2023年教育厅干部作风建设分析致辞.docx

教育厅干部作风建设年分析讲话 同志们： 这次会议的主要任务是，贯彻落实省、市“干部作风建设年〞活动发动大会精神，安排部署教育系统“干部作风建设年〞活动，发动和引导教育系统广阔干部职工，强化宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识，以坚实过硬的作风，提升邯郸教育形象，加快推进区域教育高地建设进程。刚刚，宪民同志宣读了市委教育工委、市教育体育局关于开展“作风建设年〞活动的实施意见，大家要紧密结合实际，认真抓好贯彻落实。下面，我讲三点意见。 一、认清形势、迎接挑战，凝聚作风建设的新动力 在全省、全市“干部作风建设年〞活动发动大会上，省委云川书记和市委江水书记站在战略和全局的高度，深刻阐述了加强作风建设的深远的历史意义和重要的现实意义，大家一定要认真学习领会。同时也要认识到，当前全市教育开展形势正在发生新的深刻变化，广阔干部职工在价值观念取向上正在发生新的重大转型，进一步强化作风建设至为重要。 第一，加强作风建设是推进教育开展的迫切需要。当前，我市的教育工作正处在一个蓄势初发、奋力攀升的重要开展关头，既面临着前所未有的开展机遇，又面临着前所未有的严峻挑战。当前和今后一个时期，在构建和谐社会的历史潮流中，城乡教育均衡开展的问题将更加突出；在外延扩张的有力推动下，内涵开展的问题将更加突出；随着人民群众教育需求的不断增长，提升教育教学质量的问题将更加突出；受金融危机的影响，资金制约的问题将更加突出；随着课程改革的不断深入，师资素质的问题将更加突出。今年，我们分专题对各项事业开展进行了研讨，在更高起点上对教育事业开展进行了精心谋划，提出了一些创新性措施。前段时间，新到任的市长郭大建同志来我局调研，对我们的工作提出了新的更高要求。在这样一个特殊的时期，在教育这个特殊的行业，在市直系统这一肩负重任的群体，做好202223年的工作非常关键，加强思想作风建设非常紧迫。我们一定要迅速把思想和行动统一到上级的决策部署上来，落实到具体实践中，立足新起点、咬定新目标、把握新要求，当好全市教职员工的引路人，带动全市教育事业在新一轮剧烈竞争中提升位次、抢占先机、赢得主动。 第二，加强作风建设是提升队伍素质的重大举措。多年来，广阔教育干部和教职员工辛勤耕耘、无私奉献，为全市教育事业开展付出了大量心血和汗水。尤其是近年来，大家齐心协力、负重前行，在根底不牢、资金缺乏、师资不强、开展不均等实际情况下，求真务实、锐意进取、开拓创新，以饱满的热情、高昂的斗志、过硬的作风，满怀激情，奋起直追，开创了全市教育事业蓬勃开展的好局面。这充分说明，我们的队伍是一支素质过硬、作风优良的队伍，是一支值得信赖、堪当重任的队伍。但也要看到，在少数同志身在还存在着一些问题，全省、全市“干部作风建设年〞活动发动大会上指出的一些突出问题，在个别同志身上还不同程度的存在，这些问题可以说机关多于、重于学校，希望大家认真加以整改。这里，再点一些问题，大家要引起高度注意： 就局机关来说，主要存在五个方面的问题。一是大局观念不强。有的同志只想别人配合，不愿配合别人，考虑个人的事情多、考虑工作的事情少。二是责任意识不强。有的同志办事不用心、在位不在岗、在岗不尽职、履职不求效。三是自我约束不严。有的同志自由散漫，作风飘浮、行动缓慢，有令不行、有禁不止，迟到早退、无故缺勤。四是进取精神缺乏。有的同志工作标准低，因循守旧，不思进取，碰到矛盾就回避、遇到困难就上交。五是效劳意识不强。门难进、脸难看的问题虽然有所改变，但事难办的问题仍然存在，不给好处不办事的现象虽然少见，但得了好处乱办事的现象仍然存在。 就学校来说，存在的突出问题。一是开展定位不准。有的学校办学目标不明、办学思路不清，办学理念陈旧、育人观念落后，对于“办什么样的学校、怎样办好学校〞和“培养什么人、怎样培养人〞的重大问题既缺乏长远规划，又没有具体目标；二是领导班子不强。有的学校班子成员分工明确但责任不明确，任务明确但程序不明确，工作上有人错位、有人缺位、有人越位。