中考语文第27课时九下古诗词(三)课后练本课件20210916161.ppt

第第27课时课时 九年级下册古诗词九年级下册古诗词(三三)第第7777首首 十五从军征十五从军征 第第7878首首 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 第第7979首首 南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 第第8181首首 山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古 第77首 十五从军征十五从军征 乐府诗集乐府诗集 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。1下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()A全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望希望落希望落空空彻底失望彻底失望悲哀流泪，有波澜起伏，且引人沉思。悲哀流泪，有波澜起伏，且引人沉思。B这首诗描写了一个服役六十余年的老兵回家后所看到的这首诗描写了一个服役六十余年的老兵回家后所看到的一派荒凉破败的景象。一派荒凉破败的景象。C“不知饴阿谁”以饭熟不知给谁，说明家乡已成寂寥无“不知饴阿谁”以饭熟不知给谁，说明家乡已成寂寥无人的荒村。人的荒村。D最后一句“泪落沾我衣”将全诗的思想感情推向高潮，最后一句“泪落沾我衣”将全诗的思想感情推向高潮，既是辛酸孤凄之泪，又含愤慨控诉之情。既是辛酸孤凄之泪，又含愤慨控诉之情。【点拨点拨】“不知饴阿谁”说明主人公已家破人亡，“不知饴阿谁”说明主人公已家破人亡，自己一人孤苦伶仃。自己一人孤苦伶仃。【答案答案】C 2下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()A一、二句将“十五”和“八十”相对照，极言主人公从一、二句将“十五”和“八十”相对照，极言主人公从军之久，暴露封建社会兵役制度的极端不合理。军之久，暴露封建社会兵役制度的极端不合理。B三至六句运用远景描写，写出主人公庭院破败的景象，三至六句运用远景描写，写出主人公庭院破败的景象，表达诗人的哀痛与忧伤之情。表达诗人的哀痛与忧伤之情。C七至十句通过主人公回家所见到的物是人非的景象，揭七至十句通过主人公回家所见到的物是人非的景象，揭露兵役制度给人民带来的深重灾难。露兵役制度给人民带来的深重灾难。D最后两句，通过心理和细节描写，将主人公悲痛欲绝最后两句，通过心理和细节描写，将主人公悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。的茫然之情抒发得淋漓尽致。【点拨点拨】“心理和细节描写”表述有误，应是“动作“心理和细节描写”表述有误，应是“动作和细节描写”。和细节描写”。【答案答案】D 3请赏析诗中的加点词“累累”。请赏析诗中的加点词“累累”。“累累”是个叠音词，描写了主人公老家旧址到处都“累累”是个叠音词，描写了主人公老家旧址到处都是松柏和坟墓，说明其家破人亡的现实，化景为情，是松柏和坟墓，说明其家破人亡的现实，化景为情，表现了乡里人的无限感慨和主人公的悲楚。表现了乡里人的无限感慨和主人公的悲楚。4“出门东向看”表达了主人公怎样的思想感情？“出门东向看”表达了主人公怎样的思想感情？这句诗是说主人公心里悲哀到了极点，心中一片茫这句诗是说主人公心里悲哀到了极点，心中一片茫然，表达了人物的孤独、悲楚、凄凉、绝望之情。然，表达了人物的孤独、悲楚、凄凉、绝望之情。第78首 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 唐唐 岑参岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。1【2020 青岛青岛】阅读上面这首唐诗，理解不正确的一项是阅读上面这首唐诗，理解不正确的一项是()A“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。B“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。C“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷纷、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷纷、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。D“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。【点拨点拨】没有表现“诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤”。没有表现“诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤”。【答案答案】C 2(学科素养学科素养 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造)“忽如一夜春风来，千树忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是千古名句，请赏析。万树梨花开”是千古名句，请赏析。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，梨花盛开时的花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林舞，梨花盛开时的花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为相似。“忽如”不仅写出了“胡天”变幻的景象极为相似。“忽如”不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且表现了诗人的惊喜好奇。无常，大雪来得急骤，而且表现了诗人的惊喜好奇。3请品析“雪上空留马行处”中“空”字的精妙之处。请品析“雪上空留马行处”中“空”字的精妙之处。(1)“空”说明友人已走远，诗人仍伫立在原地久久不空”说明友人已走远，诗人仍伫立在原地久久不离去，表现对友人路途艰辛的关切。离去，表现对友人路途艰辛的关切。(2)表达了诗人在友人离去后空虚孤寂的无限惆怅之情。表达了诗人在友人离去后空虚孤寂的无限惆怅之情。(3)“空”也能给读者以丰富的联想和想象，言已尽而空”也能给读者以丰富的联想和想象，言已尽而意无穷。意无穷。