2023年小学关于“为官不为”问题的自查报告.docx

2023年小学关于“为官不为〞问题的自查报告 自从我校开展党的群众路线教育实践活动以来，按照上级要求，结合本校开展活动的实际，经过前段时间的学习、教育，对照相关的要求，进行对照检查，现将相关情况汇报如下：随着教育实践活动的深入开展，我们组织专班进行了深查细究，认真查找，我们感到，当前我校的为官不为的问题主要表达在四个方面不想为、不会为、不敢为、乱作为。 一是不想为。有些领导干部安于现状，工作热情减弱，进取意识淡化，精神状态低迷，总觉得船到码头车到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，工作不主动，总是应付上级了事，办事拖拉，效率低下。 二是不会为。面对轮番的课程改革，教育形势等，业务不熟悉，又不愿学习、不愿钻研，开展工作不得要领，无所适从。归根到底是由于能力水平欠缺，导致工作上力不从心。 三是不敢为。主要表现在二怕。一怕工作失误，承担责任，把不出事作为最大原那么;二怕触及利益、得罪人。担忧引火烧身、畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失。 四是乱作为。主要表现在有令不行、有禁不止、弄虚作假，工作方法简单，态度粗暴，不能和广阔教师很好地进行沟通，遇事不思考、不商量，搞一言堂。为官不为是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是四风的综合反映。认真分析产生我校为官不为的深层次原因，主要有以下四个方面： 1.理念信念不够坚决，党的宗旨意识淡化。无论哪种为官不为，归根结底是世界观、人生观、价值观这个总开关出了问题。三观改造没有做到坚持不懈、深入持久，加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得重，对事业的兴衰成败看得淡。群众观念没有牢固树立起来，没有真正解决好为了谁、依靠谁、我是谁的问题。 2.责任担当意识不强，缺乏开拓进取精神。一些干部觉得要求严了、束缚多了，感慨工作越来越不好干、负担越来越重，产生了明哲保身的错误思想，想当老好人太平官，不敢动真碰硬，遇到矛盾就绕，遇到问题就躲，缺乏攻坚克难的勇气，工作上只求过得去、不求过得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，导致心理失衡、行为失准、工作失职，不仅助长了奢靡之风、违反了纪律规定，而且意志消退、贻误了学校教育事业开展。 3.能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领。一些领导干部不是不想作为，而是存在能力恐慌本领恐慌，缺乏真本领、硬功夫，导致工作上力不从心。 4.群众意识淡薄，效劳意识不强。作为一所村级学校的领导干部，不仅没什么特殊待遇，而且工作比一般老师多得多，致使一局部领导干部在安排工作、遇到难题时，心情急躁，方法简单粗暴，忘记了自己是一名党员干部，忘记了我党的群众路线，忘 第3页 共3页