广东省普通高校体育教育专业足球课程比较分析-以3所高校体育教育专业为例.doc

广东省普通高校体育教育专业足球课程比较分析-以3所高校体育教育专业为例 摘要 该文选取广东省普通高校体育教育专业足球课程作为研究对象，以3所高校体育专业作为调查对象，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法来调查。随着高校的课程正在不断的创新、传承发展，近来广东省高校对于课程设置的走向是更加理想。研究表明：广东省普通高校体育教育专业的学生对于足球项目的认知不够理想、高校足球课程设置的不够合理以及广东省高校开展足球课程时教师师资力量不是很充足。 关键词： 广东省 普通高校 体育教育专业 足球课程 Comparison and analysis of education professional football courses in the sports education in guangdong province - taking the education major of 3 universities as an example Abstract In this paper, selection of guangdong province ordinary university sports education professional football course as the research object, with professional sports of three universities as the investigation object, using literature method, questionnaire survey method, interview method, mathematical statistics, logic analysis and other research methods to investigate. With the continuous innovation and inheritance development of the curriculum in colleges and universities, guangdong colleges and universities have recently become more ideal for the course setting. Research shows: the students of General College Sports Education in Guangdong Province do not know the football project well enough, the football curriculum is not reasonable, and the teacher strength is not enough when the college in Guangdong Province carries out the football curriculum. Key words: Guangdong university sports education professional football courses 目录 1前言 1 2研究对象与方法 1 2.1 研究对象 1 2.2 研究方法 1 2.2.1文献资料法 1 2.2.2 问卷调查法 1 2.2.3访谈法 2 2.2.4数理统计法 2 2.2.5逻辑分析法 2 3研究结果与分析 2 3.1广东省普通高校体育教育专业足球课程的开展现状分析 2 3.1.1广东省普通高校体育教育专业开展普修课程的现状分析 2 3.1.2广东省普通高校体育教育专业开展主项课程的现状分析 3 3.1.3广东省普通高校体育教育专业开展副项课程的现状分析 4 3.2广东省普通高校体育教育专业足球课程的基本情况研究 5 3.2.1广东省普通高校体育教育专业开展足球课程的教学大纲情况分析 5 3.2.2广东省普通高校体育教育专业足球课程教学开展情况 5 3.2.2.1学生对于教学情况认知分析 5 3.2.2.2学生对于教学内容学习情况分析 6 3.2.2.3学生对于教学组织方式的理解分析 7 3.2.3广东省普通高校体育教育专业足球课程教学师资队伍 7 3.2.4广东省普通高校体育教育专业开展足球课程的训练比赛指导情况分析 7 3.3广东省普通高校体育教育专业开展足球课程过程中存在的主要问题 8 3.3.1学生自身因素缺乏对于足球文化的认识 8 3.3.2足球课程教学内容存在一定的差异 8 3.3.3学生选取足球课程时存在差距 8 3.4促进广东省普通高校体育教育专业开展足球课程教学的发展对策分析 8 3.4.1高校应该鼓励学生进行足球文化的学习 9 3.4.2高校应该优化足球课程的教学 9 3.4.3高校应该加强学生对于足球氛围的认识 9 4结论与建议 9 4.1结论 9 4.1.1广东省普通高校体育教育专业的学生对于足球项目的认知不够理想 9 4.1.2高校体育教育专业足球课程设置的不够合理 9 4.1.3广东省高校体育教育专业开展足球课程时教师师资力量不是很充足 10 4.2建议 10 4.2.1各高校应该提高体育教育专业学生对于足球文化的认知 10 4.2.2高校应该优化自身教学设置的课程 10 4.2.3各高校应该加大对于足球师资队伍的建设 10 5参考文献 11 6致谢 12 7附件 13 1前言 随着我国高等教育改革的不断深入,课程资源对于实现高等教育的课程改革,特别是提高学校的教学质量和办学水平,促进学生的全面发展,具有越来越重要的作用,合理地开发与利用各种课程资源,对保障课程改革的成功有重要的意义。