2023年青少年违法犯罪情况的调查报告.docx

关于青青年违法犯罪情况的调查报告 ，或者不能和父母同时生活在一起。37%留守儿童的父母同时在外打工，51%的父亲单独在外打工，25%的父母连续外出打工时间在2年以上。15%的留守儿童父母并不是在潍坊本地打工，部别离开潍坊市，前往济南、青岛、烟台等地，有的甚至在外省打工，由于离家较远，回家不方便，进一步加剧了亲情缺失的征询题。调查中觉察，留守儿童父母(父亲)每月回家一次或几次的占40.8%，几个月回家一次的15.9%，还有8%左右的留守儿童父母每年回家1-2次，农忙时一次，过年时一次，与小孩在一起时间较长的集中的春节期间，因此，打成为留守儿童与在外父母联络的主要方式。父母同时在外打工的留守儿童中，57%的母亲根本每天都会打询征询，其他的有的一周通一次，有的一月一次，但也有极少数父母与小孩联络比较少，父母与子女的亲子关系维系松散。因长期在外，无法亲身照顾小孩，父母只好将留守儿童托付给他们的祖父母、外祖父母或其他亲属照顾。我们觉察，调查的200个小孩中，有98人和他们的(外)祖父母生活在一起，有16人和关系较近的亲戚在一起生活，有的白天在本人家，只有晚上和吃饭时去(外)祖父母家。尽管留守儿童的(外)祖父母、亲属等可以尽心照顾他们的生活，但绝大多数留守儿童仍愿意与本人的父母住在一起，有什么征询题也希望可以第一时间讲给本人的父母，出现什么困难希望父母能在四周。 　　(二)学业缺教的征询题。调查中觉察，27%左右的留守儿童学习成绩在班级中处于中下游水平，学习成绩优秀的缺乏20%，还有一少局部成绩较差，经常垫底。在征询卷和座谈中觉察，“学习无用论〞在极少局部留守儿童身上有所抬头，他们的学习目的并不明确，学习兴趣不高，特别是看到本人的哥哥(姐姐)大学毕业也找不到适宜的工作时，片面的认为学习读书没什么用处，不如向父母在外边挣钱那样实惠，加之学习成绩较差，发生厌恶学习的情况，做作业以抄袭为主，课堂上不认真听讲，常与其他同学打闹，是教师比较头疼的“刺头〞。分析出现如此征询题的缘故，一方面，留守儿童远离父母，缺乏必要的学业辅导、学业监视和兴趣引导;同时，局部学生缺乏学习的自觉性，久而久之，学习成绩相较其他同学已产生差距，成绩不断下降;即便父母一方在家的家庭，留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务和田间劳作，也没有时间去关注小孩的学习。另一方面，从调查结果来看，假设学习上有了征询题，只有8%的小孩会向家人(临时监护人)求助，这在求助对象中的比例是最低的，我们在分析中感到，这往往由于临时监护人，特别是(外)祖父母文化水平低，看不明白小孩的作业，没有才能辅导小孩学习，或没有这个认识，注重生活照顾，轻视学习上的督导，致使留守儿童的学习得不到有效的催促和引导，甚至由于“隔代亲〞的缘故，不少(外)祖父母对小孩一味的溺爱和包庇，即便小孩在学校出现征询题，也是放任自流，疏于管教。 　　(三)平安缺护的征询题。从调查征询卷的情况来看，大约有14%左右的留守儿童在个人感冒、身体不适时并没有选择看医生或者买药，说明他们的自我保护认识还不强。一方面，留守儿童与临时监护人之间的关系远不如与父母亲切、随意，一般的身体不适，他们认为没有必要告诉监护人，以致增加他们的苦恼和负担;另一方面，监护人对小孩的关注，往往也不及父母持续、细致，存在着忽略大意。我们认为，这是留守儿童特别需要关注的地点。同时，我们也觉察，有74%以上的临时监护人经常关注并采取措施预防留守儿童意外损害发生，但也有28%的人只是在暑假、寒假等儿童意外损害高发期会留意，还有8%明确表示本人本身特别忙，对小孩有些顾不过来，特别少留意小孩是不是会发生意外损害。一些年龄较大的留守儿童离开了学校，特别是寒假、暑假或“五一〞、“十一〞等假期，脱离了正规组织的治理，往往处于无人监管，自行其事的状态，容易损害别人或遭到损害。特别是暑假期间，留守儿童往往因天气较热，与其他小孩结伴去水库、池塘游泳，溺水事故时有发生。局部留守儿童由于家庭缘故，要做一些力所能及农活，承担局部家务。如高密市李家营中学的陈小贝同学，由于父母常年在外，爷爷、奶奶年事已高，家中的一切家务、农活等都得由她承担，尽管造就了她坚强和性格和吃苦耐劳的精神，但其在干农活、做家务时的平安隐患仍不容无视。 　　