2023年新龙场镇义务教育初步均衡发展汇报材料分析.docx

新龙场镇义务教育初步均衡开展汇报材料分析 新龙场镇义务教育根本均衡开展工作 汇报材料 11、 202320 新龙场镇义务教育根本均衡开展工作汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 大家上午好。 首先，欢迎您们在百忙之中不辞辛劳莅临我镇督查指导工作。这是对我镇义务教育根本均衡开展工作的高度关注、关心。在此，我谨代表新龙场镇各族群众表示衷心的感谢。下面，我就全镇义务教育均衡开展工作情况汇报如下： 近年来，我镇中小学在县委、政府、镇政府及教育体育局的正确领导下，不断加大教育投入，加快学校布局调整，努力整合教育资源，整体提升办学水平；注重育人环境建设，为全面贯彻落实党的教育方针，促进全镇义务教育均衡开展，改善教育教学环境和办学条件，积极推进素质教育，加强教师职业道德教育，不断提高教学质量，积极实施先进教学模式，努力打造高效课堂，夯实教学常规，狠抓校本教研，着力提升我镇教育教学的核心竞争力，努力使我镇教育教学工作更加标准、更具特色、更高质量。 一、新龙场镇教育根本情况 新龙场镇位于XX县区以西15公里处，毗邻XX县区的青山、楼下两镇，义龙XX县区雨樟镇，接壤本县真武山和城北街道、鲁楚营乡、潘家庄镇，国土面积99.2平方公里。全镇辖8个行政村（居）115个村民组，居住着汉、苗、彝、回、布依等民族共29035人。“顶兴〞高等级公路、“兴普〞公路、“西北经济〞干线、“晴兴〞公路已贯穿整个新龙场镇，交通十分便利。镇境内有煤、金、铁等丰富的矿产资源，全镇的森林覆盖率达50%以上，优质矿泉水“竹海山泉〞是以远近闻明的三道沟竹海而得名，镇内产业结构主要以农业为主。 全镇中小学在校学生数3048人，共计98个教学班，教职工215人，（其中工勤人员15人）；专任教师200人（含特岗教师23人），专任教师合格 率达20230℅。现有中学一所，17个教学班，在校生899人（其中女生449人，少民250人），平均班额学生人数53人，有专任教师58人，师生比1： 15.5，学校占地面积22250平方米，绿化面积5767平方米，生均占地面积24.75平方米，生均绿化面积6.42平方米，学校有图书27890册，生均31.02册，；全镇小学13所，镇中心小学一所，村级完小5所，村级校点7所。现有81个教学班，在校学生2149人（其中女生1122人，少民632人），平均班额学生数26.53人，没有大班额现象出现；小学段专任教师142人，师生比1： 15.13；，视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率达85%以上。全镇中小学均无危房，危房率为0；小学生均校舍面积4.5平方米，小学生均图书20.3册。 二、义务教育根本均衡开展评估各项指标完成情况 （一）、组织领导。 1、成立镇义务教育根本均衡开展工作督查领导小组。镇分管教育副镇长吴宁丽任组长，中心校校长钱明森任副组长，中心校其他人员及全镇中小学校长为成员的工作领导小组，办公室设在镇中心校，新龙场中心校校长担任办公室主任，负责指导义务教育均衡开展工作，中心校杨方文、曾彬担任办公室副主任，具体负责指导各校义务教育均衡开展工作和收集整理迎检资料。 2、近年来镇党委政府定期或不定期召开有关义务教育均衡开展会议，研究和部署义务教育均衡开展的相关工作，镇领导随时深入学校调研，及时解决各学校资金欠缺等实际问题；建立了镇领导联系学校制度，镇政府与村、中心校与学校签订了教育目标责任书和“控辍保学〞责任书，认真落实好“控辍保学〞的双线承包责任制。政府及学校依法维护学校周边秩序，定期治理校园周边环境，保障师生的合法权益。 （二）、普及程度。 