[1]足球有世界第一运动之美称,是世界上最普及的体育运动之一。[2]它是一项技术上多彩多姿、战术上变幻莫测、胜负结局难以预测的非周期性运动项目,融趣味性和观赏性于一体,对人们有着极大的感染力和吸引力,具有雄厚的群众基础。[3]在当前高等体育院校教学改革中,高等体育院校拥有如此庞大的足球课程资源显然还是一座有待开发的宝库。作为培养我国高素质体育人才的摇篮,在高等体育院校的足球教学中如何充分开发利用足球课程资源,不仅对促进足球教学有重要意义,而且对满足社会需求,推动足球的普及与发展也是非常有价值的。广东省是改革的前沿，对于高校开展足球课程是有很大的意义。 通过调查发现：对于撰写广东省普通高校体育教育专业足球课程的资料是比较少的，因此对于撰写这一方面的内容具有很大的意义和创新，也是为了完成自己的毕业论文而做准备，更加是为了后者提供有需要的帮助。 2研究对象与方法 2.1 研究对象 选取3所广东省高校体育教育专业（以嘉应学院、韩山师范学院以及惠州学院为调查对象）。 2.2 研究方法 2.2.1文献资料法 通过对于中国知网、学校图书馆以及各大文献搜集查找相关论文选题有关广东省普通高校体育教育专业足球课程的信息，为本论文提供一定的理论基础，为进一步整理归纳资料，确保论文写作的实用性以及真实性取到一定的保障，在很大程度上研究选题的作用，为确保自己的论文顺利完成提供信息。 2.2.2 问卷调查法 本文依托在研究内容和目的的基础上，通过设计问卷的形式来进行调查，对所选的调查对象以及研究对象精心的设计问卷的资料，旨在获得相关论文的数据，有利于更好的把握论文的准确性和现实性。该问卷调查主要面向论文题目进行设计问卷，其中共发放300份。回收问卷300份，有效回收问卷297份，回收率100%，有效回收率为99%；得来的问卷经过整理后，已可得出所需的调查内容。 表1 问卷调查回收统计表（N=300） 发放数(N) 回收数(N) 回收率（%） 有效数(N) 有效率（%） 300 300 100 297 99 2.2.3访谈法 依据论文研究的确实需要，对论文的调查对象进行精心准备的交流，通过口头、电话、QQ、微信以及邮箱等丰富多彩的形式进行对调查对象访谈，在交流过程中要不断的搜集交流的信息，确保信息的真实性。 2.2.4数理统计法 该文主要通过搜集到的相关资料信息，对搜集到的有效信息，按照研究内容的相关指标进行分类统计，并依据一定的体育统计方法原理以及规律，采用目前比较先进的数理模型进行相对应的处理以及分化，做好相关统计，为撰写论文提供数据的真实性和可靠性保驾起航。 2.2.5逻辑分析法 该论文在运用研究过程中，主要采用数据信息的归纳、推理以及综合分析的逻辑分析方法，为了进一步对调查对象所搜集到的相关信息进行深入的探讨，在以前几种方法中相结合，为保证得出相应的结论更加具有创新性和前瞻性。 3研究结果与分析 3.1广东省普通高校体育教育专业足球课程的开展现状分析 3.1.1广东省普通高校体育教育专业开展普修课程的现状分析 广东省普通高校体育教育专业开展足球普修课程是课程设置中必不可少的一个课程。而普修课程是指在课程教学大纲以及培养人才目标中必不可少的课程之一，足球课程是随着课程的渠道不断完善提升渗透到课程的规范化当中，是高校体育教育专业在具有开设足球课程的目标中，每一位体育教育专业的学生都必须要学习的，它不仅是能够获得学分，更加是对于大趋势下足球运动的知识学习。在国家大力重视足球运动项目的推动下，各高校也不断的推动足球文化的发展，让每一位学生能够真正的学习到足球文化。而普修课程在学生中的重要性也是不用再说。而通过调查发现：这三所高校在普修的情况下，是基本上都是2个学分，韩山师范学院是3学分的，能够满足于学校的人才培养方案目标，而在开课的时间上主要是集中在大二的时间上，惠州学院是在大二的第二个学期；而在对考核标准的调查中发现，基本上都会有技能考试的要求，这点对于学生的要求也是比较严格的，从主观上保证学生的学习足球技能的根本。从普修的课程内容来看：广东省普通高校体育教育专业开展普修项目都具有教学理论与方法、技战术基本理论以及足球运动概述学习，比较系统地介绍足球运动项目。 表2 广东省普通高校体育教育专业开展足球普修课程汇总表（N=297） 嘉应学院 韩山师范学院 惠州学院 学分（分）/课时 2/36 3/32 2/32 开课学期 第三学期 第三学期 第四学期 考核标准 技能、考察 技能、考试 技能、考试 表3 广东省普通高校体育教育专业开展足球普修课程的内容分析（N=3） 嘉应学院 韩山师范学院 惠州学院 教学理论与方法 √ √ √ 技战术基本理论 √ √ √ 中小学教材教法 √ √ √ 竞赛组织工作 √ √ √ 足球运动概述 √ √ √ （√表示有此内容） 3.1.2广东省普通高校体育教育专业开展主项课程的现状分析 广东省普通高校体育教育专业开展足球主项课程是对于有需要以及有兴趣在足球运动上发挥建树的学生开设的课程。其主要目的是通过足球专项的学习来提升自我的能力，在各级部门大力发展足球文化的同时有一个更好的发展平台。在主项课程中，学习的内容以及各方面的技战术都是具有很高的挑战性，而通过调查的三所广东高校近三年来在体育教育专