三是办学行为不标准。有的学校无视教育教学规律，置市教育体育局三令五申于不顾，不执行国家课程标准，节假日违规有偿补课，学生作业过多，课业负担过重。四是内部管理不严。有的学校班子凝聚力不强，管理水平不高，要么管理不严、严于外表，要么管理粗放、横不到边、纵不到底。有的对教师管理失之于松、失之于软，对有关师德的制度执行不力、查处不严，对有违师德的问题，大事化小，小事化了，对个别在编不在岗、雇人上课的现象睁一只眼、闭一只眼。 就教师来说，存在的主要问题。一是拜金主义抬头。有的教师上课留一手，课后搞有偿家教，有的校外代课、有的私自办班，有的私自向学生推销教辅用书，还有诱导学生到外地学校就学，私自给外地学校提供成绩优秀学生信息，从中捞取好处费。二是享乐主义滋生。有的晋升高级职称后，就想方设法脱离教学一线；有的备课不认真、上课不精细、课后不辅导，课下实施“题海战术〞，把自己的责任转嫁到学生身上，造成学生课业负担过重。三是从教行为失范。有的学校动不动就劝退、开除学生，有的教师经常不让学生上课，还有的教师因学生违纪而停学生的课。有的教师讥讽挖苦、歧视侮辱学生，动辄体罚学生。四是公众形象不佳。有的教师衣着不整，仪表不端、浓装艳抹和着奇装异服，有的言语粗俗、行为粗野，有的参与赌博，有的涉足不健康娱乐场所，严重地损害了教师群体的形象。 这些问题，虽然仅在个别处室、个别学校和个别同志身上反映比较突出，但它影响的是师表形象，危害的是民族利益，其影响不可低估，危害不可小觑。严重制约着教育开展环境的优化，阻碍着教育事业的进一步开展，损害着教育事业的圣洁形象。我们加强作风建设，就是要切实解决这些突出问题和存在的缺乏，切实改进工作作风，进一步形成心齐、气顺、风正、劲足的良好气氛。 第三、加强作风建设是促进教育惠民的必然要求。作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；干部的形象，好在作风，坏也在作风；人民群众对干部的态度，敬佩的是作风，不满的也是作风。教育作为最大的民生工程，就必须始终坚持办人民满意教育的宗旨，始终把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众利益放在第一位置，把群众满意作为第一标准。下大气力解决好人民群众最关心、最现实、最直接的利益问题，努力让人民群众得到实实在在的教育利益，共享教育改革开展的成果。近两年，我们在全省率先实现了全市贫困学生全资助，兑现了不让一名学生因家庭经济困难而上不起学的郑重承诺；强力推进了开展高中教育攻坚战和农村中小学布局调整暨标准化学校建设攻坚战，推行了化解主XX县区义务教育择校问题的一系列措施，进一步推进了教育公平；大力实施了农村中小学取暖设施改造工程，结束了全市80多万农村学生寒窗受冻的历史，赢得了全市人民的赞许。但也要看到，人民群众对我们的一些工作还不满意，甚至对一些工作还有意见。我们只有切实转变教育行风，下大力解决人民群众关心的热点、难点问题，才能争取更多的支持，进一步形成尊师重教的浓厚气氛。 二、强化措施、攻坚克难，创造作风建设新成果 作风建设是一项复杂的系统工程，必须突出重点、抓住关键，标本兼治、常抓不懈，工作力度要再加大，内容要再丰富，范围要再拓展，措施要再创新，着力解决干部作风不实和群众反映强烈的突出问题，努力开创全市教育事业快速和谐开展的新局面。在具体实践中，要抓好“五个突出〞，实现“五个突破〞。 （一）突出解放思想、改革创新，在科学开展上有新突破。要将“干部作风建设年〞活动作为学习实践科学开展观活动的有机组成局部，增强科学开展的意识和能力，尤其是学校科学开展的意识和水平。学校是教育系统的根本单元，是教育事业开展的具体表达。学校的开展不仅是办学条件的改善，更是办学理念的提升、办学思路的明确、办学行为的标准、办学活力的增强、办学特色的彰显。