2023年历史阶段特征分析法.docx

历史阶段特征分析法 　 二十、历史阶段特征分析法 　学习南北朝时期的历史可从经济、政治和民族融合等方面分析阶段特征。经济上,南朝时江南经济得到进一步开展,福建两广也得以恢复开展。政治上,政权更替频繁,政局动乱不安,士族制度逐渐衰落,庶族地主逐渐取得统治地位。文化上,祖冲之的圆周率和缀术,贾思勰的齐民要术都是领先世界的科技成就;佛教广泛流行;民歌进一步开展,福建两广山区一带人民已同外边有很多接触,各民族融合的步伐加快;北魏统一黄河流域后,孝文帝改革,促进了北方民族大融合。 　二十、如何分析中国古代史不同社会经济开展的原因？ 　以中国古代史为例,可以从以下几个主要方面着手: 　⑴生产力因素:包括生产工具和生产技术的改良,水利的兴修、天文历法的进步,劳动力的投入等。 　⑵生产关系因素:包括新的生产方式确实立,土地—时间—负担的政策的调整,农民起义对地主阶级的打击等。 　⑶上层建筑因素:包括中央集权、民族关系、对外关系的重要制度,重农抑商等经济制度。还有宗教、文化等制度对经济开展的反作用等。 　⑷社会环境因素:国家是否统一和安定。 　⑸地理条件因素:如江南和西北的差异等。 　通俗地讲,前朝农民战争,国家统一安定,政策及时调整,工具技术改良,内外交流频繁,加上风调雨顺,农民辛勤劳动,那么是根本原因。 　二十、用比拟分析法理解重要历史知识,提高比拟分析能力。 　例如:为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大？ 　继续:战争的原因相承:第一次是要翻开中国市场,第二次是要扩大侵华权益,进一步翻开中国市场;战争的性质一样,都是非正义的侵略战争;战争的影响相承,第一次使中国开始沦为半殖民地半封建社会,第二次使中国半殖民地化进一步加深。扩大:从战争进程看,表现为:一是时间长,第一次两年多,第二次持续四年之久;二是侵略力量扩大,第一次只有英国,第二次英法出兵;三是侵略区域扩大,第一次主要在长江以南沿海地区,第二次扩展到整个沿海且深入长江中下游地区;四是订约国与条约增多,第一次只与英法美三国签约,第二次与英法美俄共签定七个条约。从战争的危害与影响来看:第一次五处;第二次开放了更多的通商口岸,共十一处,割让了更多领土。英割九龙,沙俄占100多万平方公里,第一次割香港岛;更多的主权被破坏,第一次破坏了中国的领土、领海、关税、司法主权,第二次外国公使进驻北京,中国内河航运权被破坏等等;第二次也进一步加深了中国社会半殖民地化程度。 　二十、社会矛盾分析法:主要矛盾和次要矛盾 　历史如同立体网络,万千联系,矛盾多多。历史的变化和前进,正是矛盾运动的结果,但首要的当然是历史的主要矛盾。主要矛盾是指在诸多矛盾中居于支配地位、其主导的、决定性作用的矛盾。由于它的存在和开展,各非主要矛盾处于次要的,服从的地位。历史过程的各个阶段中,只有一种主要的矛盾起着主导作用。在中国近代史上,“外国资本主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民群众的矛盾〞这是交替出现的两对主要矛盾。“而外国资本主义和中华民族的矛盾,成为各种社会矛盾中的最主要的矛盾。〞也就是说,把中国近代史作为一个整体,占主导地位的主要矛盾是“外国资本主义和中华民族的矛盾〞即通常所说的民族矛盾。如:鸦片战争、中法战争、帝国主义掀起瓜分中国狂潮,抗日民族解放战争。