2023年我校调整布局与重点建设工作情况的调研报告.docx

关于我校调整布局与重点建设工作情况的调研报告 我校在开展第三批深入学习实践科学开展观活动以来，严格按照区委、区政府、区教育体育局、双桥办事处部署安排，对我校现在的开展情况进行调研，通过走访座谈、下访接访等方式，围绕学校布局调整、重点建设工作，优化资源配置进行了专题调研，现报告如下。 一、根本概况及成效xx市第十小学位于xx区东大门双桥办事处，学校效劳覆盖总面积20.44万平方米，总人口16000多人，效劳区域为双桥办事片所辖金杨、隆兴两个行政村和双桥、泥湾两个社区居委会。受地域限制和历史等原因，办事处所辖小学点多面广、布局分散，造成校舍、师资、设备等教育资源难以充分利用，已成为制约我办事处根底教育开展的瓶颈。针对这一问题，各级领导屡次召开专题会议，精心谋划，周密部署，坚持“统筹规划、分类实施、相对集中、资源共享〞的原那么，本着“重点突破、以点带面〞的工作步骤，加大工作力度，加快布局调整步伐，优化教育资源。一是2022年，我们根据教育部、财政部关于中小学布局调整规划的通知要求和省教育厅、财政厅关于调整中小学布局的实施意见，在摸清底数的根底上，制定了xx市第十小学布局调整与重点建设规划方案，确定布局调整的总体目标。二是2023年，提请区政府下发了xx区人民政府关于批转〈xx区教育体育局关于xx市第十小学学校布局调整和局部学校撤并的意见〉的通知，根据文件精神，06年撤并泥湾教学点，2023年撤并隆兴教学点，2023年撤并土桥教学点。现有中心小学一所，村完小一所，共21个教学班，在校学生816人，其中小学784人，幼儿34人，在职教职工51人，初中隶属xx市第二职高。 二、采取的主要措施布局调整与学校重点建设工作是一项系统工程，涉及面广，任务艰巨。对此，我们主要采取了以下措施： （一）加强领导，提高认识为加强对布局调整与重点建设工作的领导，我校明确小学教育资源整合工作，研究制定有关政策，协调解决工作中的重大问题，做好具体组织实施和日常管理工作，监测各学校工程进度和工程质量，以确保布局调整工作按时间、高质量完成。为提高全校教师职工和广阔群众对此项工作的认识，争得社会各界的理解和支持，我们加大宣传力度，特别是对涉及到的农村基层干部和学生家长，晓以利害和得失，帮助他们分析眼前利益和长远利益、局部利益和全局利益的关系，使他们转变了观念，提高了认识，得到了基层干部群众的理解和在占地、资金等方面的支持，为工作顺利实施奠定了良好的根底。 （二）重点突出，思路明确在布局调整与重点建设工作中，我们始终坚持“一个重点、两个围绕〞的工作思路。一个重点是：重点加大对布局调整中保存学校的投入，在资金投入上优先考虑布局调整规划中保存下来的规模较大、辐射范围较广、具有示范作用的学校。在学校布局调整中，首先撤并了规模小、质量低的学校，确保教育资源向保存学校倾斜。两个围绕是：一是围绕我校布局调整与重点建设，进行申报危房改造。坚持我校布局调整和重点建设与中小学危房改造相结合，将危房改造资金与布局调整资金捆绑使用，整合资源，充分发挥现有资金的作用。二是围绕学校标准化建设工程进行布局调整。以学校标准化建设为契机，大力改善办学条件，使学校向高标准、高质态方向开展。 （三）上争外引，多渠道筹措资金落实资金是布局调整和重点建设、整合教育资源的难点。按照“地方政府负责、分级管理、以县为主〞的根底教育管理体制，我校积极向上级领导机构，申请布局调整与重点建设资金，最大限度地保证资金投入。在充分用好上级投入资金的根底上，我们结合县情积极拓宽渠道，加大资金筹措力度，通过发动和鼓励社会捐资、积极争取援助等措施，确保资金及时、足额到位，2022年以来，完成2个建设工程，建筑面积1521平方米，总投资20230多万元。 （四）加强质量监督，完善工程管理布局调整与重点建设工作的实施，关系到党和政府在群众心目中的形象，关系到广阔师生的人身平安，责任重于泰山。为此，我们进一步强化工作实施中的管理意识，一是狠抓工程质量。百年大计，质量第一。