2023年学度上期述职报告学术引领创新驱动写好学校教育奋进.docx

2023学年度上期述职报告:学术引领，创新驱动，写好学校教育奋进 2023学年度上期述职报告:学术引领，创新驱动，写好学校教育奋进之笔 　　光芒历程见证伟大飞跃，雄心壮志踏上崭新征程。 　　2023年12月18日，习总书记在庆祝改革开放40周年大会上，深刻总结了40年来党和国家事业取得的伟大成就和珍贵经验，给予了我们大踏步前进的勇气、决心和信心。 　　回忆2023，明道教学团队，始终牢记使命，不忘初心。以学术引领，坚守质量;以创新驱动，砥砺前行。 　　一、理想和信念——我们教育工作的关键和核心 　　方向：选择正确的开展道路 　　我校三年级的一位小朋友在表扬另一位老实守信的小朋友时说：“他很棒，在他的身上，我看到了社会主义核心价值观。〞很萌的小朋友，很真诚的表扬，很质朴的表达，很深刻的道理，社会主义核心价值观——是对美好生活、美好事物的高度凝炼和概括。 　　人民的美好生活正是我们一切工作的出发点、落脚点和最终检验标准。以优质均衡的教育回应公众对美好教育的期待，是我们的理想与信念。它指引我们不断探寻正确的开展之路：教育普惠，让教育点亮每个人;从研究学习的科学，到研究科学的学习;从以教为本，以人为本，到育人未来。 　　方向与方法，理想与实干，描绘的是明道全体教职工一系列的蝶变与超越。 　　二、强化引领——教育工作的要求和任务 　　路径：以学为本，质量为先 　　1、学术引领，推动课堂成长 　　教学改良、学习文化、成长课堂，是我们追求质量过程中的三个关键词。 　　以“教学改良〞的方式，追求课堂“质〞的生根。开展“框架式备课〞行动研究，全员、全学科研读教材。本学期我们还增加了多层次的聚焦式“问题诊断〞，通过一系列研说：谈理解、讲思考、说建议、举实例等方式，帮助教师形成立体的课程知识结构，增进对课堂的理解。 　　以“学习文化〞方式，追求课堂“质〞的发芽。“自主的管理、主动的开展、有光的课堂〞，是我们课堂文化研究的主题。 　　以“成长课堂〞的方式，追求课堂“质〞的开花。课例研究、问题研究、示范展示，是我们的常态校本研修模式。本着“研究精进课堂〞“课堂践行文化〞的理念，明年我们将开展“成长课堂〞的升级版——“品质课堂〞的全新探索。 　　2、创新驱动，寻求范式突破 　　与时俱进、观念更新、努力实践，是我们的创新教学范式的行动路径。 　　本期，我校语文组以聚焦“学习习惯〞，开展了“意义课堂〞的实践探索;科学组开展了“思维导图〞的教学研究和“童乐田园〞的农事教育;美术组申办了美术工作坊工程，开展了油画教学治愈性研究;音乐组申办“课堂乐器示范〞工程，申办“音乐工作坊〞工程;信息技术组、科学组联合多学科教师，参与市级研究课题小学基于工程学习的创客教育校本课程开发研究，探索“机器人工程〞、“创客工程〞课程教学;体育组将健康体质达标对接教学环节，开展多样化、趣味性体育特色教学;数学组开展数学绘画比赛及演讲，开设“阿福童财商〞课程;英语组深入英语绘本故事教学研究，研究课题在中国英语教育研究院“十三五〞规划课题中获得立项。 　　3、主动开展，修养教育生态 　　价值引领、主动开展、水到渠成，是我们修养良好教育生态的心得体会。 　　传统文化教育、语文学科教学、小学书法教育、美术学科教学的深度整合，为我们提供了一种全新的教育教学范式，取得了丰硕的成果。2023年，在少年儿童经典学习系列展示活动中，我校又以团体总分第一名的成绩在全区夺冠。其中，在成都市写经典活动中获得三个特等奖中的两个特等奖，今年10.26，成都商报对此进行了深度报道。 　　我们始终坚信“价值引领〞。有价值、有意义，就会牵引我们的教师、我们的学生、我们的家长，投入极大地热情，发挥巨大的创造力! 　　4、深入青羊区实验区工程“现代学校治理体系〞研究 　　今年，本人负责实验区工程在我校的研究推进工作。我校将区域教育开展要求与学校自身特色开展相结合，开展学科特色建设。本人应四川省教育科学研究院邀请，担任“特色学校〞工程论证专家，总结提炼研究成果校本课程开发的核心技术与案例解读，在省、市、区范围作相关学术推广。 　　5、聚焦“核心素养的课堂培育〞的深度研究 　　通过深入一线教学的研究与实践，通过参与国家、省、市各级国培工程的支教、专题讲座、研究示范课等实践活动，有力地促进和推动了学校教学和科研的开展。本人为云南省、贵州省、内蒙古区域性优秀骨干教师作教学设计指导，研究成果核心素养的课堂培育向全国作网络课程推广。 　　6、聚焦学校科学、艺体教育的“质量〞与“创新〞 　　2023，我校艺术、体育、科学教育工作在“标准+特色，普及+提高〞的原那么指导下，继续推进，成效显著。我们以“修内功、强外联〞为主线，以“请进来，走出去〞的方式，指导一线教学、科研、竞赛。拓展了省、市、区教学科研平台，通过指导各级赛课、研究示范课、竞赛等，脱颖而出，强化信心，强化团队建设，提升教育教学水平。 　　7、督导工作，严谨落实 　　今年，学校接受了系列督导检查：成都市实验教学评估测查，新教师认证考核工作，学校艺术教学工作第三方测评，督学创新区国家、省、市、区各级检查等等。在持续的迎检和被检的过程中，我们也深入理解了强化教育督导、强化教育治理对于教育体系变革的重大意义。 　　三、自我推进——教育工作的目的和意义 　　使命：助力教育教学事业的共同繁荣。 　　随着教育领域综合改革的不断推进，需要我们具备更高位的站点，更深度的思考，更宽广的胸襟，更长远的视野，去探索穿越区域、跨越校际、跨越学科、打破个人围墙，协同合作式的开展模式，通过更为广泛和深入主题集团集群联系，释放优质资源潜力，推动优质资源共享。 　　物有本末，事有始终。改革都是由问题倒逼产生，又在解决问题中得以深化。马克思说：“问题是时代的口号。〞面对困难，我们不选择绕道而行，而是迎难而上。 　　展望2023—— 　　我们愿意从零开始，期待一场携手共创的“加速〞运动; 　　我们相信厚积薄发，演绎一段知快守慢的“驱动〞节奏; 　　我们决心不负芳华，因为壮阔东方，奋进时代，祖国的教育事业正值青春!