在这些时期,民族矛盾居主导地位。但在北洋军阀统治时期,其主要矛盾集中表达在以北洋军阀为代表的统治阶级和中国人民身上,即阶级矛盾居主导地位。 　二十、如何抓住历史现象与本质进行比拟 　事物之间的异同,有现象上的,也有本质上的。现象上的异同容易识别;科学的学习和研究,要着重抓住事物的本质的异同进行比拟。黑格尔在小逻辑中曾说过:“如果一个人能看出当前显而易见的差异,譬如:能区别一只笔和一头骆驼,我们不说这人有了不起的聪明。同样,另一方面,一个人能比拟两个近似的东西,如橡树与槐树,或寺院与教堂,即能知其相似,我们也不能说他有很高的比拟能力。我们所要求的,是要能看出异中之同和同中之异。〞 　所谓“异中之同〞,就是外表上差异极大的事物之间在本质上是相同的。例如:鲸鱼、蝙蝠、狼,生物学家通过本质的比拟,确证鲸非鱼类,蝙蝠非鸟类,他们同狼一样,都属哺乳类动物。在历史学科中,“异中之同〞也比比皆是。 　试举一例说明:中国近代外资企业、洋务企业、民族资本主义企业产生的不同原因和共同特征是什么？ 　【答案】不同原因:⑴列强为了倾销商品、资本输出的需要,在中国通商口岸开办了一批船坞和工厂,外资企业产生了。⑵两次鸦片战争期间,在同外国资本主义打交道和镇压太平天国的过程中,为了维护清朝统治,洋务派主张学习西方先进技术,在“自强〞、“求富〞口号下创办了洋务企业。⑶19世纪70年代,在外商企业的刺激和洋务运动的诱导下,中国一些官僚产生了。共同特征:⑴都是进行大机器生产的近代工业。⑵都是中国半殖民地半封建社会的产物。 　所谓“同中之异〞,就是外表上相同或相似的事物有本质上的差异。比方:在生物界,鲨鱼和海豚,体形外貌很相似,都善于游泳,其实鲨鱼属于鱼类,海豚属于哺乳类,二者有本质的区别。在历史领域中,同中有异的例子也很多。例如:同样是农民起义,从秦末陈胜、吴广起义到明末李自成、张献忠起义、都是反封建的斗争,没有质的区别;而太平天国运动那么与中国古代农民战争有着质的不同。由于它发生在鸦片战争后,在中国社会沦为半封建半殖民地社会的大背景下,在反封建的同时还肩负反对外国侵略者的使命;资政新篇中提出了向西方学习,在中国开展资本主义的主张,这是古代农民战争所不曾有过的。以下再举一例: 　试比拟彼得一世改革与俄国1861年改革的不同之处。 　【答案】⑴背景不同;前者是在封建农奴制开展的阶段,为改变俄国落后面貌,使俄国富强,成为西欧式大国,适应对外扩张需要而进行的。后者在农奴制面临危机的情况下,统治者为了阻止革命,拯救贵族地主的统治而进行的。⑵内容不同:前者涉及经济、军事、教育、生活习惯等方面,并未触动农奴制。后者那么废除农奴制,涉及农奴获得解放和土地分配问题。⑶性质不同:前者是封建农奴主的改革。后者属于资产阶级的改革。⑷影响不同:前者稳固了贵族地主和商人的国家。后者使俄国走上了开展资本主义道路。 　历史学科领域中的比拟,必须按照一定的标准来进行。没有标准,不能进行比拟;标准不同,也不能进行比拟,否那么,就会犯风牛马不相及的错误。例如:人有社会学上的质,也有生理学上的质。医生着重从生理学上看人,把人区分为健康的、患病的等等;历史学家、社会学家、人类学家那么从时代的、社会的、阶级的、民族的角度去做分析和比拟。由此可见,任何比拟都有局限性,都有其严格确实定范围,不能无条件的滥用。列宁说:“任何比拟都不会十全十美,这一点大家早就知道了。任何比拟只是拿所比拟的事物或概念的一个方面或几个方面来相比,而暂时地有条件地撇开其他方面。〞