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2023年学校布局调研报告.docx
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2023 学校 布局 调研 报告
学校布局调研报告 “百年大计,教育为本。〞教育事业事关子孙后代的前途与命运,事关广阔人民群众的切身利益。随着我县城市化进程的加快、县城人口的急剧增多,给XX县区教育带来了巨大压力。对XX县区内学校进行合理布局与调整,不仅是为民办实事、办好事的具体举措,也是践行科学开展观的具体表达。 一、我县XX县区教育开展现状 一是义务教育开展迅速。县城有公办初中一所(x二中,该校占地60.4亩,校舍建筑面积12600m2,共有教室49间,学生公寓40间,行政、功能等各类辅助用房23间。教职工152人,其中专任教师141人,职工11人。现有在校学生3181人,50个班,平均班额65.8人,师生比为1: 21.6);有民办初中1所(大宇实验学校初中部,在校生20236人);有县直小学两所(城关小学和城关三小,城关小学现有在校学生5174人,77个班,平均班额67.2人;城关三小现有在校学生2654人,45个班,平均班额59人)、村级小学4所,民办小学1所,在校小学生9314人。二是高中规模不断扩大。全县有高中一所(x中学,该校占地256亩,校舍建筑总面积79616m2,共有教室147间,学生公寓560间,行政、功能等各类辅助用房63间。教职工52023人,其中专任教师486人,职工22人。现有在校学生7262人,119个班,平均班额61人。三是职业教育初具规模。县城有公办职业高中两所(县职校和横溪职校,在校学生2121人),有各类民办职业培训教育机构14所,在校生总数达1312人。四是学前教育开展较快。目前,XX县区有幼儿园19所(其中公办幼儿园1所,民办幼儿园18所),在园幼儿3977人(其中公办570人,民办342023人)。 二、存在的主要问题 一是规划布局不合理。县城内只有一所高中(x中学),一所公办初中(县二中)。重点高中和普通高中合二为一,单一的普通高中教育格局,不利于我县普通高中教育的开展,影响教学质量的提高,而且成绩好的和成绩差的学生聚集在一所学校,差的学生还会影响好的学生,不利于学校管理,加上规模过大,学校管理难度也加大,难免存在管理上的空档。同时,县城内只有一所公办初中,且布局不合理。因其招收的初中生大多是十一、二岁左右,由于学校座落在县城以北,致使赣新大道以南的学生每天都要穿越323国道往返学校数次,既不平安,家长也不放心,群众反饷较大。二是成班率过高。目前,城关小学平均班额达67.2人,城关三小平均班额达59人,县二中平均班额达65.8人,均超过省定50人的标准。尤其是县二中已远远容纳不下每年急剧递增的初中生。202223年秋,预计县城内初一将招生1500人左右,加上现有在校初一、二年级学生2303人,外学区转入学生估算400人左右,预计202223年秋XX县区初中在校学生规模可达4200人,到2023年,XX县区初中在校生将到达6000人以上,而县二中按省定标准班额50人计,只可容纳在校学生2450人,现有的教学容量已远远满足不了就学需要。三是师资及辅助用房配备缺乏。XX县区内学校现有的师生比均未到达国家标准,教师配备缺乏,尤其是骨干教师、学科带头人少。局部学校由于学生过多,为保证学生正常上课,已将局部辅助用房用来作教室。四是幼儿教育有待进一步标准。民办幼儿园中颁发了办学许可证的有16所,不具备办学条件、没有办学许可证的有2所。幼儿园普遍存在规模较小,师资结构不合理,设施和配备不符合国家要求等问题。五是职业教育开展滞后。我县公办职业学校和民办职业培训教育机构都是租用场地办学,没有办学场所,且办学规模小,办学质量不高,局部专业设置雷同,低水平重复建设严重,缺少特色科类,不具备竞争优势,导致招生难度较大。六是特殊教育尚属空白。目前尚未建设特教学校,县域内残疾儿童少年的教育需求得不到满足,与科学开展观的要求存有差距。 三、加快XX县区学校布局调整的建议与对策 加快XX县区学校布局调整事关XX县区教育的长远开展,事关广阔人民群众的切身利益,我们一定要以科学开展观为指导,科学规划,合理调整布局。具体来说,就是要做到“三个坚持〞: (一)、坚持科学规划 要树立办大教育的理念。聘请有关专家,制订xXX县区教育开展的中长期规划,科学合理地规划布局XX县区各类学校的位置、规模、用地,从根本上解决XX县区教育中存在的矛盾和问题,促进XX县区教育健康、快速开展。 (二)、坚持合理布局 一是要合理布局小学。随着城镇化的进一步加快,大量的农村学生要求从乡镇转入县城小学就读。经调查,x年、x年、x年XX县区小学转入小学生分别为861人、980人、120230人,预计202223年开始,转入XX县区的小学生每年不少于202300人。同时,小学学制改革“五改六〞到位后,XX县区小学将增加学生1612人。到2023年,XX县区小学在校生将到达1.2万人以上。急需增加XX县区小学容量。