人教版七年级课件天净沙秋思PPT课件.pptx

天净沙天净沙-秋思秋思 人 教 版 七 年 级 课 件 P P T 模 板 paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in thisbox,and paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in thisbox,and paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in thisbox,and 01 课前导读 02 字词学习 03 词文赏析 04 课后练习 主目录主目录 第一部分第一部分 课前导读 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 课前导读课前导读 作者简介：马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有汉宫秋、荐福碑、青衫泪等十五种，散曲有辑本东篱乐府一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”课前导读课前导读 我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。文史知识 第二部第二部分分 字词学习 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 字词学习字词学习 (1)枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。(2)人家：农家。此句写出了人对温馨的家庭的渴望。(3)古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。(4)断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。(5)天涯：远离家乡的地方。第三部第三部分分 词文赏析 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 课文赏析课文赏析 天净沙 秋思 马致远 枯 藤/老 树/昏 鸦。小 桥/流 水/人 家。古 道/西 风/瘦 马。夕 阳/西 下，断 肠 人/在/天 涯。提示：注意节奏 课文赏析课文赏析 译文译文 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。课文赏析课文赏析 枯藤老树昏鸦 枯，枯萎。枯、老，象征迟暮。老，僵老。乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。昏 点明时间 表明状态 课文赏析课文赏析 小桥流水人家 旅途所见之 实在景象 内心向往之 精神家园 课文赏析课文赏析 古道西风瘦马 西风，指秋风。道，象征人生之路。古，破旧之意。瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。课文赏析课文赏析 曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马 异同：第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。课文赏析课文赏析 几根_缠绕着一棵棵_，那凋零了的黄叶在萧萧的_中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_，声声哀鸣一片悲凉的秋景。眼前呈现出一座_，桥下小溪潺潺的_，不远处还有升起袅袅炊烟的_，那里有安居落业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的_上，饱尝艰辛的游子骑着一匹_，向远方踽踽(j)而行。枯藤 秃树 秋风 寒鸦 小桥 流水 农家小屋 古道 瘦马 课文赏析课文赏析 夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳，点明 时间，与“昏”呼应。断肠，形容极度悲伤。天涯，指天边，极远的地方。断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。课文赏析课文赏析 这又是在一个什么大的背景之下呢？夕阳西下 时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围 结句点明了什么？处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆：因思乡愁已断肠 课文赏析课文赏析 此时此刻，_正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回 圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“_”，此时此刻、此 情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不_！太阳太阳 柔肠柔肠寸断寸断 在天涯 课文赏析课文赏析 1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？课文赏析课文赏析 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。课文赏析课文赏析 整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。泊在天涯。第四部第四部分分 课后作业 The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 课前导读课前导读 1、把小令改写成一小短文；2、阅读比较本小令与天净沙 秋（白朴）。天净沙天净沙 秋秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。注释注释 天净沙：曲牌名.残霞：晚霞。寒鸦：天寒归林的乌鸦。飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿雁。同学们下课同学们下课 人 教 版 七 年 级 课 件 P P T 模 板 paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in thisbox,and paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in thisbox,and paste in this box,and select only the text.Your content to play here,or through your copy,paste in thisbox,and