2023年漫路中学综合督导评估报告.docx

漫路中学综合督导评估报告 扎实开展中学素质教育努力办好人民满意学校 ——南城中学综合督导评估自评情况汇报 督导评估是对学期工作成绩的肯定和找出存在问题，是促进今后工作的重要手段。我校高度重视，专门成立了评估小组，认真对照XX省初中素质教育督导考核标准和评估细那么，对我校近年来的教育、教学等工作进行了全面、认真的自评，现将有关情况汇报如下： 一、办学思想 XX市南城中学始建于1958年，历经半个多世纪的洗礼，学校逐步形成了“民主、团结、进取〞的校风、“敬业、奉献、创新、求真〞的教风和“勤学、深思、严谨、求实〞的学风。“稳定教学秩序，标准教育行为，提升办学层次，办南城人民满意教育〞是我校的一贯追求；让每一名学生都“学会做人、学会做事、学会做学问、学会自我开展〞是我校的办学宗旨。 近年来，学校坚持以“以人为本、五育并举〞的办学理念，以做人为根底，以成才为主线，全面实施素质教育。学校先后获得了省“德育先进学校〞、市“爱国卫生先进单位〞、区“文明单位〞等20多个省、市、区级荣誉称号。202223年2023月，市政府实施市区南大门改造工程，学校将异地新建，现临时在原南城镇文化站内过渡。经政府统一规划，南城中学新校址位于凤凰新城纬四路南、学院路东（小团山东侧），占地4.56公顷，规模为48个教学班。 在新的开展征程中，南城中学将坚持“以生为本、全面育人〞的育人理念，追求“科学、和谐、自强〞的教育，用“爱心、责任、智慧〞育人治校，全力打造“文明校园、和谐校园、书香校园〞，更好地效劳于凤凰新城人民。 学校牢固树立“依法行政、依法治教、依法办学〞的法制观念，把办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。近年来，我们严格执行了物价部门规定的收费工程和收费标准，严格执行教育收费公示制度，严格执行教育收费公示制度，实施“阳光工程〞，每学期开学前，在学校收费公示栏张贴由市物价局核定的收费标准公告，向广阔学生家长和社会进行公示，主动接受社会舆论和广阔人民群众的监督。因为我校属于农村学校，学校零收费。 二、制度建设 我校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。 一是标准教师评价制度，鼓励教师争优创先。根据校情，我校建立了以鼓励为主的、提高教职工工作积极性的、适当表达优质优酬和多劳多得的教职工年终1 奖励制度、教学成果考核奖励制度、班主任考核奖励制度。这些评价将对教师的形成性评价和终结性评价相结合，注重教师的个性开展和独特的才华展示；评价的内容涉及教师职业道德、根本素养、教育教学能力、合作精神、反思与自我开展能力。 二是建立校本培训制度，强练教师内功。学校着力实施“教师培训，以校为本〞的方略，坚持教师与学生同步开展，制定了南城中学教师培养和进修实施方案、校本培训制度等各类培训方案和制度，通过全程指导、教学成果展示、教学新秀评比、专家专题讲座辅导等措施，努力提高教师尤其是青年教师的教学水平、教科研能力。 三是创新评价体系，给予学生快乐人生。实现评价方法的多样化和主体的多元化。学校成立了以校长为组长的综合素质评定领导小组，由班主任、任课教师和学生代表组成的班级评定小组。制定了与所开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价制度。把学生综合实践活动评价与日常管理相结合，建立科学、合理的学生评价体系，将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。建立学生素质教育评价表，使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。学生、家长、老师、学校都成为学生评价的主体 四是建立平安责任制，平安教育放在学校工作首位。我校制定了切实可行的学校平安、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防〞到位，有突发事件处臵预案，经常开展平安教育和应急演练，及时发现并排除平安隐患，无重大平安责任事故发生。 三、标准办学 我校牢固树立“依法行政、依法治教、依法办学〞的法制观念，把办学行为和收费行为全面纳入法制轨道。我们的招生工作是按照市、区教育体育局的招生政策和招生方案执行的，面向南城镇地区招收新生，实行义务教育阶段无缝对接。没有违反政策组织任何形式的入学考试行为。严格按照国家课程标准设臵课程和制定方案，开齐开足开好规定课程，不随意增减课时和增加课程难度，学期初“三表〞上墙、上网，并在显要位臵公示，接受社会监督。 学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，切实保证学生每天校园体育活动不少于1小时，没有组织学生节假日或寒暑假进行集体补课，。 改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价方法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30％，不再用一张试卷评价学生的学习效果；日常考试实行无分数评价。学 校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。未向教师下达升学指标，未以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。 近年来，我们严格执行了物价部门规定的收费工程和收费标准，严格执行教育收费公示制度，严格执行教育收费公示制度，实施“阳光工程〞，每学期开学前，在学校收费公示栏张贴由市物价局核定的收费标准公告，向广阔学生家长和社会进行公示，主动接受社会舆论和广阔人民群众的监督。因为我校属于农村学校，学校零收费。 四、德育与活动 我校开展丰富多彩活动，促进了学生全面开展，如。