第1页共5页科学实验报告单4课.小吊车活动1：做小吊车（分组实验）制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码制作过程：1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各局部①四个点要对称，固定牢固；②绳子要从前往后穿，不要穿反了；3.调试小吊车分别拉动两根线，看看小吊车的臂能否灵活运动.实验现象：小吊车能提起或放下钩码实验原理。放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。8课.快与慢实验目的：研究小车运动的快慢（分组实验）实验材料：秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实验过程：1.小组做好分工。赛车手、计时员、测量员、记录员。2.找好起点（必要时确定好终点）；3.秒表做好归零；4.在相同时间内必须进行屡次测量（不少于3次），并做好记录5..在相同距离内必须进行屡次测量（不少于3次），并做好记录实验原理：1：相同时间内经过的距离越长，物体运动的速度越快2：相同距离下所用的时间越短，物体运动的速度越快9推和拉实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。（分组实验）实验过程：（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距20230厘米的位置，手掌放在中间位置，在准备过程中，不允许用力推或拉对方。（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。（4）同一规那么再做拉手臂游戏。第2页共5页实验现象。两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。实验原理。推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。6课.做沙盘（分组实验）制作目的。通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力制作材料：硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀制作步骤：对校园建筑的布局进行观测2.用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。（明确建筑物.树木等的位置）3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。4.要注意建筑物的比例。（四年级的...
