2023年开题报告课题研究思路及步骤.docx

2023年开题报告课题争辩思路及步骤 各位领导、各位专家、老师们： 我校党总支如何发挥党组织和党员在教学工作中的作用课题，是湛江师范学院校级党建争辩课题，经过湛师党委评审通过的二等项目。依据上级组织的指示，经课题小组争辩确定，今日开题，我代表课题争辩组，将本课题的有关状况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、本课题选题的依据及意义 2023年6月25日，中共中心总书记、国家主席、中心军委主席在中心党校省部级干部进修班发表重要讲话。指出，解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新状况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，必需坚决不移地加以坚持。改革开放，是解放和进展社会生产力、不断创新布满活力的体制机制的必定要求，是进展中国特色社会主义的强大动力，必需坚决不移地加以推动。科学进展，社会和谐，是进展中国特色社会主义的根本要求，是实现经济社会又好又快进展的内在需要，必需坚决不移地加以落实。全面建设小康社会，是我们党和国家到2023年的奋斗目标，是全国各族人民根本利益所在，必需坚决不移地为之奋斗。做到这四个坚决不移，对保持党和国家事业顺当进展的大局至关重要。 总书记在党的十九大报告中指出：我们党已经成立八十六年，在全国执政五十八年，拥有七千多万党员，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重。党领导的改革开放既给党注入巨大活力，也使党面临很多前所未有的新课题新考验。世情、国情、党情的进展变化，确定了以改革创新精神加强党的建设既格外重要又格外紧迫。因此，我们必需深刻领悟以改革创新精神全面推动党的建设新的宏大工程的重大意义，把党的建设新的宏大工程抓紧、抓实、抓好。 省委十届二次全会的召开和省委发出“开展解放思想学习争辩活动〞的号召，全省各级党组织和宽敞干部群众争相通过各种途径，拥护、支持和参与到这场大争辩中来，一场新的思想解放浪潮正在广东的大地上掀起。 因此，在学校的教育教学中发挥党组织和党员的作用成为中学开展解放思想、落实科学进展观的重要争辩方向。 从本校来看，学校的进展已经到了关键时期，学校创办示范性高中已经进入的关键阶段。 在学校中党组织及党员的作用主要依靠基层党员的行动实现，党组织在学校中处于政治核心地位，党组织工作的重点转为对行政事务的监督保证，监督学校对党和国家的路线方针政策以及教育政策法规的贯彻落实。而党员在学校中那么主要认真履行党员义务，亲热联系群众，在群众中直到表率作用。在思想大解放的今日，确实做到思想大解放，带头实施学校的“双主协调，共同进展〞教学理念，解决同学厌学及层次差异大导致教学质量下滑的问题。 本课题的争辩有利于党在学校中正确行使监督作用，在思想上引领宽敞教职工为学校的进展作出奉献，有利于树立党员在宽敞群众中的先锋模范形象。 二、本课题争辩的条件 开展本课题争辩具有以下有利条件：首先，学校坚持“科研促教、科研强校〞的理念，在教学环节中，学校正预备实施如何贯彻“双主协调，共同进展〞教学理念的争辩。其次，主持人梁哲党总支书记有着丰富的课题争辩经验，成果丰富。杨昌彪、龙永忠、陈洪义、王小风等参与争辩人员也有过确定的课题争辩经受，也取得一些成果。课题组成员具有极为猛烈的科研热忱和较好的争辩力量。第三，本课题主要是通过调查访问、文献争辩、试验教学等方式进行开展争辩，这些方面学校有丰富的资源保障。再是在学校进展的关键时期，学校确定全力支持本课题争辩，供应确定的经费、资料、人员等各方面的保障。 三、本课题争辩要解决的问题 本课题主要通过调查法、访问法、文献法、个案分析法争辩课题实施前后党员在思想上、工作上表现的变化，探究基层党组织应如何健全制度，如何组织和开展各项活动才能更好地发挥党员的先锋模范作用，从而推动学校党建工作为提高教育教学质量效劳的新途径，新方法。 四、本课题的争辩目标和内容 一、争辩目标 1.完善学校党组织对党员的管理机制 2.