(四)心理性格的征询题。调查中觉察，留守儿童的临时监护人一般只管吃穿，不愿治理教育或者不擅长治理教育，致使局部留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。青年儿童正处于身心迅速开展的时期，对本身变化、人际交往等方面有着本人的理解与认识，与此相关的也带来了一些苦恼与冲突。他们没有倾诉的渠道，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了最少的与父母交流的时机。在从婴幼儿期到儿童期、青春期的小孩的人格构成过程中，父母与子女间的关系是一个极其重要的构成要素。由于父母常年在外，小孩心灵孤单、情感冷淡，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利阻碍。调查中，有46%的留守儿童经常感到孤单。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭气氛的环境下成长起来的儿童，往往缺乏平安感，人际交往缺乏主动性，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康、平安的忧虑，从更深层次来看，反映了留守儿童内心的压力。 　　三、征询题构成缘故分析 　　(一)从社会整体开展来看，农村劳动力大规模流淌与城乡壁垒存在矛盾。随着经济社会持续开展，更多的农村人口涌向城市，农村流淌人口的数量不断扩大，家庭化流淌的趋势日益明显。但城乡二元构造使进城工作的农民工无法长期将子女带在四周给予照顾，究其缘故，一方面在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度构成的壁垒，使进城务工农民只得将小孩留在农村。另一方面，由于经济收入较低，特别大一局部进城务工农民无力承担因子女在城市求学所产生的一系列费用，直截了当推进了农村留守儿童这一群体的产生。 　　(二)从家庭认识来看，在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，提高经济收入，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望本人的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时，他们往往选择前者。从我们访征询的局部留守儿童父母的情况来看，他们更多倾向于获得更多经济收入，给小孩提供更好的物质生活条件，认为和小孩分开只是临时的，但恰恰是这种认识往往导致儿童在不完好的家庭中成长，在流淌-留守-流淌的变动中长大。 　　(三)从家长本身来看，家长的教育才能与小孩教育需求之间构成落差。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过征询小孩的学习，对小孩的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对小孩的教育关注仅限于让小孩完成作业，家庭教育根本处于空白状态。正处于身心迅速开展时期的中小学生，对学习、生活、本身的变化有太多的征询题需要处理，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。 　　(四)从学校教育来看，课程设置与儿童身心开展不相适应。由于家庭生活的不完好，留守儿童在心理开展上存在更多的困惑与征询题，他们需要学校给予更多的协助与疏导，需要通过教师、通过集体的温和弥补亲子关系缺失对其人格健全开展构成的消极阻碍。由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校特别少开设专门的心理课程并装备专门的心理教师。也特别少有组织、有方案地对学生进展心理教育、生存教育、平安教育和法制教育。 　　四、对策与建议 　　近年来，团市委紧紧围绕党政中心工作，坚持从效劳全市经济社会开展大局出发，积极构建以各级团队组织为主体、社会各界共同参与的关爱帮扶体系，强化12355青青年维权热线、团干部恳谈日等工作机制，创新施行“希望乐园〞工程，持续推进社区青青年“启航驿站〞建立，依托“心愿直通车〞青年儿童关爱行动，开展社会化帮扶联动，先后筹集款物60余万元，协助青年儿童13000人次，为农村留守儿童的健康成长搭建起良好平台、营建了浓重的关爱气氛。