家庭因素对龙泉驿区小学生参加足球训练分析研究 体育教育专业.doc

家庭因素对龙泉驿区小学生参加足球训练影响的研究 摘要：孩子在进行社会化的成长的过程中，对其影响最大的就是家庭，并且在孩子成长的过程中有着无法替代的地位。家庭是儿童进行社会化的大环境，孩子在家庭中对其行为、知识、道德进行学习，进而成为一个有自己独特特点的个体，有自己独一无二的人生观和世界观，在这个进化的过程中对其影响最大的就是家庭。比如学生进行足球运动的学习的过程中其学习发展收到了很多因素的影响，但是其家庭是影响最多的。本篇文章结合各种科学文献进行研究分析，从多方角度进行考虑，对家庭因素对小学生参与足球学习的影响，从而总结出结论并提出相应解决方案，希望可以帮助各种家庭提升对孩子们进行体育运动培养的观念、对增加小学生身体健康起到积极作用，并且提供相应的科学依据，达到证明体育课程可以更好的增强学生的身体心理健康的思想。 关键词：小学生；家庭因素；足球训练；参与；影响 The Influence of Family Factors on the Participation of Primary School Students in Longquanyi District in Football Training Abstract：Abstract: In the process of social growth, the most important thing for children is family, and there is an irreplaceable position in the process of children's growth. The family is the environment for children to socialize. The children learn their behavior, knowledge and morality in the family, and then become an individual with their own unique characteristics. They have their own unique outlook on life and world. In the process of evolution, The most influential is the family. For example, in the process of learning football, students' learning and development have received many factors, but their families are the most influential. This article combines various scientific literatures for research and analysis, considers from various perspectives, and influences the influence of family factors on primary school students' participation in football learning, so as to summarize the conclusions and propose corresponding solutions, hoping to help various families to improve their children. The concept of sports training plays a positive role in increasing the physical health of primary school students, and provides corresponding scientific evidence to prove that physical education curriculum can better enhance students' mental health. Keywords: primary school students; family factors; football training; participation; influence 目录 一、绪论 1 （一）研究背景及意义 1 （二）相关概念界定 1 （三）研究内容与方法 2 二、国内外研究现状 2 1.关于青少年足球运动影响因素的研究 2 2.关于家庭因素对青少年足球影响的研究 2 3.小结 3 三、家庭因素对小学生参加足球训练影响的调查分析 3 （一）研究设计 3 （二）调查结果分析 3 四、结论与建议 8 （一）结论 8 （二）建议 9 参考文献 11 致 谢 12 附 录 13 III 一、绪论 （一）研究背景及意义 结合世界足坛强国的发展经验，本文得出了青少年足球运动是国家里足球运动的基础，他是促进国家足球发展的基本条件，可以产生一个良性的足球气氛，只有呼吁更多的青少年参加足球运动，才可以培养更多的足球人才。目前，中国的足球运动情况并不乐观，男子足球和女子足球都落后于其他足坛，最主要的原因莫过于青少年参加去球运动的人数越来越少，培养技术也不为乐观，导致了其人才非常缺乏。加强我国的青少年足球运动，培养足球人才，多多开展各种足球运动，是中国目前面临并继续解决的问题。 而影响足球活动开展和操办的最主要因素就是家庭影响因素，家长是否支持孩子参加活动、是否有经济支持、家长的受教育程度和对足球活动的的观点，都影响了孩子参加足球运动的比率。