中考语文阅读第38课时文言文阅读二课堂讲本课件20210916123.ppt

第第38课时课时 文言文阅读（二）文言文阅读（二）目录目录 考点点拨考点点拨 0101 0202 福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦 考点点拨考点点拨 0101 考点考点3 3：句子翻译句子翻译 考点考点4 4：文意理解与概括文意理解与概括 考点考点5 5：文人物形象分析文人物形象分析 考点考点3：句子翻译：句子翻译【解题方法解题方法】文言文句子翻译六字诀：文言文句子翻译六字诀：留：专有名词、人名、地名等，保留不译。留：专有名词、人名、地名等，保留不译。直：古今词义相同，直接翻译。直：古今词义相同，直接翻译。补：有省略的词语、成分，加以补充。补：有省略的词语、成分，加以补充。删：有多余的、无实在意义的词语或成分，删去。删：有多余的、无实在意义的词语或成分，删去。调：遇到特殊句式，要调整语序。调：遇到特殊句式，要调整语序。换：古今词义不同，表述不同，要替换。换：古今词义不同，表述不同，要替换。【解题步骤解题步骤】第一步，根据文段大意理解句子意思。第一步，根据文段大意理解句子意思。第二步，翻译重点字词。第二步，翻译重点字词。第三步，根据“直译”原则表述句意。第三步，根据“直译”原则表述句意。【注意事项注意事项】判断句多以“判断句多以“者者也”或“乃”“即”“皆”“则”也”或“乃”“即”“皆”“则”等为标志。等为标志。被动句多以“为”“见”“于”等为标志。被动句多以“为”“见”“于”等为标志。省略句常见的是省略主语、省略宾语、省略介词“于”或省略句常见的是省略主语、省略宾语、省略介词“于”或“以”。“以”。倒装句：何陋之有倒装句：何陋之有(正常语序“有何陋”正常语序“有何陋”)，甚矣，汝之不，甚矣，汝之不惠惠(正常语序“汝之不惠甚矣”正常语序“汝之不惠甚矣”)，吾谁与归，吾谁与归(正常语序“吾正常语序“吾与谁归”与谁归”)典例：典例：【2020南平质检南平质检3分分】翻译句子：富民出，民皆动翻译句子：富民出，民皆动摇，吾谁与守？摇，吾谁与守？点拨：此句有省略成分，有重点词“皆”，有倒装点拨：此句有省略成分，有重点词“皆”，有倒装句“吾谁与守”。句“吾谁与守”。参考答案：参考答案：(如果如果)富人出了城，百姓都会动摇，我和谁富人出了城，百姓都会动摇，我和谁一起守城呢？一起守城呢？考点考点4：文意理解与概括：文意理解与概括【解题方法解题方法】1通读全文，把握文段大意。通读全文，把握文段大意。2依据题干要求，精读相关语段，筛选有效的信息。依据题干要求，精读相关语段，筛选有效的信息。3找准相关语句，从细处着眼，判断信息是否符合题干要求。找准相关语句，从细处着眼，判断信息是否符合题干要求。4分点归纳概括要点，准确、有条理地表述答案。分点归纳概括要点，准确、有条理地表述答案。典例：典例：【2020莆田质检莆田质检4分分】黄靖南得功黄靖南得功微时，与二孝廉微时，与二孝廉赴都，途遇响寇赴都，途遇响寇。孝。孝廉惧，长跪献资。黄怒甚，手无寸兵，即以两手握骡足，廉惧，长跪献资。黄怒甚，手无寸兵，即以两手握骡足，举而投之。贼不及防，马倒人堕。黄拳之臂断，搜索而归。举而投之。贼不及防，马倒人堕。黄拳之臂断，搜索而归。孝廉服其勇，资劝从军，后屡建奇勋，遂腰蟒玉孝廉服其勇，资劝从军，后屡建奇勋，遂腰蟒玉。过中州，有少林弟子受其辱，忿告其师。群谋设席相过中州，有少林弟子受其辱，忿告其师。群谋设席相邀，将以困之。既至，先陈茗果邀，将以困之。既至，先陈茗果。胡桃连壳，坚不可食。胡桃连壳，坚不可食。某某取就案边伸食指敲之应手而碎。寺众大骇，优礼而散。取就案边伸食指敲之应手而碎。寺众大骇，优礼而散。(节选自蒲松龄节选自蒲松龄聊斋志异聊斋志异，山东省博物馆本，山东省博物馆本)【注】【注】黄靖南得功：黄得功，明朝将领，后封靖南侯。黄靖南得功：黄得功，明朝将领，后封靖南侯。孝廉：明清指举人。孝廉：明清指举人。响寇：强盗。响寇：强盗。腰蟒玉：服蟒衣，腰腰蟒玉：服蟒衣，腰玉带，谓成为将军，封为侯伯。玉带，谓成为将军，封为侯伯。茗果：茶水、果品。茗果：茶水、果品。某：某：这里代指黄得功。这里代指黄得功。点拨：题干要求概括“勇猛过人”的事例。选文有两段，点拨：题干要求概括“勇猛过人”的事例。选文有两段，从文中找出相关语句，对这些语句进行理解，然后进行分从文中找出相关语句，对这些语句进行理解，然后进行分点概括即可。点概括即可。参考答案：赤手空拳打败强盗；从军后屡建奇功；徒手参考答案：赤手空拳打败强盗；从军后屡建奇功；徒手捏碎胡桃。捏碎胡桃。文中哪些事例表现了黄得功的勇猛过人？请简要概括。文中哪些事例表现了黄得功的勇猛过人？请简要概括。考点考点5：人物形象分析：人物形象分析【解题方法解题方法】1理清与人物有关的事件。理清与人物有关的事件。2抓住人物言行，由表及里，分析人物形象。抓住人物言行，由表及里，分析人物形象。3关注文中议论性的词句，特别是对主人公评价的词句。关注文中议论性的词句，特别是对主人公评价的词句。典例：典例：诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真真督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨督诸军军郿，遣张郃击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：条等略吏民保月支城，真进军围之。条谓其众曰：“大将大将军自来，吾愿早降耳。军自来，吾愿早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治于祁山，后出必从陈仓，乃使将军郝昭、王生守陈仓，治 其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，前二千九百户。