2023年师范生任教工作总结及研究计划报告（通用）.docx

免费师范生任教工作总结及研究参考方案报告〔通用〕 　　免费师范生任教工作总结及研究打算报告一 　　我于2023年6月毕业于母校，带着母校和单位授予三方协议，来到了如今的工作单位，踏上了我人生将为之奋斗的教室讲台和教育职业。 　　调头回望，转眼间我已任教半年有余，7个班级的地理教学，让我深深地爱上了这群小孩以及我的职业。这学期，是我跨出校园迈入职场的第一步，也是我设想本人教育事业的第一步，更是开展本人的教育理想的第一步。因而，有必要对一学期的任教工作做一个系统的反思和总结。 　　一、工作态度：以学习者的姿势匍匐前行 　　母校的四年学习让我收获了最珍贵的财富——学问、自立和考虑。但作为一名老师，特别是一名刚入职的新老师，只有不断地补充新知、追求杰出，才能使智慧的河流滋养更多渴求的心田。因而，在工作中，我一直保持以学习者的态度，谦虚、广泛地向前辈请教和学习。 　　多听课，学习教学方法。学校每学期都会安排转转课、汇报课、展示课、青年老师赛课等培训课型，如此多的提升方式为青年老师提供了一个特别好的学习时机和平台。本学期我共听课80余节，通过教学反思和听课梳理，从中获取到许多优秀的教学方法和授课经历。 　　多尝试，锻炼工作才能。工作报道后，在完成根本的教学任务根底上，我还担任地理选修课教学和学校宣传方面的工作。有别于传统教学的工作体验，这些工作让我获得了新的锻炼。 　　多看书，提升专业技能。我利用课余时间，积累专业知识和课外新知。学期教学中，本人一方面设法和更多的国外和国内各版地理教材进展比照研究教学，汲长补短。同时，加强对中学地理教学参考、中国国家地理、地理课堂活动设计等教育教学内容相关书籍的研读，并对所述有益内容进展及时的反思和运用。此外，还阅读了余秋雨等多位名家的著作典籍，张居正大传、袁世凯传等一些历史人物的传记以及明朝晚风等历史纪实。 　　多反思，积累教学经历。4个多月的工作时间，我坚持每课一思，至今已构成1000余字的反思文字。通过反思教学，让本人更明晰地认识本人课堂教学存在的缺乏和经历，并及时进展修正和提升。 　　二、任教心得：用仁爱之心书写育人宣言 　　通过一学期的工作教学，在思想上，给予本人最大的收获是教育这份事业的魅力以及对信念的接着坚持。在不断前进的同时，带着本人的学生，以及四周的亲友一起研究与揣摩人类成长与人生取向的学征询，同时在在研究的同时，本人也遭到多样的启发与提升，那是一件特别令人幸喜的事情。 　　学习，老师一生的修炼。作为一名人民老师，自我的修炼过程，需要紧紧围绕仁爱与智慧，并用仁爱与智慧来书写我们的教育人生，让仁爱与智慧成为涓涓细流，在我们教育生涯的长河中源远流长。 　　仁爱，是老师职业道德的核心。这份爱包含着对学生、对教育、对工作以及所属事业的信仰与坚持。爱学生，不管他的起点、他的财富、他的背景;爱教育，在细节中觉察乐趣和美妙，一个人的爱心基座在于他的情操与学养，有了“己所不欲勿施于人〞、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞的道德情操，才会有爱的表达，如此的爱才是真诚的，才是发自内心的。 　　智慧，老师编织人生的利器。老师的智慧表达在老师应该站在时代的前沿，通过学习，把握时代的脉搏，应对不同时代对人才、对教育的需求。有如此一句话“假设你不生活在今后，今后你将生活在过去〞，智慧的老师，应该与时代同呼吸、共命运，提升对学科的理解和认识程度，对学生洞察入微。 　　三、总结反思：将教育事业行进到底 　　一学期的工作繁忙而愉快，有过欢笑，也有过忧闷，但学有教法、职从良师，总结过往的种种经历，反思曾经的功过得失，在进步中成长，在成长中成熟。 　　1、接着加强与同事的交流与合作，积极投入集体备课。独学而无友，那么孤陋而寡闻，交流也是一种高效的学习方式。集体备课不仅能够免去重复劳动，提高备课效率，而且在分享思想的过程中，能够激发更多新的灵感，碰撞出新奇的智慧火花，提高备课和教学质量。