校长大讨论对标一流述职报告凝心聚力谋课改高效管理助提升凝心聚力谋课改高效管理助提升“改革创新，发奋有为〞大讨论对标一流述职报告“改革创新，发奋有为〞是一场学习的革命，思想的革命，更是一场工作的革命。反思本职工作，梳理五中管理，以“一流工作〞为标准寻找差距。在梳理整合中寻找突破点，在“改革创新，发奋有为〞大讨论中，推进“中国好课堂〞在五中落地开花。下面我分三局部进行述职：一、履职情况〔一〕改良管理方式，推进学校持续开展县管校聘在我区试点，我校依据区教科局的有关文件精神，制定了具体方案。平稳实现了层层聘任，落实了教师交流措施，优化了教师结构，合理配置了教师资源，调动了教师的积极性。〔二〕改变课堂教学模式，撬动内动力。2023年是上党区五中最特殊的一年，在教科局的引领下，我校与“中国好课堂〞携手合作，并确定为上党区初中课改示点校，建构新时代课堂教学模式，撬动办学质量提升。1、强化教育理念，推进思想转型升级为进一步统一思想我们在三月初召开了课堂教学改革启动大会，接着我们又开展了一系列的专题培训和理论学习，落实集体备课制度〔编写导学〕，落实学案导学模式〔预习+反响+检测〕，落实“三讲、三不讲〞原那么……我们在探索中实践，在实践中积累经验，总结提炼，运用推广。2、“高效课堂〞引领示范，课堂模式初步创立首先，从集体化导学案入手，带着全校教师尝试编写导学案，屡次调整模板，初步走出最初“教案〞型的导学案，具备了科学、合理、适宜的实用型导学案，体现了学习目标，自主、合作、探究+反响的新型教学模式。其次，实践“同课异构〞，摸索真知，推进高效课堂改革，每个月都开展“同课异构〞活动，搭建了专家与教师面对面交流互动的平台，拓展了参与者智慧的碰撞，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，取长补短，明显提升了教师的素养。正如一句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。〞一年来，我校打造出一批又一批的省、市、区、校教学能手。3、群策群力，科研课改困惑在课改良行中，迷失方向，断崖路常有；奋进中道路曲折，拦路虎常见。针对课改存在的一些困惑屡次发挥教研组的集体作用，开展教研组主题活动，相继开展了三次“课堂大比武〞活动，展现了一批课改意识浓厚，驾驭课堂能力强的优秀教师。这些活动使我们在课改方面有了更深层次的认识。教师运用新理念、采用新模式的能力有了提升...