为强化质量意识，我们们要求施工单位进行培训，坚持标准设计、持证施工、专业质量检查监督和严格检查验收的原那么，对工程的立项、规划、设计、招标、施工、质检、验收等各个关键环节从严把关，并实行校舍建设质量终身责任制，确保了工程工程的建设质量。二是合理处置学校资产。在布局调整与重点建设中被撤掉的学校视情况改为他用，或利用撤并学校进行置换、租赁等，所得资金全部用于保存学校建设。闲置校舍和资产由产权归属部门会同有关部门妥善处理，有效地防止了国有资产的流失。三是实行工程管理。按照工程管理要求，采取有力措施，切实把布局调整与重点建设工作的每一项工作抓细、抓好，抓出成效。同时坚决克服“重建设，轻管理〞的思想，注重管理，积极做好仪器、图书、资料等教学设施的配备及校园的绿化、硬化和美化，加强学校内部管理工作，以充分发挥了资源整合后的办学整体效益。 （五）因地制宜，切实做好调整工作。在布局调整工作中，我们坚持实事求是，因地制宜，不搞一刀切。在学校投入上，既照顾当前，又考虑长远，对拟撤并的学校能不投入就不投入，对拟保存的学校从长远考虑，增加投入，以免因生源缺乏、需要撤并时，造成新的浪费。到202223年，将现有的怀仁小学改为教学点，即保存xx市第十小学和怀仁教学点，加大对十小根底设施建设，改善办学条件。具体实施步骤如下： 1、202223年，主要加大第十小学根底设施建设，改建学校厕所，将原有的旱厕改建为较为标准的冲水式厕所，建筑面积270平方米；添置体育器材一套，添置多媒体器材一套；添置图书资料2022册；怀仁小学添置教学仪器与设备一套；添置图书资料202300册。 2、202223年，主要扩建第十小学师生食堂，扩建面积32023平方米，校园局部场地硬化1200平方米，添置图书资料2022册；怀仁小学添置图书资料202300册。对原中心小学教师宿舍房进行维修和加固，维修面积约1552平方米。撤并怀仁小学为教学点。 3、2023年，维修教工周转房446.25平方米，十小校园局部场地硬化202321平方米，添置多媒体器材一套，更新课桌凳200套。 4、2023年，主要扩建运动场，在教学楼北面征用土地八亩多（约6000多平方米），修建较为标准的200米跑道的运动场，满足学生运动所需。 三、存在的问题从2022年制定中小学布局调整与重点建设规划到现在，我校布局调整与重点建设工作取得了一定成绩，效果是明显的，但同时也存在一些问题，主要表现在以下几个方面： （一）局部村存在布局调整阻力。我校布局调整的整体规划是按照“统筹规划、分类实施、相对集中、扩大规模、确保入学、提高效益〞的原那么，根据人口变化、地理位置、办学条件、效劳范围、生源等情况制定的。但在具体操作中，被撤并学校所在村村民因不能很快看到撤并的明显优势，只是单纯考虑孩子上学方便和远近，加之乡村观念和风俗习惯，一些村干部和村民不愿本村学校被撤并，这些情况对布局调整工作形成一定的阻力，由于思想工作做通难度较大，致使少数应当撤并的学校无法撤并，撤并工作久拖不决。 （二）局部保存学校开展受限制。按xx市第十小学建设规划（202223年—2023年）规划，拟保存学校，按照xx市规定的标准化学校办学，由于历史原因和各种因素，学校占地空间受限制，多数达不到规定标准，特别是没有操场或操场不达标是普遍现象，而且教育自身很难协调。 四、几点建议根据对我校布局调整和重点建设工作情况的调查以及存在的问题，现提出如下建议。 （一）加大资金投入力度。一是继续稳固和完善“以区为主〞的农村义务教育管理体制，健全中小学布局调整投入的保障机制，将中小学布局调整所需资金纳入财政预算，足额安排和落实地方配套资金。乡、村两级要继续依法履行相应的农村义务教育办学责任，积极筹措教育经费，改善中小学办学条件。二是区财政应及时足额拨付专项资金和配套资金，确保工程工程按时按质完成。三是积极鼓励企事业单位和个人自愿无偿地向学校捐赠财产，以尽快按规划完成中小学布局调整工作，进一步优化教育资源，不断提高办学质量和办学效益。 （二）增大我校的效劳范围五星乡庆丰行政村和沈村镇太阳、荷塘行政村与xx市第十小学相邻，三行政村的局部学生现已在第十小学就读，建议是否能将五星乡庆丰小学和沈村镇太阳、荷塘小学撤并为教学点，高年级的学生并入第十小学就读，以满足家长和规模办学所需。 第7页 共7页