2023年小学语文教师述职报告.doc

小学语文教师述职报告 小学语文教师述职报告 小学语文教师的述职报告范文1方xx同志于2023年通过招考，分配到xx县xx镇中心学校。在校期间，该同志一直从事班主任工作和小学语教学工作。 　　思想上，该同志积极要求进步，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面开展的素质教育，恪守教师职业道德标准，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵抗社会不良风气的影响，脚踏实地，做真真实实的自己。 　　2023年刚分配工作时，方xx同志被分到我镇最偏远的xx小学任教。xx小学因为高路远，距离集镇有二十多里路，一般教师都不愿到该校任教。到青峰小学后，该同志承当了学校最繁重的工作——三四年级的语教学及三年级的班主任和学校少先队辅导员工作。有时感到时间忙不过，晚上就不回家，留在学校加班。经过一年的努力，该同志带的班级取得了四年级全镇第一、三年级全镇第二的好成绩。所带的三年级也被评为县级“明班级〞。在当年的明礼仪活动中，三年级的的吴xx同学被评为“明礼仪之星〞，方xx同志也被评为“明礼仪优秀工作者〞。 　　学习上，从任现职以，该同志一直从事小学语教学，处于教学工作的第一线。教学中，能够认真学习、贯彻和实践新改精神和新程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教。在平时的教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；在教学中努力体现语的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向。 　　工作上，该同志一直主动承当班主任工作。“捧着一颗心，不带半根草去〞，全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之〞。担任班主任期间，一直坚持正面教育，从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，保护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、有孤僻自卑等缺点的学生，该同志都进行了深入细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。 　　2023年下半年，该同志被安排到xx镇xx小学〔原xx小学〕，并负责教导一块的工作，由于当时人手不够，我还担任一、三、四年级的语教学，在该校的一年中，虽然工作任务繁重，但方xx同志任劳任怨，不叫苦，不叫累，不但把本职的工作做得较好，还协助校长完成很多上级交办的任务。 　　2023年下半年，由于工作需要，该同志被安排到离镇上十余里xx镇xx小学担任校长。到该工作校后，该同志每天根本上都早早到校，带着学生清扫卫生，放学时，还总是陪着值日教师和学生一块离校。在和其他教师和睦相处的同时，还充分的调动老师的教学积极性，是全校的成绩都有了显著地提升。同时，学校管理工作也得到了中心校的肯定，2023年，该校的少先队中队被评为“2023年xx市优秀少先队中队〞，2023年，在“六一〞的全镇“雏鹰展翅〞播送操比赛中，该校又取得了一等奖的好成绩，得到了中心校、家长们的一致好评。该同志的个人教学成绩也一直居全镇前三，2023年所带的学生徐xx被评为“东至县优秀少先队员〞，2023年该同志被评为镇“优秀班主任〞，所带的班级在2023年、2023年、2023年连续三年被评为xx县“明班级〞，在2023年度、2023年度、2023年度的年终考评中，该同志都被评为“优秀〞等次。 小学语文教师的述职报告范文2“快乐工作，优雅生活〞是来到青园听得最多，也是感受最深的一句话。从最开始的不适应到现在渐渐地喜欢上这里，在一点一滴中感受到自己的成长与转变，在一朝一夕中结识了许多像家人一样的青园友人，是我最大的收获。 　　回忆一学期的教育教学工作，主要分为以下几项：　　班主任工作中，结合班级实际，有方案地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。 　　一、加强思德教育，培养好的班风。 　　在我看来，教会孩子们如何学习知识、生存的技能固然重要，但同时，比知识技能更加重要的还是他们的情感态度、价值观，也就是如何做人。看到孩子们总是会因为一点点鸡毛蒜皮的小事就要跑到办公室告状；因为一些无意的磕磕碰碰就一定要以牙还牙……让我感到很不安。于是，我结合平时自己看的一些教育教学方面的文章、杂志，以及平时办公室两位师父〔丽姐和华姐〕的悉心指导、言传身教下，我总结出了一些教育措施：例如，利用课前五到十分钟的时间，和孩子们分享一个身边的小故事，让他们从这些小故事中发现大道理。我分享过的故事，包括：“把微笑送给身边的每一个人〞；“弯弯腰，我是班级小主人〞；“做个有责任心的孩子〞；“用智慧的眼睛，发现别人的优点〞，“三思而后行〞，“自己的事情自己做〞，“你有成认错误的勇气吗〞“老实是一种财富〞……正如薛瑞萍老师所说，“孩子的成长是一个缓慢而美丽的过程〞，我相信这样一件平凡的小举措，只要能坚持下来，孩子们一定能从中有所发现有所收获的，那便是我所希望的。 　　二、在班级中开展“班干部竞聘〞制，提高自我管理和竞争意识。 　　班里每一位小干部都是通过民主投票选举出来的，除此之外，我还以鼓励的方式选出各个方面较为自觉的十个孩子，担任班里值日生的工作。试用期两周，合格便正式上岗。任职期间，值日生也会定期接受同学们的考评。对于孩子们来说，能够当上值日生是件非常荣耀的事，因为孩子们都知道“只有表现最棒的孩子，才能够管理班级〞。于是，在班里形成了一股自我管理、平等竞争的意识，班级常规也在这样一个大环境下，越来越好了，对于一年级的小朋友来说，正是一个好的开始。 　　三、有效利用资源，积极开展对孩子身心有益的亲子活动。 　　通过和家委会的细致沟通，我班在本学期开展了许多有意义的亲子活动，孩子和家长们在这样丰富多彩的活动中，增强了彼此的沟通，增进了彼此的感情，班级的凝聚力也在这一次次的活动中得到了提升。 　　在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改良课堂教学，做了以下几点：　　一、阅读习惯，从早养成。每天早自习我都习惯了7：40到教室，和孩子们一起进行早读，读儿歌、读课文、读生字。