找动身挥学校教职工党员发挥表率作用的途径 3.从党组织的监督作用行使动身，寻求学校最优进展 二、争辩内容 学校基层党员在学校中作用的发挥主要体现在教学的模范带头作用，创新的示范作用。本课题主要争辩如何在学校中发挥党员的作用。探讨党员评价规章制度，完善学校对党员的评价;贯彻落实学校“双主协调，共同进展〞的教学理念和“课堂教学师生各主20分钟〞的教学要求，进行新一轮教学思想大解放活动;争辩党支部的学校思想大解放中的推动作用。 五、本课题的前期预备工作 (1)撰写开题报告。 (2)召开课题组会议，开题。 (3)制定第一阶段工作规划，制定相关调查问卷。 (4)调查问卷分析，形成课题调查报告。 六、本课题的争辩方法 本课题争辩以调查法、访问法、文献法、个案分析法等方法。 1、综合调查法。在试验开头前实施前期调查，在试验的过程当中实施过程调查，在结题前进行效果调查，可以接受谈话、问卷、实地检测等形式，了解有关信息，以便对方案的实施供应依据和进行动态调整。 2、文献争辩法。通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，了解实践的争辩现状，吸取和借鉴先进的理念，深化挖掘课题理论的深厚底蕴，准时洞悉争辩的最新状况，给课题试验与争辩以有力的指导。我们知道，这对于我们把握正确的争辩方向，缩短争辩周期特殊重要。 3、比较分析法。对试验对象定期检测。准时对取得数据进行分析，找出经验、并距，准时矫正，完善试验方案。 4、个案分析法。有针对性地开展专题试验与争辩，并作为典型案例进行剖析，总结成功，以更有效地调 5、经验总结法。在试验过程中，组织主研和协研人员定期或不定期地开展经验沟通与总结，乐观撰写有确定价值的经验论文，实行总体规划，分步推动的试验策略，每个阶段有方案、有规划、有记录、有检测、有总结，定期进行定量和定性分析。最终汇总阶段成果和试验过程，形成自己的整体试验成果。既提高了争辩人员的自身素养，也丰富了此次课题争辩的内涵。 七、本课题争辩的思路、实施步骤 一、争辩思路： 1、我们将以文献争辩法为指导，通过建立健全有关的规章制度，完善学校对党员的评价。 2、通过开展党员贯彻落实学校“双主协调，共同进展〞的教学理念示范性教学为主导的教学争辩活动，进行新一轮教学思想大解放活动。 3、通过访问等形式向宽敞群众了解和征求意见，争辩党支部的学校思想大解放中的推动作用。 三、实施步骤： 1、实施步骤：分为四个阶段 A.预备阶段(2023年4月) a.筹建课题争辩主要成员小组，撰写课题申请报告; b.撰写课题开题报告。 B.申报与立项阶段(2023年5月—12月) a.正式申报课题，等待批准立项; b.修改开题报告，确定细化争辩内容与方向，召开开题会; C.实施阶段(2023年元月—2023年6月) a.开展理论研讨与教学实践并重的研讨会、沟通活动。 b.课题组组织检查、催促。 D.结题阶段(2023年7月—8月) a.收集、整理子课题结题试验报告，举办课题成果评奖活动; b.撰写课题结题报告，上交申请成果评估验收; c.课题组结题大会，成果呈现。 2.主要措施： A.开展理论学习; B.制度相关的制度 C.深化调查，反复论证，确立课题争辩科学的目标; D.调查分析。 九、本课题组成员 1、课题领导小组 组长： 副组长： 成员： 2、课题组成员及分工(另外下一届支部委员将全部属于课题组成员) 姓名性别年龄职称学历专业分工 x男39高级硕土物理教育课题管理 x男40高级学士地理教育课题管理 x男38高级学士汉语言文学资料整理 x女40高级学士数学教育资料整理 x女42高级本科生物教育资料收据 x男39高级学士政治教育资料收据 x女33高级学士历史教育资料收据 x32高级学士化学教育资料收据 3、课题录入及微机管理：龙永忠 各位领导，各位专家，老师们，本课题争辩得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都赐予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信念、有决心完本钱课题的争辩任务。感谢。 7