九年级语文上册第6单元23三顾茅庐习题课件新人教版.ppt

23 三顾茅庐 1 2 3 4(1)s s dndn 贤贤 (2)如雷如雷惯耳惯耳 如雷贯耳如雷贯耳(3)虽然虽然 但但 (4)记叙记叙 议论议论(1)明白，知道明白，知道 (2)因羞因羞惭而脸红惭而脸红 (3)靠近靠近 (4)篡夺国家权力篡夺国家权力 (5)考考虑虑 刘玄德三顾茅庐刘玄德三顾茅庐 新知积累新知积累 基础练基础练 提示提示：点击点击 进入进入习题习题。5 6 7 B 8 9 10 11 语言建构语言建构 能力练能力练 提示提示：点击点击 进入进入习题习题。综合实践综合实践 素养练素养练 12 1阅读下面文字，完成阅读下面文字，完成(1)(4)题。题。诸葛亮之名如雷惯耳，其非凡之智、经世之才、忠诚之心、报国之诸葛亮之名如雷惯耳，其非凡之智、经世之才、忠诚之心、报国之情，家喻户晓。正如闪烁着他的才华和智慧的不朽遗作情，家喻户晓。正如闪烁着他的才华和智慧的不朽遗作隆中对隆中对。诸。诸葛亮虽身在草庐之中，但在自称鄙贱的刘备三顾茅庐之时，却对当时的葛亮虽身在草庐之中，但在自称鄙贱的刘备三顾茅庐之时，却对当时的时局分析透彻，面面俱到，使思时局分析透彻，面面俱到，使思xinxin如渴的刘皇叔茅塞顿开，为日后百如渴的刘皇叔茅塞顿开，为日后百姓箪食壶浆迎接刘皇叔，三分天下指明了方向。而他当年那篇肝胆照人、姓箪食壶浆迎接刘皇叔，三分天下指明了方向。而他当年那篇肝胆照人、令人读后荡气回肠的令人读后荡气回肠的出师表出师表，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至今。诸葛亮，灵与肉今。诸葛亮，灵与肉 A 已经化作清风明月，已经化作清风明月，B 诸葛精神永存，在诸葛精神永存，在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远展现出圣洁的光辉。历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星，永远展现出圣洁的光辉。(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。茅塞茅塞()顿开顿开 箪箪()食壶浆食壶浆 思思xi xi n n()如渴如渴(2)文段中有错别字的一个词语是“文段中有错别字的一个词语是“_”，这个词语，这个词语的正确写法是“的正确写法是“_”。(3)请在请在A、B 两处填上合适的关联词。两处填上合适的关联词。A_ B_(4)文段主要运用文段主要运用_和和_的表达方式，具的表达方式，具体表现了诸葛亮的智慧和忠诚。体表现了诸葛亮的智慧和忠诚。ss dndn 贤贤 如雷惯耳如雷惯耳 如雷贯耳如雷贯耳 虽然虽然 记叙记叙 议论议论 但但 2解释下列加点词的意思。解释下列加点词的意思。(1)未审得入览否未审得入览否 审：审：_(2)不胜愧赧不胜愧赧 愧赧：愧赧：_(3)屏人促席屏人促席 促：促：_(4)奸臣窃命奸臣窃命 窃命：窃命：_(5)惟将军图之惟将军图之 图：图：_ 明白，知道明白，知道 因羞惭而脸红因羞惭而脸红 靠近靠近 篡夺国家权力篡夺国家权力 考虑考虑 3依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。依据课文内容，运用对偶知识，写出下面对联的下联。上联：诸葛亮躬耕陇亩上联：诸葛亮躬耕陇亩 下联：下联：_ 刘玄德三顾茅庐刘玄德三顾茅庐 4把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。(2)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。地方，高祖依靠它成就了帝王之业。现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争高低。侯，这确实不能与他争高低。5“玄德曰：司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈“玄德曰：司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？”这句话的作用是什么？哉？”这句话的作用是什么？照应前文司马徽、徐庶向刘备推荐诸葛亮；强照应前文司马徽、徐庶向刘备推荐诸葛亮；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。那样“年幼才疏”。6根据课文第一段的人物语言和动作描写，用词语概括根据课文第一段的人物语言和动作描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备：刘备：关羽：关羽：张飞：张飞：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。稳重、顾全大局。稳重、顾全大局。鲁莽、直爽，粗暴。鲁莽、直爽，粗暴。