中考语文第6课时七下古诗词一课堂讲本课件20210916149.ppt

第第6课时课时 七年级下册古诗词七年级下册古诗词(一一)目录目录 当堂检测当堂检测 0202 0101 作品梳理作品梳理 0101 作品梳理作品梳理 第第1313首首 木兰诗木兰诗 第第1414首首 竹里馆竹里馆 第第1515首首 春城洛城闻低春城洛城闻低 第第1616首首 逢入京使逢入京使 第第1717首首 晚春晚春 第13首 木兰诗木兰诗 (2017年以单篇形式考查年以单篇形式考查)乐府诗集乐府诗集 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌？重点注释重点注释 唧唧：叹息声。唧唧：叹息声。复：又。复：又。当：对着。当：对着。户：门。户：门。闻：听。闻：听。机杼声：织布机发出的声音。机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭杼，织布的梭(susu)子。子。唯：只。唯：只。何所思：想的是什么。何所思：想的是什么。忆：思念。忆：思念。军帖：军中的文告。军帖：军中的文告。可汗：我国古代西北地区民族可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。对最高统治者的称呼。点兵：征兵。点兵：征兵。军书：军中的文书，这里指征兵的名册。军书：军中的文书，这里指征兵的名册。十二：表示十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。市：买。市：买。旦：早晨。旦：早晨。但：只。但：只。溅溅：水流声。溅溅：水流声。胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。啾啾：马叫的声音。啾啾：马叫的声音。戎机：战事。戎机：战事。度：越过。度：越过。若：好像。若：好像。朔：北方。朔：北方。金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。策勋：记功。策勋：记功。转：勋位每升一级叫一转。转：勋位每升一级叫一转。强：有余。强：有余。欲：想要。欲：想要。不用：不愿做。不用：不愿做。尚书郎：尚书省的官。尚书郎：尚书省的官。愿：希望。愿：希望。郭：外城。郭：外城。扶将：扶持。扶将：扶持。霍霍：磨刀的声音。霍霍：磨刀的声音。著：穿。著：穿。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。文学常识文学常识 木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自乐木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自乐府诗集卷二十五。乐府诗集编者为北宋郭茂倩。府诗集卷二十五。乐府诗集编者为北宋郭茂倩。重点赏析重点赏析(1)修辞手法修辞手法“东市买骏马东市买骏马”四句以四句以互文和排比互文和排比的修辞，的修辞，渲染出渲染出木兰准备奔赴战场的紧张气氛木兰准备奔赴战场的紧张气氛。“旦辞黄河去，暮至黑山头”采用夸张的修辞手法，“旦辞黄河去，暮至黑山头”采用夸张的修辞手法，表现了表现了木兰行进的急速和军情的急迫木兰行进的急速和军情的急迫。“将军百战死，壮士十年归”采用“将军百战死，壮士十年归”采用对偶和互文对偶和互文的修辞的修辞 手法，概述战争的惨烈和漫长。手法，概述战争的惨烈和漫长。最后一段，用最后一段，用比喻比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军从未被发现的奥秘加以喻，对木兰女扮男装、代父从军从未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。(2)表现手法表现手法 详略安排巧妙之至详略安排巧妙之至。详处极详，如木兰对着门织布时。详处极详，如木兰对着门织布时的心事重重，木兰准备行装时的活动等，都写得细致入的心事重重，木兰准备行装时的活动等，都写得细致入 微。简处极简，如对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程微。简处极简，如对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写等，只用了几句话就交代完了。的描写等，只用了几句话就交代完了。“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉两方面描“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉两方面描述战场之夜，画面感极强。前一句述战场之夜，画面感极强。前一句以有声写无声以有声写无声，写出，写出了边塞军营的艰苦生活，了边塞军营的艰苦生活，烘托烘托出木兰的坚强、勇敢。出木兰的坚强、勇敢。(3)情感情感 这首诗通过对木兰这一形象的塑造，抒发了作者对木兰这首诗通过对木兰这一形象的塑造，抒发了作者对木兰的优秀品质的赞美之情。的优秀品质的赞美之情。作品主旨作品主旨 这首诗记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯这首诗记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、辞官还家的故事，塑造了木兰爱家爱国、不慕名利、旋回朝、辞官还家的故事，塑造了木兰爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了木兰勤劳、善良、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。参考译文参考译文 叹息一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机叹息一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。发出的声音，只听见木兰的叹息声。问木兰想的是什么，问木兰在思念什么。木兰没有想问木兰想的是什么，问木兰在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷上面都有父可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷上面都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，(木木 兰兰)愿意为愿意为(此此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。去买鞍马，从此替代父亲去出征。(木兰木兰)跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山 岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将士们的铠甲。将士们身经百战，许多人战死沙场，木兰等士们的铠甲。将士们身经百战，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。幸存者胜利归来。胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂上胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂上(论功行赏论功行赏)。(木木兰被兰被)记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问(木兰木兰)想要什想要什么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，返回故乡。么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，返回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐坐我西厢房的床。脱去打仗时穿的战袍，穿上以的门，坐坐我西厢房的床。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，照着镜子，梳理像云那前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，照着镜子，梳理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见军中的同伴，军中的同伴样的鬓发，贴上花黄。出门去见军中的同伴，军中的同伴都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？第14首 竹里馆竹里馆 唐唐 王维王维 独坐幽篁独坐幽篁里，弹琴复长啸。里，弹琴复长啸。深林深林人不知，明月来相照人不知，明月来相照。重点注释重点注释 幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。深林：这里指“幽篁”。深林：这里指“幽篁”。相照：照射我，意思是明月来陪伴我。相照：照射我，意思是明月来陪伴我。背景知识背景知识 竹里馆竹里馆是唐代诗人王维晚年隐居陕西蓝田辋川时创是唐代诗人王维晚年隐居陕西蓝田辋川时创作的一首五言绝句。作的一首五言绝句。重点赏析重点赏析(1)炼字炼字 一个一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。形象。(2)表现手法表现手法 诗中的景物有“幽篁”“深林”“明月”，人物活诗中的景物有“幽篁”“深林”“明月”，人物活动有“独坐”“弹琴”“长啸”，以自然平淡的笔调，动有“独坐”“弹琴”“长啸”，以自然平淡的笔调，营造出一种“清幽绝俗”的意境，达到了“诗中有画”营造出一种“清幽绝俗”的意境，达到了“诗中有画”的高超境界的高超境界。诗人在写月夜幽林的同时，写“弹琴”“长啸”，诗人在写月夜幽林的同时，写“弹琴”“长啸”，这是以声响烘托出静境，即“这是以声响烘托出静境，即“以声写静以声写静”；同时，以”；同时，以动态的景象“弹琴”“长啸”来反衬静态的景象，烘动态的景象“弹琴”“长啸”来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“托出一种更宁静的环境，即“以动衬静以动衬静”。”。诗人寓情于景，在与自然对话、与天地精神往来的诗人寓情于景，在与自然对话、与天地精神往来的惬意中，充分感受隐居生活的美好情趣。惬意中，充分感受隐居生活的美好情趣。(3)修辞手法修辞手法“明月来相照”“明月来相照”运用拟人的手法运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的