1、入学率：小学入学率达20230%；视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年义务教育阶段入学率均到达20230%；小学毕业生升学率到达20230%，初中毕业生升学率到达98.8%； 2、稳固率。小学六年级稳固率20230%，初中三年级稳固率到达98.8%。 2、全镇各校学籍管理制度标准，学生档案齐全。有在校生花名册；教育事业统计报表；转入、转出、休学、复学等名册及佐证材料；“三残〞少年儿童名册；学籍名册；毕业生名册等资料；毕业班学生升入高一级学校跟踪调查表及相关资料；校务日志等资料。 3、农村阳光儿童少年管理资料标准。制定了关爱阳光儿童少年工作实施方案、阳光少年儿童名册。开展“关爱〞阳光少年儿童活动相关活动。阳光儿童教育，着力构建学校、家庭、社会共同关心阳光儿童健康成长的小编络，形成合力。阳光儿童档案制度健全，结对帮扶、家长沟通联系和心理疏导机制完善。 4、在县关工委的指导下、全镇阳光儿童、单亲儿童少年接受义务教育得到妥善解决。对学困生、贫困生、德困生帮扶措施落实得好，各校积极开展对贫困生资助与帮扶活动。龙场中学、龙场小学有贫困寄宿生生活补助名册和相关的帮扶资料，落实家庭经济困难学生资助政策，建立学困生、德困生教育帮扶方案，并认真实施，学生学习信心增强，因厌学而产生的辍学问题得到克服。 （三）、办学条件。 1、学校布局。 小学、初中学校数量、规模、容量满足全面九年义务教育需要，全镇12所中小学学校布局科学合理，学校选址符合国家规定的要求，根本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构。残疾儿童少年在中小学随班就读。由镇中心校拟定中小学布局实施方案，各校认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标准化建设任务；学校的班额符合指标要求。 2、校园校舍。 （1）、中学教学用房和教辅用房、生活用房根本满足教育教学需求，各小学食堂、教师周转房及新龙场小学学生宿舍已投入使用，根本满足教育教学需求。 （2）、中学及各完小、教学点选址符合防灾避险平安要求，校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计标准。 （3）、各学校对校舍定期检查、维修、改造，及时排除平安隐患，确保师生生命平安。 （4）、各学校附属设施齐全，根本到达XX省义务教育阶段学校办学标准要求，学校之间无明显差异。均有校门、围墙、校牌、旗台、旗杆、固定宣传栏；小学生均校舍面积6.63㎡，初中生均校舍面积12.82㎡。 3、设施设备。 （1）、新龙场中学有标准篮球场2个，文化长廊202300余平米，校园环境公园化，是学园、花园、乐园；其余各小学均有硬化的篮球场，跑道等。 （2）、各校图书配置严格按照县局的相关要求执行，管理标准。（3）、各小学数学、科学、初中理化生教学仪器按省标准配置，实验教学资料齐全。 （4）、音、体、美、卫器材按国家学校体育卫生条件试行根本标准（教体卫（202223）5号）的规定配置；音乐、美术器材按教育部印发的九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录（教体艺（2022）17号）的要求配置，各种器材的使用管理标准。 （5）、学校功能教室、仪器设备、图书、器材有严格的管理和使用制度，按课程标准和教材要求开展教学活动，并向学生开放，教学仪器、设备、设施、图书使用明显提高，实现课程资源使用效益的最大化。 （6）、教育信息化。我镇龙场中学、龙场小学实现“班班通〞工程，人人会使用，个个会操作。 四、师资队伍建设。 1、师资配备。 （1）、教师配置符合教职工编制标准，实行标准化管理，资料完整。