2023年浙江大学电工电子实验报告18.docx

浙江大学电工电子实验报告18 篇一：浙江大学电工电子实验报告15 专业： 姓名： 实验报告 学号： 日期： 地点： 课程名称： 电工电子学实验指导老师：实验名称： 集成定时器及其应用 一、实验目的 1.了解集成定时器的功能和外引线排列。 2.掌握用集成定时器构成多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的方法和原理。 二、主要仪器设备 1.MDZ－2型模拟电子技术实验箱； 2.HY3003D-3型可调式直流稳压稳流电源； 3.XJ4318型双踪示波器； 4.XJ1631数字函数信号发生器； 5.运放、时基电路实验板。 三、实验内容 1.多谐振荡器 图15-2 按图15-2接好实验线路，UCC采用+5V电源，用双踪示波器观察并记录uC、u0的波形。注意两波形的时间对应关系，并测出u0的幅度和t1、t2及周期T。 2.单稳态触发器 图15-4 按图15-4接好实验电路，UCC采用+5V电源，ui信号用幅度为5V的方波信号，适当调节方波频率(月500Hz)(方波可以由函数信号发生器提供，或由电子技术实验箱直接提供)，观察并记录ui、u2、uC、u0的波形，标出uo的幅度和暂稳时间tW。 3.施密特触发器 图15-6 按图15-6接线，输入us采用正弦波信号(由函数信号发生器提供)，UCC采用+5V电源。接通电源、逐步加大us信号电压，用示波器观察ui波形，直到ui的有效值等于5V左右。观察并记录us、ui和u0波形。 四、实验总结 1.用方格纸画好各波形图，并注明幅值、周期(脉宽)等有关参数。注意正确反映各波形在时间上的对应关系。 x频率：4.459kHZ Uh:3.74VUl: 1.90V Uo幅值：4.44V Uox正频宽：148.8μsx负频宽：75.21μs(此处x与理论值出入较，见下文分析) 周期T=2.00ms, tw=1.13ms 周期T=2.00ms示波器记录信息如下 2.整理实验数据，将理论估算结果与实验测试数值相比较，并加以分析讨论。 结果分析： (1).多谐振荡器 但从其波形来看，与理论预期并无异样，但仔细观察Uo的上下电位频宽会发现与理论值 t1/t2=(R1+R2)/R2=1.1 不同，进一步查看其频率，竟到达4.459kHZ,与理论值相差悬殊。 推理可知，在波形正确的情况下，频率主要由R1、R2、C1决定，假设C1正确连接，由实验值反推： t1=0.693(R1+R2)C1=148.8μs t2=0.693R2C1=75.21μs 联立，代入C1=0.01μF得到 R1=10690Ω R2=10852Ω 很明显，实际实验电路中错把R2当成10kΩ电阻，而没有照电路图连接100kΩ的电阻，导致了其频率的异常，而实验时因波形“正常〞没有及时发现，可见实验电路的连接还需耐心、仔细！ 如果按照R1=10kΩ ，R2=10kΩ来计算理论值， t1=0.693(R1+R2)C1=138.6μs t2=0.693R2C1=69.3μs 此时相对偏差分别为7.36% 和8.53%，结果相对准确。 分析此时的可能导致误的差原因有如下几点： 1.实验原件实际值与标称值不符，存在系统误差； 2.示波器测量精度有限，且易受各种干扰因素影响，存在随机误差； 篇二：浙江大学电工电子实验报告13 专业： 姓名： 学号： 日期： 地点： 实验报告 课程名称：电工电子学实验 指导老师： 实验名称：集成运算放大器及应用(二)波形发生及脉宽调制 一、实验目的 1.掌握用集成运放构成的方波、三角波发生器的工作原理和性能。 2.了解压控脉宽调制电路的组成和工作原理。 二、主要仪器设备 1.XJ4318型双踪示波器 2.HY3003D-3型可调式直流稳压稳流电源 3.MDZ－2型模拟电子技术实验箱 4.运放、时基电路实验板 5.万用表 三、实验内容 图13-1 1.波形发生电路 (1)按图13-1连接A1和A2二级电路，将电位器RP1的滑动头调至最右端(即RP1=0)，用双踪示波器同时观察并记录uo1及uo2的波形。注意两个波形的相位，将波形画在时间轴取值一致并对齐的两个坐标系内，以便分析工作原理。测量并记录uo1和uo2的频率及幅值。 (2)保持RP1=0、R2=100kΩ不变，将R1改为51kΩ，重复1)的实验内容。 (3)保持R1=R2=100kΩ，调节电位器RP1，重复1)的实验内容。 实验（1） 实验（2） 实验（3） 其中X轴数据显示不便，未在图中显示，具体周期数值可以参考以下数据记录表 数据记录表： 2.脉宽调制电路 保持R1=R2=100kΩ，RP1=0。 (1)按图13-1连接好A3组成的脉宽调制电路。 (2)把uo2作为脉宽调制电路的输入电压，根据表13-1改变参考电压UR值完成各项内容的测试。(注意： 和 U是指在保证有u波形的情况下，U的最大调节范围) 表13-1 篇三：浙大电工电子实验报告 实验十五 集成定时器及其应用 实验报告 课程名称： 电工电子学实验指导老师： 实验名称： 集成定时器及其应用 一、实验目的 1.了解集成定时器的功能和外引线排列。 