这一点，我们备课组还需要更多的磨合与提高。 　　2、留意工作回馈，勇于表达个人方法。一学期工作较杂而琐碎，又处于新办学校的创业初始，工作繁重而且压力宏大。面对杂多的工作，我常常只顾埋头拉车，不顾抬头看路，同时对初入职场的害怕，以致有时工作汇报不及时，个人思想不敢表达的情况。 　　3、更加关注学科相关竞赛开展情况。对新环境教育教学工作的不熟悉，在工作过程中遗漏了特别多有意义的竞赛或竞赛，减缓了自我提高的速度。 　　4、强化读书习惯，拟定读书内容。入职后，逐步构成了自我的读书习惯，但书籍的选取比较杂乱，特别是对专业知识的汲取特别欠缺，专业性和方向性不强。在时间的安排上，也没有构成良好的阅读规律，需要以后常反思，勤锻炼。 　　四、研究方向：如何构建高效的地理课堂 　　1、定义的界定 　　目前，学界关于高效课堂的定义特别多，但几种定义都有一个共同点：通过一节课使每个学生个体都有所开展，如此的课堂方能称之为高效课堂。 　　“高效课堂〞主要涉及两个方面的研究：老师与学生，即教与学以及两者之间的互相关系。打造高效课堂不仅仅是让学生能学有所获，老师也能在教学中实现成长找到成就感，构成“学生乐学，老师乐教〞的良好场面，对师生都是一件特别有意义和必要的研究。 　　2、研究方向 　　1)备课精细化，这是高效课堂的保障 　　“合格老师把学生教得像老师，优秀老师把学生教得像学生。〞备课中老师需要转变观念，课堂教学目的的设置要结合大纲站在学生的角度来设计，教学目的应根据学生学情来设定，使每个学生都能在一节课中有所收获，哪怕只是一个知识点的收获，切忌将教学目的束之高阁而成为摆设。 　　备课过程中老师需要着重备课的内容主要有：学生完好明晰的学习过程、课堂环节设置、学生活动、点拨策略。关于重难点的把握要结合考纲来设计，老师切忌表演欲过剩，难倒学生以显示老师知识的深沉，讲解的巧妙并不是老师追求的目的。 　　2)关注课堂，关注学生 　　新课程把学生视为学习的主人：让学生在课堂中自主学习，学习目的由学生确立，过程让学生参与，征询题让学生提出，内容让学生总结，方法让学生归纳。任何一位优秀的老师必定是关注课堂、关注学生的能手，特别擅长对学生课堂提征询进展总结和归纳，擅长捕捉学生的课堂表现，擅长评价学生的课堂行为，及时对学生进展积极的暗示和有利的引导。 　　课题背景中提到的案例，见学生无人举手就匆匆告诉学生答案的做法是不完全正确的，学生记下的知识没有过手，下次依然不会，赶时间赶进度又有什么用呢。不妨多给学生点考虑时间，鼓舞学生积极发言，也可转变发言方式就征询题进展小组讨论，老师及时跟进监测学生讨论情况，然后让学生进展小组展示。尽管如此费了时间，但学生掌握了知识点，也是值得的。教学过程中当学生的活动偏离了老师预先设计的轨道，老师就用劲甚至强迫性地往本人预先设计的方案引导，尽管得出了老师想要的答案，但这个答案没有通过学生的考虑，学生得手快自然不记得也快。 　　学期教学任务重，教学课时有限，面对这一矛盾，我们不能将所有的知识点都扩大处理，而要求我们根据考纲对知识点进展区别化处理。考试要考的反复讲，学生易错易混淆的多讲;学生没掌握的，老师讲了能明白的要讲，老师讲了学生依然不明白的能够不讲。 　　3)构建师生共同参与的课堂方式 　　高效课堂的灵魂在于“相信学生、解放学生、利用学生、开展学生〞。学生才是学习的主人，老师切忌包办学生行为。 　　在课堂中尽管学生和老师是平等地位，但老师作为课堂的引领者，如何也算发言中的首席，因而老师要当好高效课堂的引导者。教学过程中，老师适宜跟进、反响、消解，采取多种方式稳固学生学习成果，使得课堂效益最大化。 　　课堂中老师要操纵情绪、管住本人的嘴，给学生考虑讨论时间，操作上可参照高效课堂的五大教学原那么：学生自学在前，老师教授在后;学生尝试在前，老师指导在后;学生独立考虑在前，小组合作在后;学生考虑在前，老师点拨在后;学生测试在前，老师讲评在后。 　　