（2）、教师学历逐年提升，无代课教师，中小学校长全部持证上岗，持证上岗率20230%；新龙场中学全部具备初级中学教师资格，专任教师学历达标。 （3）、建立镇学校交流实施方案，积极开展镇内校际交流活动。 2、师资培训。 （1）、拟定“十三五〞教师培训方案，根据方案，落实各级各类教师培训工作；各学校能根据实际，建立制度，有方案、有目的地组织实施“校本教研〞、“校本培训〞。 （2）、经费落实。各校做到专款专用，每年用于教师培训的经费不低于生均公用经费总额的5%。 （3）、每年实行两次教师召回管理，让教师能够充分发挥教书育人、无私奉献积极性，从而提高全镇教育教育学质量。 3、师德建设 各校拟定师德师风建设活动方案，利用寒暑期及政治学习多形式开展师德学习，并建立师德考核方案每年对教师进行考核。每年教师节对优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等进行表彰。 4、教师待遇 各校根据县、镇有关精神，拟定教师绩效考核方案。公平、公正、公开落实教师绩效考核方案，充分调动教师工作积极性。 五、教育质量。 （一）德育工作 1、学校一直高度重视德育工作，加强师德师风和学生养成教育工作，得到了家长、社会的好评。各校充分利用各种重大节日，开展祖国好家乡美、爱国主义教育、法制教育、感恩教育、学雷锋活动等； 2、认真做好“关工委〞、家长学校工作，按照省、州、县文件精神，将“关工委〞、家长学校工作落到实处。 （二）课程设置 1、全面落实义务教育课程方案，全面实施素质教育，开齐课程，开足课时，按照课程和教学方案完成教育教学任务。突出学校办学特色，加强地方课程、校本课程建设，各校积极开展多形式的民族文化进校园活动，促进学生个性开展，培养学生良好的养成教育。 2、全面实施国家学生体质健康标准，坚持开展“阳光体育〞活动， 保证学生每天1小时体育活动，全镇中小学学生体质健康测试合格率20230%以上。加强学校艺术教育和校园文化建设，青少年学生体质健康、艺术修养和审美能力得到不断提高。 3、执行XX省县域义务教育初步均衡开展评估标准文件的精神，全面实施素质教育，做好提质减负工作，把转变学习方式、教学方法、提高学习质量作为教学改革重点，促进学生全面开展，学校教学质量不断提高。 4、由镇中心校拟定对薄弱学校的指导工作方案，积极指导相关学校开展校际交流活动，让全镇学生共享优质教育资源，促进全镇教育均衡开展。 （三）平安工作 1、学校平安工作制度和预案健全，责任落实，措施到位，教室、宿舍、食堂、运动场等师生活动场所无平安隐患。 2、各校按不同季节开展了各种平安逃生演练活动，并以班级为单位每周上一节平安教育课，竭力创立平安校园。 3、各校拟定平安隐患排查制度，认真做好各种台账、排查、整改记录。 六、办学行为。 （一）办学行为 认真贯彻落实上级相关文件精神。有标准办学行为实施方案及各种资料，不向教师下达升学指标；不公布学生考试成绩；不根据学生考试成绩对教师实施奖惩；学校无举办或变相举办重点班，任意增减课时，增加学生课业负担，无校外兼课或开办校外辅导班的行为。并及时开展自查自评、整改工作。 （二）经费管理 学校经费管理使用标准，学校无乱收费、乱征订现象。义务教育阶段学校坚持就近入学的原那么，不开展以录取为目的的选拔性考试，择校问题得到较好解决。 （三）招生工作 1、落实义务教育“县级人民政府为主管理〞的体制，拟定招生方案，加强对薄弱学校、中小学及教学点的管理指导和专业支持，适龄儿童少年就近入学得到切实保障。全镇无择校现象。 2、建立健全控辍保学长效机制，控制学生辍学的制度完善、措施落实、效果明显；建立有效的教育资助体系，政府资助残疾儿童少年、贫困家庭子女就学的政策措施落实。确保学生入学的入学率、稳固率达标。 （四）从教行为 中心校出台了对教师纪律的相关规定，让教师真正成为学生的表率，确保全镇少年儿童健康成