特别是在小学时期学生的学习能力是最高的，其好奇心和模仿能力和学习积极性都处于一个极高的状态，在这个阶段，小学生都非常活泼，所以是学习技能的最好阶段，但是同样的这个阶段的孩子第一信号系统处于主导地位，抽象思维不成熟，所以很容易受到家庭的影响。从家庭因素层面来了解其对小学生足球运动发展的影响，为引导小学生积极参与足球运动提供参考，是促进成都市龙泉驿区青少年足球运动健康、可持续发展的重要途径。 （二）相关概念界定 1.“家庭因素”的界定 小学生受影响的因素非常多且复杂难以找出明确的分界线来区分它们，讲其因素一条一条列出来也不容易，所以我国对于影响青少年进行足球运动的家庭条件还不成熟。为了更加简便的进行研究，本文结合研究学者张巧民的观念，其家庭影响分别有如下因素： 第一，家庭的经济、职业和家人的受教育程度等的家庭基本情况的因素影响；第二，家长对足球是否了解和是否喜爱参与足球运动的人文环境影响；第三，家庭中家长对孩子的教育看法和对足球运动的看法的教育环境的影响。[1] 2.“参与足球”的界定 本文认为“参与足球”近似的同等于“参与体育”，所以在对“参与足球”的意义进行定义是，可以通过延伸“参与体育”的概念来进行。从“参与体育”的基本概念进行分析判断，一般来说，“参与体育”的概念比较笼统，意思比较宽泛，一般说的是广义上的概念，“参与体育”其不仅仅指的是参与活动的状况，还有对体育运动的认识感受和了解方面的。基于很多的专家和学者对它进行的研究，本文把“参加足球运动”这一名词的概念定为：儿童和青少年在学校参加足球体育课程和课外足球运动时，身体和心理的投入。[2] （三）研究内容与方法 本文基于相关文献研究，多角度入手分析家庭因素对于小学生参加足球训练的影响，得出结论，提出针对性的改进建议，希望可以对家庭因素从而造成学生对足球等体育运动产生良好的影响，从而可以强壮小学生的体格和身体素质，促进孩子们全面的发展，从而总结出相应的理论知识依据，希望可以实现家长意识到体育课程可以增强学生的身体素质和心理健康的理念。本文采取的研究方法包括： （1）文献资料法。对相关资料进行收集、整理、总结，由从中得到的结论去对家庭因素、小学生蹴球参与等进行研究，并结合实际教学案例深层次剖析问题。 （2）问卷调查法。本文根据具体的研究目的与任务，有计划有组织地发放关于影响成都市龙泉驿区的小学生参加足球训练的各方面因素的调查问卷100份，回收了94份，有效份数93份。回收率94%，有效率98.9%。 （3）数据统计法。建立表格，用统计图统计数据，对相关数据进行对比分析。 二、国内外研究现状 1.关于青少年足球运动影响因素的研究 对于青少年进行足球运动活动的发展受到了多方面的约束，结合观察我国对于青少年足球运动的发展状况并对其进行研究来看，主要影响主要有三种：第一为社会因素。王玉,万勃（2016）认为，我国近年来的足球水平并不乐观并呈下降趋势，这种情况是造成我国足球运动的进行不乐观的主要因素，而影响我国青少年足球运动参与率低下的原因也是有很多方面的，而社会因素是最主要的。[3]第二是学校因素，我国对于这方面做出的研究也是最多的，很多学者从青少年足球运动的进程的组织管理、师资力量、场地等等多种方面进行了研究探索。第三是政策不足，陈志辉（2018）指出由于领导层对于这个问题不够重视和对其管理不完善，导致了许多中小学对于足球运动的进行缺少政府的支持，从而造成了教师资源不足和经费短缺的状况，很多的中小学希望开展足球运动但是由于场地等问题造成了搁浅。[4] 2.关于家庭因素对青少年足球影响的研究 近些年，一些研究人员在研究方面已经发现了家长的观点对青少年足球运动的进行有着影响，也对其做出了研究。 戎岩（2015）认为影响青少年进行足球运动的人才培养的最重要因素就是家庭。大部分的家长觉得足球运动可以很好的增强孩子的身体健康，促进其健康发展也可以培养其毅力，这是大部分家长的共同的主观想法。[5]虽然这样，他们依旧希望自己的孩子在学识上可以有所作为，望子成龙，以后在科学方面有所作为，学习进步，所以担心孩子参加足球运动会影响学习或者受伤导致学习的延误，再者我国足球运动的氛围并不乐观，我国家庭认为足球的未来前景不乐观，造成了我国家庭对足球训练的积极性的打击，降低了家长对孩子进行足球运动训练的支持度，而且各种家庭经济条件也会限制。谭皇（2017）对其进行研究得出，家长对足球运动的支持程度是影响学生参加足球训练的最主要因素，提升家长对其的支持程度是促进我国足球的良性发展的重要前提，也是有利条件。[6] 3.小结 总的来说，近几年我国国内对青少年足球运动的开展进行了全面丰富的研究，但是研究方向都比小单一，大部分都是从学校方面进行的，其对足球运动的进行中产生的场地设施、经费问题、教师条件等等的问题都进行了探讨；从家庭方面入手进行研究的方面较少，只有少数的学者对其进行了研究分析，也仅仅是从家长对学生进行足球训练的支持率来分析家庭对其的影响的，这个研究方面过于片面，不够完善，事实上家庭因素是一个很广泛的因素，其家长的认识、家庭环境等都会对孩子的足球运动参与度产生影响。[7] 三、家庭因素对小学生参加足球训练影响的调查分析 （一）研究设计 本文以“家庭因素对龙泉驿区小学生参加足球训练的影响”为研究对象。具体方法为：在成都市龙泉驿区随机选取3小学，并随机抽取100名小学生及其家长，采用《关于“家庭因素对龙泉驿区小学生参加足球训练的影响研究调查”问卷》，作问卷调查，运用统计图、数据分析法计算百分比以及对应分析。具体调查包括家长的文化程度、从事的职业、家庭的收入、居住环境以及家长的体育观念和自身的健身行为对学生的参与足球训练行为产生影响。 （二）调查结果分析 1.父母的文化程度对小学生参加足球训练的影响 经研究显示：家长所拥有的文化程度高低对学生参与足球训练有着一定影响，但影响也不是很大，社会在不断的进步，父母对小学生参于足球训练是十分支持的。表示赞同并监督学生参与足球训练的家长有77.17%，这个数据与教育的宣传有很大的关系。但与此同时也有11.96%的家长表