2.掌握用集成定时器构成多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的方法和原理。 二、主要仪器设备 1.MDZ－2型模拟电子技术实验箱； 2.HY3003D-3型可调式直流稳压稳流电源； 3.XJ4318型双踪示波器； 4.XJ1631数字函数信号发生器； 5.运放、时基电路实验板。 三、实验内容 1.多谐振荡器 图15-2 按图15-2接好实验线路，UCC采用+5V电源，用双踪示波器观察并记录uC、u0的波形。注意两波形的时间对应关系，并测出u0的幅度和t1、t2及周期T。 2.单稳态触发器 图15-4 按图15-4接好实验电路，UCC采用+5V电源，ui信号用幅度为5V的方波信号，适当调节方波频率(月 500Hz)(方波可以由函数信号发生器提供，或由电子技术实验箱直接提供)，观察并记录ui、u2、uC、u0的波形，标出uo的幅度和暂稳时间tW。 3.施密特触发器 图15-6 按图15-6接线，输入us采用正弦波信号(由函数信号发生器提供)，UCC采用+5V电源。接通电源、逐 步加大us信号电压，用示波器观察ui波形，直到ui的有效值等于5V左右。观察并记录us、ui和u0波形。 四、实验总结 1.用方格纸画好各波形图，并注明幅值、周期(脉宽)等有关参数。注意正确反映各波形在时间上的对应关系。 2.整理实验数据，将理论估算结果与实验测试数值相比较，并加以分析讨论。 (注：上表中实验2、3的T理论值都为相应输入波形的T) 结果分析： (1).多谐振荡器 在数值方面，据上表可见，该实验中的各物理量的测量值和理论值相差都不大，最大相 对偏差为13.8%，可知实验与理论总体上较为接近。根据其相对偏差的特点，可以看出偏差并没有一致的规律，因此可推断有较多的随机误差存在，除此之外，可能存在的其他误差有：1.各元件属性并非完全符合实验设计，存在少许差异，属于系统误差；2.电路导线不能完全忽略电阻，再加上导线插头可能接触不良而产生的额外电阻，使得实际电路与设计略有不同，也属于系统误差，但因为接线有很大的随机性，对于不同的接线方法，可能结果会略有不同；3.测量仪器(万用表、示波器)有一定的误差；4.存在人为读数误差，比方在读取示波器上的刻度值时不可能做到非常精确。 在相位方面，从上文波形图可见，uC和u0的相位相关性较好，形状、大小等方面都与理论相符。 总体来说，实验结果还是比较理想的，较好地实现了多谐振荡器的功能。 (2).单稳态触发器 在数值方面，从表中可看出，除u2 的UL(最小幅值)与理论值有很大差距外，其余实验数据都与理论较为相符，其中所有周期T的数据都与输入波形一致，这也与理论是一致的。由此可以看出，实验误差对周期T的影响极小，而其他数据存在的少量偏差原因大致与(1)相同，这里不再赘述。而对于u2 的UL，实验值与理论值相对偏差高达172%，从图中可以看出，实验值UL是负值，而理论值为正，经分析，可能是由于输入方波存在负值所致(实验册中采用的方波无负值)，但由于情况复杂，无法进一步分析。同时，通过波形图还可以发现，图形的个别细微处与理论图像不相符，比方u2在方波有负变正的一瞬间幅值突然变大之后快速将为原值；而u0在方波由正转负时图像上有一突起；除此之外还有uC在u2彻底恢复高电位时才停止增长，这与理论也是不相符的。由于此电路情况复杂，难以分析，初步猜测可能是电路内部构造或由方波有负值所造成的，当然也不排除元件损坏与人为错误的可能。 在相位方面，各波形非常一致，各周期T都与输入波形相同，除了上述的uC增长停止位置与理论有出入外，其余图形对于时间轴几乎没有偏差。 总体来说，此实验的各波形形状根本正确，虽然仍存在一些难以找出原因的问题，但最终还是根本实现了单稳态触发器的功能。 (3).施密特触发器 此实验中仅有tW的实验值与理论值有少许偏差，而其余两个周期T都与输入波形相同。因此在相位和周期上都几乎没有偏差，而对于tW所存在的8.6%的偏差那么很有可能是随机误差，当然也可能存在(1)中所述的其他可能。 比较us和ui的波形图可以看出，两波形的时间对应关系良好，很符合理论结果；而比较ui和u0那么会发现，u0在ui上所对应的位置并不完全与理论的2/3UCC、1/3UCC相符，尤其是前者。由于相对偏差并不明显，因此可能是由随机误差所致，但也可能是由于集成块内部电路并不完全符合2/3、1/3的关系，当然也不能排除其他元件偏差的可能性。 五、心得体会 本次实验通过实际操作，使我们了解了集成定时器的功能，以及由其组成的多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的应用，使实践和理论较好地联系在了一起。但在实验过程中，也发现了一些与理论有所出入之处，有些问题甚至难以分析原因，而另一些又可能是由各种误差的干扰所致。由于此次实验理论内容较为繁杂，实际操作中的线路也较为复杂，很难做出准确分析，因此在实验中务必仔细检查元件的完好性，才能保证实验结果的准确性。除此之外，通过实验我们再次练习了示波器和信号发生器的使用，使得此方面的技能更为熟练。