了比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，把月亮比成刚刚磨过的铜镜，月轮转动，暗示着时光的把月亮比成刚刚磨过的铜镜，月轮转动，暗示着时光的流逝。流逝。(2)表现手法表现手法 这首词运用了这首词运用了托物言志托物言志的手法，巧妙用天上的虚事映射的手法，巧妙用天上的虚事映射 人间真实矛盾的现实，借以表达自己的政治理想，抒发自人间真实矛盾的现实，借以表达自己的政治理想，抒发自己的豪情壮志。己的豪情壮志。最后三句，以斫桂枝给人间更多光明最后三句，以斫桂枝给人间更多光明象征象征扫清朝廷中阻扫清朝廷中阻碍北伐的人，把光明给广大人民。碍北伐的人，把光明给广大人民。(3)写作方法写作方法 上片词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，上片词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。下片抒写词人的豪情壮志。以寄托自己的理想与情怀。下片抒写词人的豪情壮志。作品主旨作品主旨 这首词通过神话传说表达了词人老而无功的悲愤，以这首词通过神话传说表达了词人老而无功的悲愤，以及反对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想。及反对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想。参考译文参考译文 一轮中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜又一轮中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜又飞上了夜空。我举起酒杯问那月中的嫦娥：我白发渐渐增飞上了夜空。我举起酒杯问那月中的嫦娥：我白发渐渐增多，这不是欺负人，又是什么？多，这不是欺负人，又是什么？我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中树影摇曳的桂树，人们都说，这将使月亮洒下人砍去月中树影摇曳的桂树，人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。间的光辉更多。浣溪沙浣溪沙 清清 纳兰性德纳兰性德 身向云山那畔身向云山那畔行行，北风吹断马嘶声北风吹断马嘶声，深秋远深秋远塞若为塞若为情情！一抹晚烟荒戍垒一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城半竿斜日旧关城。古今古今幽恨几时平幽恨几时平！第76首 重点注释重点注释 那畔：那边。那畔：那边。若为：怎样的。若为：怎样的。戍垒：边防驻军的营垒。戍垒：边防驻军的营垒。关城：关塞上的城堡。关城：关塞上的城堡。背景知识背景知识 康熙二十一年康熙二十一年(1682)八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月返回。这首词大约作于这一时期，抒发了词人奉旨十二月返回。这首词大约作于这一时期，抒发了词人奉旨出塞的凄惘之情。出塞的凄惘之情。重点赏析重点赏析(1)炼字炼字“断”“断”字不仅生动描绘了马嘶声在北风中被阻断的情景，字不仅生动描绘了马嘶声在北风中被阻断的情景，突出了寒风的凛冽，同时也从突出了寒风的凛冽，同时也从侧面烘托侧面烘托出人被隔绝在荒出人被隔绝在荒野的凄凉之感。野的凄凉之感。(2)表现手法表现手法 全词全词借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融，结尾处更是点明主旨，加强，结尾处更是点明主旨，加强 语意，抒发情感。语意，抒发情感。(3)写作方法写作方法 上片极写深秋时节身处边塞的愁绪纷乱、心情悲伤；末上片极写深秋时节身处边塞的愁绪纷乱、心情悲伤；末句句画龙点睛，点明词的主旨是“古今幽恨”画龙点睛，点明词的主旨是“古今幽恨”，面对满目，面对满目萧瑟的