四年，朝洛阳，迁大司马，赐剑履上殿，入朝不趋。真以入朝不趋。真以“蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，蜀连出侵边境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八可大克也”。帝从其计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月发长安，从子午道南入。司马宣王泝汉水，当会南郑。月发长安，从子午道南入。司马宣王泝汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈诸军或从斜谷道，或从武威入。会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄以家财班赐，士卒皆愿为辄以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。省疾。真薨，谥曰元侯。(节选自节选自三国志三国志 魏书魏书，有删改，有删改)【注】【注】真：指曹真，三国时魏国名将。真：指曹真，三国时魏国名将。依据选文，分析曹真的人物形象。依据选文，分析曹真的人物形象。点拨：选文中与曹真有关的事件有：曹真料定诸葛亮兵败点拨：选文中与曹真有关的事件有：曹真料定诸葛亮兵败祁山后必将带领人马攻打陈仓，于是派军守卫，并加固城祁山后必将带领人马攻打陈仓，于是派军守卫，并加固城池；曹真认为蜀军经常出兵骚扰边境，应当立即分兵前去池；曹真认为蜀军经常出兵骚扰边境，应当立即分兵前去征伐；曹真每次出征，总是与将士们同甘共苦；等等。从征伐；曹真每次出征，总是与将士们同甘共苦；等等。从这些事件可以总结出曹真的人物形象。这些事件可以总结出曹真的人物形象。参考答案：曹真是一个富有战略眼光、战功卓著、爱护参考答案：曹真是一个富有战略眼光、战功卓著、爱护士卒的人。士卒的人。0303 福建福建4 4年中考聚焦年中考聚焦 【2018福建福建16分分】阅读下面的文言文，完成下面各题。阅读下面的文言文，完成下面各题。【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子志在流水，钟子期曰：期曰：“善哉！洋洋兮若江河！善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期曲每奏，钟子期辄穷其趣。辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫！善哉！善哉！子之听夫！志想像犹吾心也。吾于何逃声哉？志想像犹吾心也。吾于何逃声哉？”(选自选自列子列子 汤问汤问)【乙】董源【乙】董源善画，善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔之笔。其后建业僧巨然。其后建业僧巨然祖述祖述源法。大体源及巨然画笔皆宜源法。大体源及巨然画笔皆宜远观，其用笔甚草草，远观，其用笔甚草草，近视之几不类物象近视之几不类物象，远观则景物粲，远观则景物粲然，然，幽情远思，如睹异境。如源画落照图，近视无功，远观村幽情远思，如睹异境。如源画落照图，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色，此妙处也。落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色，此妙处也。(节选自节选自梦溪笔谈梦溪笔谈)【注注】董源：五代画家，南派山水画开山鼻祖。巨然：董源：五代画家，南派山水画开山鼻祖。巨然：建业建业(今南京今南京)僧人，五代宋初画家，师承董源。祖述：效法、僧人，五代宋初画家，师承董源。祖述：效法、遵循前人的学说或行为。粲：鲜明。遵循前人的学说或行为。粲：鲜明。(1)解释下列加点词在文中的意思。解释下列加点词在文中的意思。(4分分)卒逢暴雨卒逢暴雨 卒：卒：_ 伯牙乃舍琴而叹曰伯牙乃舍琴而叹曰 舍：舍：_ 皆宜远观皆宜远观 宜：宜：_ 悉是晚景悉是晚景 悉：悉：_ 同同“猝猝”，突然，突然 放下，丢开放下，丢开 合适合适 全，都全，都(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分分)()A尤工秋岚远景尤工秋岚远景/多写江南多写江南/真山不为奇峭之笔真山不为奇峭之笔 B尤工秋岚远尤工秋岚远/景多写江南真山景多写江南真山/不为奇峭之笔不为奇峭之笔 C尤工秋岚远景尤工秋岚远景/多写江南真山多写江南真山/不为奇峭之笔不为奇峭之笔 D尤工秋岚远尤工秋岚远/景多写江南景多写江南/真山不为奇峭之笔真山不为奇峭之笔 C(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分分)曲每奏，钟子期辄穷其趣。曲每奏，钟子期辄穷其趣。(2分分)近视之几不类物象。近视之几不类物象。(2分分)(伯牙伯牙)每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣。每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣。近看画几乎不像任何事物的形象。近看画几乎不像任何事物的形象。(4)伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。分析。(5分分)侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。先写董源的侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，画“宜远观”，然后写“远观”和“近视”效果不同，再以再以落照图落照图为例加以说明。为例加以说明。