7下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()A罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。B三国演义三国演义是我国第一部编年体长篇历史演义小说。是我国第一部编年体长篇历史演义小说。C三国演义三国演义记叙了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国记叙了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，概括了这一时代的历史巨变。转化，概括了这一时代的历史巨变。D本文主要记叙刘备三顾茅庐的故事，表现诸葛亮“未出茅庐，已本文主要记叙刘备三顾茅庐的故事，表现诸葛亮“未出茅庐，已知三分天下”的政治才华。知三分天下”的政治才华。B 【点拨点拨】三国演义三国演义是章回体小说。是章回体小说。8请根据节选部分的内容请根据节选部分的内容，将下面的回目补充完整将下面的回目补充完整。回目：回目：_刘豫州败走汉津口刘豫州败走汉津口 拓展阅读拓展阅读 请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第85页第页第8-11题题。张翼德大闹长坂桥张翼德大闹长坂桥 9选文如何从侧面突出张飞选文如何从侧面突出张飞“不战之威不战之威”的的？结合情节结合情节简要说明简要说明。通过曹军的表现通过曹军的表现。曹军见到张飞先是不敢近前曹军见到张飞先是不敢近前，之后张飞大喝一声之后张飞大喝一声，曹军尽皆股栗；第二次大喝使曹曹军尽皆股栗；第二次大喝使曹操颇有退心操颇有退心，曹军阵脚移动；第三次大喝曹军阵脚移动；第三次大喝，夏侯杰肝夏侯杰肝胆碎裂胆碎裂，坠下马坠下马，曹军丢盔弃甲而逃曹军丢盔弃甲而逃。10曹操为什么曹操为什么“急令去其伞盖急令去其伞盖”？这个细节描写对刻画这个细节描写对刻画曹操和张飞的形象分别起到什么作用曹操和张飞的形象分别起到什么作用？因为曹操听说张飞因为曹操听说张飞“于百万军中于百万军中，取上将之首取上将之首，如探囊取物如探囊取物”，所以担心伞盖暴露自己的身份和位置所以担心伞盖暴露自己的身份和位置，被张飞擒杀被张飞擒杀。这个细节刻画了曹操机警多疑的性格特这个细节刻画了曹操机警多疑的性格特点点，也从侧面衬托了张飞英勇无敌也从侧面衬托了张飞英勇无敌，令人闻风丧胆的令人闻风丧胆的形象形象。11小说的故事情节要注意前后照应小说的故事情节要注意前后照应。请从选文中找出与请从选文中找出与下面情节相照应的片段下面情节相照应的片段，并分析其作用并分析其作用。(1)又见桥东树林之后又见桥东树林之后，尘头大起尘头大起，疑有伏兵疑有伏兵。且说张飞见曹军一拥而退且说张飞见曹军一拥而退，不敢追赶不敢追赶，速唤回原随速唤回原随二十余骑二十余骑，解去马尾树枝解去马尾树枝，令将桥梁拆断令将桥梁拆断，然后回马来然后回马来见玄德见玄德，具言断桥一事具言断桥一事。(2)操曰：操曰：“彼断桥而去彼断桥而去，乃心怯也乃心怯也。”玄德曰：玄德曰：“曹操多谋曹操多谋。汝不合拆断桥梁汝不合拆断桥梁，彼必追至矣彼必追至矣。”作用：使文章结构严密作用：使文章结构严密、紧凑；让读者看到下文时紧凑；让读者看到下文时，不不至于产生突兀至于产生突兀、疑惑之感疑惑之感。12综合性学习综合性学习(1)读下面的对联，写出对联中涉及的三国人物读下面的对联，写出对联中涉及的三国人物(至少两个至少两个)，并联系名著三国演义，写出其中一个人物的相关故事。并联系名著三国演义，写出其中一个人物的相关故事。兄玄德弟翼德德兄德弟兄玄德弟翼德德兄德弟 师卧龙友子龙龙师龙友师卧龙友子龙龙师龙友 人物：人物：_ 故事名称：【示例】故事名称：【示例】_ _(刘备刘备)三顾茅庐，三顾茅庐，(张飞张飞)大闹长坂大闹长坂桥，桥，(诸葛亮诸葛亮)草船借箭，草船借箭，(赵子龙赵子龙)单骑救主单骑救主 刘备、张飞、诸葛亮、赵云刘备、张飞、诸葛亮、赵云(2)继孔子、李白之后，又一位古代名人诸葛亮惨遭颠覆。在继孔子、李白之后，又一位古代名人诸葛亮惨遭颠覆。在中国最虚伪的男人：梅朝荣品诸葛亮中国最虚伪的男人：梅朝荣品诸葛亮一书中，诸葛亮一书中，诸葛亮被描述成一个很有心计和野心的“中国最虚伪的男人”。被描述成一个很有心计和野心的“中国最虚伪的男人”。不仅“辅佐刘备”成了一场阴谋，而且被当作礼贤下士典不仅“辅佐刘备”成了一场阴谋，而且被当作礼贤下士典范的“三顾茅庐”，也不过是民间传言和历史演义小说的范的“三顾茅庐”，也不过是民间传言和历史演义小说的创造。创造。关于对诸葛亮的歪解，你一定有话要说。请写出你对关于对诸葛亮的歪解，你一定有话要说。请写出你对诸葛亮的看法。诸葛亮的看法。示例：示例：诸葛亮是一代忠臣，为兴复汉室，成就刘备诸葛亮是一代忠臣，为兴复汉室，成就刘备霸业鞠躬尽瘁、死而后已。在刘备去世之后，他对后主霸业鞠躬尽瘁、死而后已。在刘备去世之后，他对后主刘禅一片忠心，根本没有取而代之，而是将自己的毕生刘禅一片忠心，根本没有取而代之，而是将自己的毕生精力献给了蜀国，所以说“辅佐刘备”是一场阴谋纯属精力献给了蜀国，所以说“辅佐刘备”是一场阴谋纯属无稽之谈。无稽之谈。