小学数学试卷分析数学试卷分析一、试题分析试卷共五个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的根本要求和根本形式。六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本阶段知识的掌握情况，考查的知识面多而广。本次试题重视了根底知识、根本技能、以及解决实际问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，难易适度，是一份不错的试卷。二、成绩分析本人所教班级38人，及格人数31人，及格率为81.6%，优秀人数22人，优秀率为%，总平均分78，说明学生的知识根本掌握。三、学生答卷情况分析从学生答题情况来看，总体还算可以。下面逐一对各题作答情况及失分原因作详细分析：〔一〕填一填。此题共有12题，其中错的最多的是第4小题。第4小题考查的是最大公因数的应用。从中可见，学生根本没有认真审题。〔二〕判断。此题共有6题，大局部学生判断正确。个别学生第4小题出错“分子和分母是不同质数的数一定是最简分数。〞课下和学生交流，发现学生对最简分数的定义记的太死板，牢牢记住了“分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。〞但学生知识学得太死，不灵活，不理解“分子和分母是不同质数的数其实就是公因数只有1的数。〞〔三〕选择题。此题共有6题，主要出差原因是因为对概念的掌握不到位。〔四〕计算。计算包括直接写得数，用简便方法计算，脱式计算，解方程，列式计算。失分较大的是脱式计算题。失分原因五花八门，一是异分母分数加减法不熟练，二是抄错数、抄错符号，三是结果没有约分，没有化成最简分数，总之马虎的老毛病依旧未改。〔五〕操作与探究。此题考查了学生的空间想象力和图形旋转方面等知识，学生答题情况较好，没有出现错误。〔六〕解决问题。此题共有5小题，出现错误的选项是第4题和第5题。第2题有局部学生不能准确把握梯形的面积公式。第5题主要考察的比拟灵活，大局部学生出错。失分原因在于老师局限于课本，对学生训练的这一类题目较少。四、教学反思及改良工作设想上述的错例是多方面的原因造成的，从学生方面看，主要体现在：一、学习的知识太死，对稍有变化的题目不能灵活应对。二、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯，那么学生学习知识时既感到轻松又学得扎实。从测试情况来看，学生在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。从教师方面来看，主要体现在：教师所教的知识局限于课本，不注重拓展延伸。五、改良措施1、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的...