用科学开展观来审视我们的工作，就要把工作重心由外延扩张转到内涵开展上来，主要举措由做强优质学校转向扶持薄弱学校上来，机关职能由强化行政管理转向强化效劳保障上来，校长职责由抓应付转向抓中心上来，教师教育由重学历转向重能力上来，学校管理由重约束转向重鼓励上来，教学方式由重知识灌输转向重能力培养上来等等。为推进学校的科学开展，市教育体育局决定在全市教育系统深入开展以办学理念、学校管理、校长群体、教师队伍、教育科研、课堂教学、课业负担、学习方式、校园文化、育人质量等十项内容的“校本革命〞行动，坚决摒弃一切不符合教育开展规律的办学和从教行为，全面打破一切不适应未来开展和实际需求的条条框框，以科学的理念重新编制开展规划，以务实的态度重新制定制度措施，以“革命〞的行动重新塑造学校开展、教师开展和学生开展模式，培育学校开展新的创新点、生长点，形成全市教育事业的新动力、新优势，为加快推进区域教育高地建设进程奠定更加坚实的根底。希望市直学校要以动为先、提早筹划，为全市各级各类学校做好表率。 （二）突出提质提效、强化效劳，在履职尽责上有新突破。前一阶段，我们按照市委、市政府的统一部署，在局机关深入开展了“履职尽责、勤政为民〞主题实践活动，并初步谋划了“履职尽责、精心育人〞主题实践活动，即将在基层学校实施。这与我们开展“干部作风建设年〞活动是一脉相承的，要紧密地结合起来，协调用力、统筹推进、相互促进。要健全完善公开承诺制、首办责任制、限时办结制、考核评议制和追究问责制，进一步明晰责任体系，表达实践特色。希望同志们在具体实践中，做到“四讲〞。首先，要讲责任。一个具有责任感的人，把工作看成奉献，满怀热情地工作；一个丧失责任感的人，把工作当作负担，工作失去乐趣。职务就是责任，在其位就要谋其政。大家一定始终保持一门心思谋事业，聚精会神干事业、攻坚克难成事业的精神状态，树立明责履职尽责、谋事干事成事的良好形象。其次，要讲效劳。要牢固树立“教育为社会效劳、机关为基层效劳、干部为员工效劳、教师为学生效劳〞的思想观念，认真兑现效劳承诺，努力提高效劳质量，办人民满意的教育，创基层赞许的机关，做群众拥戴的干部，当学生喜欢的教师。第三，要讲效率。要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对预知的工作，要早作准备，对临时交办工作要快速反响，抓紧办理，对有时限的任务，要千方百计按时完成。第四，要讲标准。无论什么事儿，不干那么已，干就高标准，要少留历史遗憾，经得起历史检验。机关要树立办事就办出经验、办文就办成精品、办会就办成经典的意识，学校要树立为每一名孩子的幸福人生奠基，对每一名教师的专业开展负责，让每一位孩子都得到最适合的开展，让每一位教师都获得生命质量的提升这种理念，切实提升工作层次和工作水平。 三要突出重心下移、深入一线，在推动落实上有新突破。我们在实施意见里已经明确，我们系统内部将202223年确定为“学校效劳年〞，主要目的是提升为学校、教师、学生开展效劳的意识和水平。抓好这项活动，市教育体育局领导班子要率先垂范，我们已决定，市教育体育局班子成员将在19个县（市、区）和36所直属学校包点，实行全覆盖帮扶、全过程督导，同时除正常的公务活动外，每周深入基层调研督导的时间不少于2天。除了领导干部带头外，还要充分调动广阔干部职工的积极性。为此，我们将大力开展“四进〞活动，即百名干部进学校：组织各级教育行政部门干部，全年要用不少于一个月的时间，包点进校，指导学校开展；千名校长进课堂，实行校长任课制，各中小学校领导班子成员，要坚持每周深入课堂听课不少于2节，重点考察教师从教行为和授课效果，每学期为教师作一次示范课或公开课，及时研究解决教育教学中存在的问题；万名教师进家庭，广阔教师尤其是班主任老师，要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，高度重视家访工作的积极意义和所产生的育人效果，班主任老师每学期对学生家访要有量的要求。同时，要增加对学困生、贫困生、单亲或离异家庭学生的家访次数，了解学生在家庭的表现情况，确保不放弃一个孩子。十万家长进校园。