总之，我们要相信学生解放学生利用学生开展学生，把课堂还给学生，老师少讲精讲，当好高效课堂的引领者，实在处理学生课堂知识过手低的征询题。 　　五、研究打算 　　论文预备阶段：2023年3月-7月 　　材料搜集阶段：2023年7月-2023年7月，利用暑期集中授课查找相关材料 　　综合实践阶段：2023年3月-2023年7月，结合教学，践行理论研究成果 　　课题结题阶段：2023年7月-2023年9月，撰写结题论文，总结经历成果 　　免费师范生任教工作总结及研究打算报告二 　2023年7月底，作为一名免费师范生，我回到了家乡工作，开场了我的老师生涯。在陕西省镇安县第二中学工作的这半年里，我主要承当高一(10)班的数学教学任务，同时担任高一年级组的教学干事。繁忙而充实的半年讲台生活让我锻炼并成长了不少，回味这半年来的人和事，值得反思和总结的地点特别多,如今我就对毕业以来的工作做一个详细的总结。 　　一、思想认识方面 　　老师这个职业不断以来都是我认为最理想的，从我高中填报志愿开场，我就坚决了做一名老师的决心。大学四年，我不断在为我的理想奋斗着，哪怕再苦再累也不轻言放弃。毕业后回到家乡工作，关于我而言是一件十分幸福的事，我不仅能够从事本人梦寐以求的工作，还能够和家人生活在一起，我觉得本人的人生价值在这里得到了实现。 　　尽管我是教育技术学专业的学生，但我却特别喜爱数学，对数学知识的追求从未停顿过。我不仅认真学习了大学通识课里的高等数学知识，还希望能够学到更多的数学专业知识，因而，大二的时候，我修读了陕师大网络教育学院的数学与应用数学第二专业。两年的学习生活中我收获良多，对数学的兴趣也日渐浓重，这也奠定了我日后从事数学教学工作的根底。 　　我之因而跨专业带了数学课，一是由于我个人的意愿，二是由于我们学校确实缺少数学老师。尽管我有过数学第二专业的学习经历，但关于高中数学教学我依然感到一阵紧张。因而，我抱着无比谦卑的心态，不仅积极向指导老师和其他数学老师学习，听他们的课，请教他们教学中的诸多疑征询，提高本人的教学技能，而且是边教边学，努力充实本人的数学知识。如今的我就犹如一块干巴巴的海绵，需要吸收更多的知识技能来充实本人、提高本人。 　　刚开场的教学是充满乐趣的，因而工作也特别卖力，每天几乎总是我第一个到办公室，最后一个离创办公室。可日久天长，加上工作上的一些挫折，我慢慢地对工作产生了一丝倦怠之感，也开场第一次反省本人的工作。我越来越觉得教书是一件特别无聊的工作，加上我带的班是一般班里学生素养比较差的班级，后进生特别多，教学成绩提不上去，内心特别的烦躁，以致于之后特别长一段时间里上课都没有精神。后来在指导老师的协助和本人的认真反思之下，终于迷途知返，解放了本人的思想。我才觉察，平凡单调的工作才最能锻炼本人坚强的意志，老师的职业理想只有在这看似平凡的工作中才能得以实现，本人的教学成绩提不上去，那是由于我还不够努力。因而我又重新振奋了精神，更加坚决了本人教书育人的决心，工作也更加努力了。 　　二、教育教学方面 　　我至今还记得第一节课的情形，面对着一大群生疏的小孩，我当时特别紧张，课讲得没有一点节拍，关键处一时语塞，顿时手忙脚乱，我如今回忆起当时本人的模样都会一阵脸红。刚开场上课的第一周，我特别不习惯，备课、上课、作业、考试等等，这些对我而言都是不小的考验。值得庆幸的是，学校领导关于我们新聘老师的成长颇为关心，给我们每个人都配了一名指导老师，我的指导老师徐老师关于我的成长起到了特别重要的作用。刚开场的常规教学工作都是在徐老师的指导下完成的，我经常听他的课，每周至少三节课，备课时也经常向他征询，受益良多。 　　1.备课 　　备课是我最注重的教学环节，每节课我都要花费好几天时间预备。备课中我觉察最难把握的是每节课的重难点分布，以及如何分散重点、打破难点，为此我诚心向一些老老师请教，听他们讲课，细心研究新课标要求，从最开场的懵懵明白明白到如今的初窥门径，进步了不少，内心也着实踏实了特别多。 　　刚开场的备课我主要是写教