2023年学校创建自评报告.docx

学校创立自评报告 赵村第三小学2023年2023月 特色学校创立自评报告 我校在县教育体育局以及中心校正确领导、大力支持、帮助下，我校领导班子的高度重视，认真贯彻执行教体局特色学校建设工作会议精神，经体育教师的刻苦努力，全体教师的密切配合下，作为特色工程--把戏跳绳在我校有条不紊，扎实有效地开展，现对开展工作一个学期以来取得的成绩和缺乏之处向上级领导汇报总结如下： 一、根本情况 我校是一所农村半寄宿制小学，在XX县区较偏远的山区。学校占地3800平方米，建筑面积2500平方米。学校现有11个教学班，学生693人，教师26人。近年来，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化〞的趋势。学生体质健康测试数据显示，学生体质越来差，因此，增强学生体质已经刻不容缓。在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动〞，才能收到更好的体育教学效果。 二、自评结果 依照XX市中小学特色学校评估指标及评分细那么要求，我校成立了以张建昌为组长的自查评估小组，对我校特色学校创立的各项指标逐一自查评估，结果为：第一项办学思想15分;第二工程标规划13分;第三项教育科研7分;第四项过程管理26分，第五项特色成果20分，综合得分81分。自查认定为良好。 三、主要工作 （一）中心校匡主任对创立特色工程学校工作高度重视，亲自坐镇指导，我校迅速成立了以张建昌校长为组长的领导小组，确立了学校体育工作的总体思路，结合以“把戏跳绳〞活动为主要内容的学校特色的创立活动，拟订整体目标和规划，制定了特色学校创立方案。方案指出了创立工作分为三个阶段：第一阶段：2023年12月——2023年3月，这个阶段主要目标是 1、编制出一套比较完善的“把戏跳绳特色活动〞学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。 2、使学生了解“把戏跳绳〞的历史渊源、健身功能等根本知识。第二阶段：2023年3月——2023年7月，这阶段的目标是： 1.初步掌握一分钟跳绳根底动作。 2.初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳等技术动作。第三阶段：2023年9月——2023年7月，这阶段的目标是： 1. 三、 四、五年级绝大多数学生能熟练掌握5种以上把戏跳绳的技术动作。 2.大局部学生掌握“把戏跳绳游戏〞、“把戏跳绳操〞、“把戏跳绳舞〞等。 3、打造出校园的“跳〞文化气氛。 （二）校本教材的编写 在领导小组的带着下，组织全体教师积极参与其中，收集、整理、讨论，形成了一本适合我校情况的校本教材----把戏跳绳。这本教材分为个人类技术动作、两人类技术动作和集体类技术动作三个模块，共75个技术把戏。整个教材的编写过程，也是全体教师合作、分享的过程，大大提高了我校教师的精神凝聚力，同时也提升了学校的管理水平。在平时的教学工作中，学生又自创把戏，五年级的郑永萌、赵梦雨两个同学自创的把戏已经用她们的名字命名编入校本教材，使把戏技术动作增加到77个。 （三）教师的培训 在我校的26名教师中，体育专业毕业的教师就有3名，分别是：李冰辉，2023年河南理工大学体育系本科毕业；李冬，2023年平顶山学院体育系专科毕业；王延辉，2022年襄城师范体育班毕业。这3名教师负责对我校其他教师进行技术动作培训，然后其他教师再把动作教给学生，学生回家再教给父母，这充分表达了我校全民健身的申报理念。专业的教师队伍是我校申报特色学校的基石，也是把戏跳绳能够顺利实施的技术保障。 （四）制度上的保障 一是经费上的保障，学校在资金紧张的情况下，仍然挤出一局部经费给全体学生每学期每人配发一根跳绳，供学生随时练习；二是时间上的保障，每天的大课间由班主任指导学生练习，其它课间自由练习，体育课上除正常的体育教学外，每节课腾出2023分钟时间教学生把戏技巧。 （五）课题的研究 为使特色跳绳工作向纵深方向开展，学校成立课了课题研究小组，向科研要质量。课题研究小组由分管体育领导牵头，体育组人员参与，解决教学、竞赛、训练工作中存在的实际问题，力争在跳绳研究方面取得一定成果，更为我们打下了扎实的根底，进一步形成了以把戏跳绳为特色的校园文化气氛。 四、取得的成果 一是丰富了学生的校园生活。到达全校学生根本人人会跳绳，并喜欢跳绳。每一位学生都会跳前单摇，绝大局部学生会后单摇、前编花、前双飞等等，学会了用绳子娱乐。丰富了课间活动，学生在课间都会很自觉地拿着绳子进行活动，一个人独跳，两个人组合，多人跳大绳等成为我们全校师生学习、生活、娱乐的一局部。把戏跳绳活动将会极大地丰富我校的校园生活，它必将成为我校的一朵奇花，绽放出绚丽耀眼的光芒。 二是锤炼了学生的行为品质。学生在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。培养了学生自信、积极进取、勇于拼搏、的精神。通过跳绳活动培养了学生顽强的意志品质和团结合作的团队精神，促进了学生身心协调开展。 三是提升了学校的办学内涵。 通过校本教材的编写和教师的跳绳比赛，提升了我校教师的团结协作意识和精神凝聚力。通过学生的跳绳比赛，提升了学生的个人成就感和班级荣誉感。目前，我校拥有一支团结、务实、拼搏、协作的教师队伍和活泼可爱、自信进取的学生群体。在全体教师的智慧结晶下，制作出了我校的新校徽，它包括六个方面的含义。制定了我校的校训、校风、教风、学风。又聘请我县著名的音乐制作人蔺景洲为我校谱写了校歌胸怀祖国前程无限。这样大大提升了我校的办学内涵，展示了我校的办学理念。 五、问题与缺乏 我们的特色跳绳活动虽然取得了一些成绩，但是还存在一些缺乏： 1、普及与推广面还有局限性，没有充分的利用学生的双重身份带动家庭，更进一步的推动全民健身活动。 2、由于家长人才观的问题，一些品学兼优、身体素质良好的学生不愿参加到跳绳队伍中来，花更多的时间锻炼，唯恐耽误了学习。 3、我们的特色工程建设工作只是在初期、才刚刚起步，有很多工作要做：每位学生会的把戏不多，班集体的把戏不多，精品把戏不多，跳绳与美体，跳绳与平安、跳绳与健康兼顾到了没有等等。 虽然我校的跳绳特色工程不但丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的开展。但是我们知道特色工程的建设，主要抓住“特〞字来开展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。打造特色学校是一个长期的过程，它表达在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创立活动努力的方向。总之，由上级领导的正确领导，我们只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。同时也衷心地希望各位领导多多指导和帮助。 第6页 共6页