第79首 南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 南宋南宋 辛弃疾辛弃疾 何处望神州何处望神州？满眼风光北固楼满眼风光北固楼。千古兴亡多千古兴亡多少事少事？悠悠悠悠。不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流。年少万兜鍪年少万兜鍪，坐断东南战未休坐断东南战未休。天下英雄谁天下英雄谁敌手敌手？曹刘曹刘。生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋。1下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A这是一首怀古词。通篇三问三答，既层次分明，又这是一首怀古词。通篇三问三答，既层次分明，又互相呼应，同时又巧妙地将写景、抒情、议论紧密互相呼应，同时又巧妙地将写景、抒情、议论紧密结合，借古讽今，述志述怀。结合，借古讽今，述志述怀。B词的上片作者登高望远，即景抒情，慨叹千古兴亡词的上片作者登高望远，即景抒情，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江向东流去。之事皆已逝去，唯余滚滚长江向东流去。C词的下片通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹、词的下片通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹、刘抗衡，表达了作者怀古伤今的感慨。刘抗衡，表达了作者怀古伤今的感慨。D“何处望神州”中的“神州”指的是长江以南大“何处望神州”中的“神州”指的是长江以南大片的美丽河山。片的美丽河山。【点拨点拨】“神州”指的是中原地区。“神州”指的是中原地区。【答案答案】D 2下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A作者登上北固楼，想到大好中原已沦陷金人之手，作者登上北固楼，想到大好中原已沦陷金人之手，心中悲愤不已，触景生情。心中悲愤不已，触景生情。B千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成鲜明对比。短暂和永恒形成鲜明对比。C热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，反衬当朝文热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。D结尾用曹操的话慨叹当今南宋无大智大勇之人的遗结尾用曹操的话慨叹当今南宋无大智大勇之人的遗憾，表现了对曹操建功立业的仰慕。憾，表现了对曹操建功立业的仰慕。【答案答案】D 3【2020 云南云南】题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”包含哪些内容？包含哪些内容？感叹历史兴亡之事；表达对古代英雄人物的歌颂；感叹历史兴亡之事；表达对古代英雄人物的歌颂；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。难酬的感慨。4【2020 云南云南】“何处望神州”在全词中的作用是什么？何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。请简要分析。以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。的感情基调。5简析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”简析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的表达效果。的表达效果。词人从时间和空间角度出发，具有深沉的历史感。词人从时间和空间角度出发，具有深沉的历史感。“悠悠”“滚滚”两个叠词，加重感情色彩，增加“悠悠”“滚滚”两个叠词，加重感情色彩，增加韵味。同时，“悠悠”一词既指时间漫长久远，也韵味。同时，“悠悠”一词既指时间漫长久远，也指词人的思绪无穷。指词人的思绪无穷。第81首 山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古 元元 张养浩张养浩 峰峦如聚峰峦如聚，波涛如怒波涛如怒，山河表里潼关路山河表里潼关路。望望西都西都，意踌躇意踌躇。伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处，宫阙万间都做宫阙万间都做了土了土。兴兴，百姓苦；亡百姓苦；亡，百姓苦百姓苦。1下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是()A这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。B“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。山河雄伟、地势险要的特点。C“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生。“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生。D作者在这首元曲的结尾认为：只有改朝换代，人们才能作者在这首元曲的结尾认为：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。摆脱痛苦的生活。【点拨点拨】结尾只是表达了对人民的同情，“只有改朝结尾只是表达了对人民的同情，“只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活”的表述有误。换代，人们才能摆脱痛苦的生活”的表述有误。【答案答案】D 2请赏析曲中“聚”和“怒”字的妙处。请赏析曲中“聚”和“怒”字的妙处。“聚”“怒”两字从视觉和听觉角度写出了潼关地势“聚”“怒”两字从视觉和听觉角度写出了潼关地势的险峻，而且在“聚”和“怒”的动态意象中，暗含的险峻，而且在“聚”和“怒”的动态意象中，暗含着一幅千军聚集、万马嘶鸣的历史画卷。着一幅千军聚集、万马嘶鸣的历史画卷。3(立德树人立德树人 忧民忧民)“兴，百姓苦；亡，百姓苦”应如何兴，百姓苦；亡，百姓苦”应如何理解？在散曲中起什么作用？理解？在散曲中起什么作用？王朝兴必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；王朝兴必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；王朝灭亡之际，战乱频仍，民不聊生，百姓也苦不王朝灭亡之际，战乱频仍，民不聊生，百姓也苦不堪言。这句话在小令中是曲眼，有对老百姓疾苦的堪言。这