一天之计在于晨，当孩子养成了早读的好习惯，对于他们一天的学习来说都是非常有益处的，所以，我愿意陪着孩子们一同学习、一同成长。 　　二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。低年级的孩子，对于听故事，有着极大的兴趣，于是，我就抓住这一特点，在课前和孩子们分享身边的小故事，再将课上听到的故事作为家庭作业，回家分享给爸爸妈妈听，能完整、有条理复述的，家长便会在作业中签字，第二天还能得到老师奖励的“小星星〞。这样的方式，不仅能让孩子在故事中明白道理，“听〞“说〞的练习也在这项作业中得到了提升，无疑是一举多得的。另外，为了提高孩子们写话、造句的兴趣，我在班级群中设立了“童言趣话〞专栏，让家长把平时孩子们作业中的好词、佳句上传到这里，自从有了这样一个交流互动的平台，孩子们甚至是家长们学习交流的劲儿，都变得更加浓厚了，让我十分欣慰。 　　作为一名工作才三个年头的新老师，我想我还有许多需要改良的地方，例如，有效课堂的实施；待开展生的转化；与家长交流沟通时的艺术性等等，都是我需要多学习、多请教的地方。在今后的工作中，我仍将继续努力，在工作中不断反思，反思中不断实践，在实践中不断总结经验，让自己在一次一次的磨砺中成长、蜕变，谢谢大家！ 小学语文教师的述职报告范文3蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。这天我以真诚的心态，客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失，以利今后进一步改善和提高。 　　一、思想方面自工作以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项根本原那么，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作那么，用心主动，顾全大局，不计个人得失。 　　二、教学工作方面本学期担任五年级语文教学工作。工作中，我用心钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，本学期初，我都用心地钻研教材教法、学习课程标准，并根据学生的根底实际，编写出具有针对性、导向性的教学方案，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我用心钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，用心采用启发式、讨论式等重“导〞轻“灌〞的教学法，培养了学生的自学潜力，拓宽了学生的思路，开展了学生的创新思维。在教学中采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。此外，本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式〞为指导，用心开展课堂教学改革。其中最重要的改革是“关注学情，以学定教〞。应对学生成绩参差不齐的状况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。 　　1、以趣激学。透过各种方法(表演法、笑话法)和手段(奖励、表扬)激发学生学习语文的兴趣，消除学生的畏难情绪。 　　2、降低起点，因材施教。 “以生为本〞的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学〞分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到开展的最有效途径。 　　对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求，采取不同的评价标准。学困生就应要求他们掌握语文教材最根底的知识，具有最初步的技能，根本能完成课堂教学的学习任务。中等生能够较好地掌握教材的根底知识和根本技能，能够独立思考，具有必须的分析问题和解决问题的潜力。优等生那么要进一步拓宽视野，开展思维，提高潜力，创造性地完成教材的学习任务。 　　3、关注学困生，认真辅导。 　　心中不放下每一个孩子，暂时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还经常对学生进行应对面沟通和交流以及辅导，只要孩子有收获，就感到十分欣慰。 　　透过改革，转变了教师的地位和主角，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的用心性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业，对学生所有的作业(包括听写、各种练习)面批，发现问题，及时指导改正。课下用心反思教学，认真写好教学反思，透过总结得失，争取不断提高自身的业务潜力。 　　针对学生写错别字多的现象，我运用了各种高效、搞笑的学习方法(双胞胎分辨法、句子记忆法、直观演示法、讲故事记忆法、编谜语猜字法、勤法、日积月累法)和奖惩手段加深学生正确书写字词的印象，培养学生养成正确的写字姿势和良好的`写字习惯，书写“标准、端正、整洁〞，从而减少学生写错别字。 　　三、其他方面透过本人的辛勤劳动，我所任教班级学生学习习惯良好，对语文学习热情很高，上课认真听讲，成绩较好。我配合班主任老师，对学生进行小学生守那么和小学生日常行为标准教育，重点抓好了安全教育。对此，学校领导、同事、学生及家长均给予了很高评价。 　　作为语文教研组组长，严格实施语文教研组工作方案，响应教务处的号召，用心参加语文教学培训，认真学习新课改，并在十一月份上了一堂公开课，与各位语文老师共同探讨新课程教学，交流心得。在本学期十一月上旬我还观摩学习了通江县教育学会小语四届一次年会，从中收获颇多，受益匪浅。 　　当然，在工作中我还存在许多缺乏之处。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。 “捧着一颗心来，不带半根草去〞，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的职责，也深感意为人民教师的荣耀。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞点滴成绩只属于过去，未来，我将面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。