因此,要本着科学规划、逐年新(扩)建的原那么,202223年按设计容量3000人的规模,改建章贡小学为城关四小,占地面积33.1亩;202223年左右在城南XX县区(现水科所路)征地新建城关第五小学,占地30亩,规划容量3000人,2023年9月投入使用。 二是要合理布局初中与高中。一要加快三中建设步伐。x三中建成后,总占地将达22023亩,校舍建筑总面积61498m2,共有教室90间,学生公寓360间,行政、功能等各类辅助用房90间,教职工宿舍144间。按国家标准班额50人计,可容纳在校学生4500人左右。当务之急是要加大资金投入,加强工程监管,确保三中如期竣工并投入使用。二要科学定位。三中建成后,要对三中及现有的x中学科学定位。可将在建的x三中办成我县的省级重点高中,只招收高中生,x中学办成完全中学,既招收高中生,也招收初中生,而县二中保持原状,继续招收初中生。主要原因是三中不仅地理位置好,远离闹市区,便于实行全封闭管理,比较适合办全封闭寄宿制高中。而且规划新颖,都是按照省级示范性重点高中的规划,设有教学区a、b、c三栋教学大楼,综合实验办公区a、b、c三栋大楼,艺术厅、学术报告厅一栋,学生公寓a、b、c、d、e五栋,教工宿舍一栋,食堂等配套生活用房一栋,并有相匹配的运动场等。且起点高,主体教学楼、实验楼、艺术楼、学术交流楼的设计均按照现代化设计理念设计。但考虑到省重点高中的命名需要评估,有个过程等因素,可将在建的三中定为x中学,现在的x中学定为x三中。这样,既省去了评估、命名的麻烦,又能充分利用x中学省重点的优质文化资产和悠久的历史资源,更可以让x中学在新的起点上有个更好更大的开展空间,有利于我县高中教育资源整体水平的提高。同时,规划在章贡小学(第四小学)前面征地规划建设x第四中学(初中),占地44.1亩,容量为3000人。逐步形XX县区城内多所高中、初中相互竞争、共同提高的新格局。 三是要合理布局幼儿园。坚持以政府投入为主办好公办示范幼儿园,将幼儿园建设纳入公共设施配套建设规划。按照XX市城市完整教育体系建设实施方案的要求,实行“谁开发,谁建园〞责任制,在城市改造和居民小区建设过程中,配套建设与居住人口相适应的幼儿园、托儿所。尚未建设园所的小区,可采取由原开发单位提供相应设施,或招商建设的方法解决。结合城市建设开展,配套新建一批标准幼儿园,形成合理的幼儿园布局。同时,要加快薄弱园所改造。统筹调整教育资源,促进幼儿园园舍条件符合标准;幼儿园设备设施配备要符合国家平安标准;盘活区域内教育资源,通过改建扩建、校舍置换、撤并,以及缩小规模、减少班额等方式,扩大生均面积,使薄弱园变成优质园区。 四是要做大做强职业教育。一要加快x职业技术学校的建设步伐,有效整合x职校和横溪职校的办学资源,力争在202223年组建新的x职业技术学校,并申报XX省示范性职业技术学校,到2023年在校生人数到达3000人。二要规划建设职教园区。要创新办学理念,改变办学思路,引导社会力量投资办校,让职业教育走社会化办学之路。统筹搞好职校规划,选择适宜地段,划拔一定的土地,规划建设职教园区,职教园区能容纳3—5所职校左右,每所职校容纳3000人左右。其中校园建设、师资安排、招生与就业均有投资者负责,政府负责出台相关政策,在招生、就业等方面给予扶持。对新办或现有的职校要提高办学标准,对那些没有实力、规模小、专业少且不实用的职校要合并。通过出台一系列政策措施,大力扶持有实力的民办职校。力争经过一段时间,建成一批省内外有较大影响、与地方产业特色相配套的重点专业,逐步形成“以高职教育为龙头、以中职教育为骨干、以初等教育为根底、校企联合、产学研结合,与当地经济社会开展相匹配〞的职业教育新格局,使职业教育做强做优做大,开展成我县的一大新兴特色产业。 五是要加快特殊教育开展步伐。以原二中校址为根底,改建成x特殊教育学校。邀请有关专家尽早拿出学校改建规划,加大投入,加快建设步伐,尽早满足县域内残疾儿童少年的受教育需求。 (三)、坚持优化配置 一是合理配置教师。XX县区中学科学定位后,在重新划分学区的根底上,对现有x中学及二中教师进行重新安排。在考虑教师年龄结构、学科结构、职称结构的情况下分成假设干小组科学确定。同时,要改善教师队伍结构。严格实行教师资格准入制度和教师编制动态管理,按照省定配编标准,每年及时补充县城中小学教师,到达数量足够、结构合理、学科配套的目标。 二是合理配置生源。重点高中确定后,要对现有高一、二年级的优质生源重新划分。要按照保重重点中学、兼顾普通中学的原那么,借鉴其他县市做法,以中考成绩划段,将第一段的学生划入重点高中,第二段的学生那么以摇号方式平均分配,第三段的学生划入普通高中。而初中学生那么以学区为划分依据,分别到x二中和x中学就读。 三是合理配置设备。坚持优先开展、优先投入的原那么,做到经济社会开展规划优先安排教育开展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。用足用好教育收费政策,并按规定专项用于改善中小学办学条件。同时,实行教育资金集中使用制。成立教育资金集中使用领导小组,将所有的教育资金集中捆绑使用。根据学校办学需要,严格按照省定标准配足配齐教学仪器和辅助设备,保证正常教学需要,促进我县XX县区教育事业健康持续开展。 第8页 共8页

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