开展了系列读书节活动，如背诵古诗、诵读经典、学生精读同一本书、师生同读一本书、读书手抄报及读后感比赛等，促进学生爱读、乐读、勤读、会读，营造了浓浓的读书气氛；举办“第四届艺术节〞文艺汇演，给学生的学校生活增添了气氛，丰富校园生活，提供了展示学生才能的平台。此外，学校还与社区双向走动，开展了垃圾分类活动、创立文明城市剪报活动、端午节粽子比赛活动、控烟活动等，这些活动的开展增强了学生的环保意识，促进了学生的文明礼仪，培养了学生的爱国情怀。 虽然我校现在处于迁建过渡阶段，但是学校非常注重校园的环境建设，努力创设优美环境，营造和谐校园。关注学生平安，定期进行平安教育和防火、防震等平安逃生教育和演练；关注学校设施设备平安，每月定期对全校进行平安隐患排查，为全体师生打造了一个平安校园。讲究卫生、从细节管理学生一直以来是我校德育工作的重点。每月定期对校园、各场室作专业的消毒和除“四害〞，控制红眼病、麻疹、水痘等疾病的发生和传播；通过大家的努力，保证学生每天都能在优美的校园环境中学习生活。 各部门、科组、班级根据学校的要求结合班级实际和时事，每月更换相关的宣传板报，学校的宣传员每月定期检查监督。为了使校园文化创立得更好，本学期专门对全体学生举办了一次板报设计培训，提高了学生设计板报的能力。 坚持在教学中进行环境渗透教育；结合各环保节日开展教育活动，并结合综合实践活动开展各项研究活动；树立师生的环境保护意识；结合实践基地，发动学生种养植物，对植物生长进行跟踪与研究，培养科学素养和探究精神。 根据区局要求，学校成立了家长委员会，并制定了委员会章程和工作方案，构建了家庭、学校、社会三位一体的育人模式，加强了家校联系，共同促进学生全面开展。 五、课堂教学 我校一直把课堂教学作为“减负增效〞主阵地，全面落实XX省中小学管理标准，突出了科学管理、创新管理、有效管理，提出了“把课堂还给学生， 使课堂焕发生命的活力；把开展的主动权还给师生，让校园充满勃勃生机〞的口号，积极构建优质高效的“生态课堂〞，全面提高教与学的质量。 为了开拓有效教学的新思路，学校屡次组织全体教师认真学习市中小学教学常规管理要求及解读、区“生态课堂〞建设的意见等文件，让每位教师首先从思想上认识到进行课堂改革的必要性和重要性；学校组织了各个学科的骨干教师，在全校范围内上公开课，对课堂教学改革进行典型引路；组织45岁以下的老师上研讨课，组织新上班的老师上汇报课，并由教务处牵头、教研组组织上课、听课老师及时评课、议课，对课堂教学中闪光地方或存在问题，进行细致深入的研讨，以此推动我校的课堂教学改革，切实提高课堂效益。 六、办学成效 我校十分重视抓好班子建设。团结就是力量，班子间尊重信任、宽容无私、做事民主公开，干群间和谐、协调。学校坚持以制度管人，实施“以德为魂建队伍，以人为本抓管理〞，逐步形成了学生“乐学、善学、优学〞，教师“乐教、善教、优教〞，管理者“乐管、善管、优管〞的良好校风学风。德育教育是素质教育的灵魂。学校认为“转化一名后进生与培养一名优秀生同等重要〞，针对新时期中学生的心理特点，加强学生心理研究，积极探索新形势下学校德育工作的特点和规律，相应制定和健全了五个制度（即值日制度、家访制度、家长学校制度、警校-家庭联系卡制度、类型学生帮教制度），狠抓三个责任制（即校长责任制、班主任责任制、科任教师责任制），开展三个活动（即争当文明学生、创立文明班级、创立文明校园活动）。每位教师结对子帮教一至几名后进学生，校园秩序及周边环境明显改善。教师、学生、家长的距离拉近了，大局部后进生得到了转化。教学质量是学校的生命线，我校努力把常规教学抓早、抓紧、抓细、抓实。对常规教学五环节都有详细、具体、明确的要求，并要求教师在教学中坚持面向全体，因材施教。同时要求教师在教学中充分利用现有教学资源，发挥“两机一幕〞多媒体的作用，提高课堂教学效果。 七、队伍建设 学校非常重视师德建设，定期召开全体教师大会，要求教师结合自身实际，制定了师德修养方案。学校制定南城中学教师师德考核评价方案南城中学师德师风学习制度在学习过程中，学校强调“五师〞教育工程： 一、铸师魂，要求教师具有“四心〞：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，效劳学生热心； 二、育师德，要求教师做到“三爱〞：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心〞：爱心、耐心、信心； 三、树师表，要求教师实现“四三二一〞目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自 我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识； 四、正师风，通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德； 五、练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，“五师〞教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。 在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。同时学校在学生中进行了“我心目中的好教师〞师德征文活动，在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛；开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。 为了进一步推动我校师德教育工作向纵深开展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处。每个教师都根据学习内容，完成了不少于1万字学习笔记，写好了不少于3000字的学习心得。 学期结束，由政