但我们同时也感到，做好农村留守儿童工作，涉及政府、社会各个领域，仅凭共青团本身的力量是远远不够的，因此，在立足本身发挥好各级团队组织作用的根底上，我们建议从以下几个方面着手，有效推进农村留守儿童工作的落实。 　　一是发挥好政府的主导作用。留守儿童征询题，不单纯是教育和家庭征询题，其本质是社会治理和社会保障在农民征询题上深层次的反映。因此，建议各级政府要将留守儿童征询题置于社会治理和公共效劳体系建立中，作为处理“三农〞征询题和推进全市城镇化建立进程的重要组成局部，把关爱农村留守儿童工作作为各相关部门一项常规工作予以布置与落实，积极制定相关的政策，从体制、机制的层面来保护留守儿童。特别是加大对农村教育的投入力度，进一步改善办学条件，完善生活效劳设备，配齐配强必要的师资力量，推进学校开设针对青青年身心开展的心理课程，对青年儿童的显性和隐性的心理压力进展疏导，协助儿童健康成长。 　　二是加强留守儿童效劳机构的建立。进一步发挥团市委留守儿童“希望乐园〞、“启航驿站〞作用，强化社会资源整合力度，鼓舞社会力量积极投身“希望乐园〞和“启航驿站〞建立，加强留守儿童的社区教育和效劳工作，为留守儿童提供看护、学习、教育、生活、平安、兴趣等效劳，引导留守儿童参加有益身心健康的活动，推进其持续健康开展。建立健全由共青团牵头，妇联、工会、街道、教管办、村委、学校等共同构建农村青年儿童健康开展的教育和监护体系，保护农村青年儿童健康成长，协助他们构成正确的生活态度，培育他们构成健康人格，提高其综合素养。加大对寄宿制学校的建立，尽量为双亲在外地或亲友不能有效地提供完好的成长环境的农村留守儿童给予住宿便利，让他们在社会、教师、同学中成长，以弥补留守儿童缺失的家庭教育。 　　三是不断构建社会共同参与的关爱气氛。充分发挥主流媒体以及各种宣传媒体阵地的作用，加强宣传义务教育法和未成年人保护法，大力宣传保护儿童的方针政策、法律措施，表扬自强不息的优秀留守儿童，宣传处理留守儿童征询题的好经历和好方法。发挥学校教育主阵地的作用，营建健康向上的校园文化气氛，充分利用微博、群等新媒体，在全社会范围内引发对留守儿童的关心和关注。利用外出务工人员返乡之际，召开家长会，向其介绍留守儿童的学习成长情况，协助留守儿童家长更新家教观念，学习掌握科学的家教知识和方法，引导他们关注本人小孩的健康成长，更加注重小孩的精神和心理的需求，共同做好留守儿童工作。 农村留守儿童生存现状调研报告 农村留守儿童调研报告（2） 　　一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职，从此踏上村官之路，任重道远。 　　农村宽敞天地大有作为。我来自xx农村，大学毕业后再次回归家乡农村。在这片希望的田野上，挥洒汗水，奉献青春，为家乡农村开展奉献本人的一己绵薄之力，深感荣焉。 　　驻村以后，可能与我是师范生的缘故，我对本村的留守儿童征询题十分关注。工作后积极调研，掌握分析情况，建立留守儿童档案。同时，积极参与本镇08届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童效劳中心的关爱活动，现在在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅工作。 　　儿童是祖国的花朵，国家的今后，因此我觉得关爱留守儿童是一件十分值得去做的事情。尽管日复一日，牺牲了本人的业余时间和假期，但是每次看到小孩们收获知识时天确实笑容，一身的疲惫随即消失，再苦再累也无怨无悔。我想关爱留守儿童的工作我会不断坚持下去的。 　　xx镇xx村留守儿童生存现状调研报告 　　所谓“留守儿童〞，是指父母双方或一方流淌到其他地区，小孩留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据统计，xx村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12%，由于这些小孩长期与父母分隔两地，父母特别少有时机对小孩的日常生活征询题、学习教育征询题和心理健康征询题进展沟通，也不能对小孩身上存在的错误及时进展指出批判教育纠。也确实是说，在某种程度上父母监