中考语文写作第57课时命题形式课堂讲本课件20210916131.ppt

第第57课时课时 命题形式命题形式 分类指导分类指导 0101 第第1 1类：类：命题作文命题作文 第第2 2类：类：半命题作文半命题作文 第第3 3类：类：材料作文材料作文 第第4 4类：类：话题作文话题作文 第第1类：命题作文类：命题作文 命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。一般有两种形式：求考生根据这个给定的题目进行写作。一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示语或导语，这种一是单纯以“命题”出现，前后没有提示语或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，考生写作形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，考生写作文时有相当宽泛的选材范围。如文时有相当宽泛的选材范围。如2020年上海中考作文题是年上海中考作文题是有一种甜有一种甜。二是以“提示语命题”的形式出现，通。二是以“提示语命题”的形式出现，通 过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如导，同样有较大的开放性和自由度。如2020年福建中考作年福建中考作文题是文题是学习与性格学习与性格。命题作文如何审题和立意呢？命题作文如何审题和立意呢？1抓题眼，把握表意重心。抓题眼，把握表意重心。2明限制，确定选材范围。明限制，确定选材范围。3展联想，深入挖掘主旨。展联想，深入挖掘主旨。如如2020年上海中考作文题是年上海中考作文题是有一种甜有一种甜。审题后，。审题后，确定这个作文题的题眼是“甜”。甜，一般指味道，酸甜确定这个作文题的题眼是“甜”。甜，一般指味道，酸甜苦辣咸，五味之一。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，苦辣咸，五味之一。“甜”跟“苦”相对，有苦就有甜，两者相互映衬，相伴相生。两者相互映衬，相伴相生。从题目的意思来看，这种甜可以是我们平时所说的味从题目的意思来看，这种甜可以是我们平时所说的味道的甜，这是一种物质上的甜。也可以是一种看似辛苦、道的甜，这是一种物质上的甜。也可以是一种看似辛苦、劳累，内心却充满幸福、自豪的甜，这是一种精神层面的劳累，内心却充满幸福、自豪的甜，这是一种精神层面的 甜。在审题和立意时，既可以写物质上的甜，也可以写精甜。在审题和立意时，既可以写物质上的甜，也可以写精神层面的甜，即思想上的“甜”、灵魂上的“甜”。这种神层面的甜，即思想上的“甜”、灵魂上的“甜”。这种“甜”可以是众多医护工作者的责任担当，也可以是各行“甜”可以是众多医护工作者的责任担当，也可以是各行各业人们的默默付出等，是人们发自内心的幸福感和自豪各业人们的默默付出等，是人们发自内心的幸福感和自豪感。如果再展开联想，拓展“甜”的含义，我们还发现，感。如果再展开联想，拓展“甜”的含义，我们还发现，“甜”还有其他含义。例如，我们经常说，这个姑娘长得“甜”还有其他含义。例如，我们经常说，这个姑娘长得很“甜”！这里的“甜”，是指长得可爱、乖巧，让人看很“甜”！这里的“甜”，是指长得可爱、乖巧，让人看 了觉得很喜欢，于是心中产生淡淡的欢愉。这是典型的通了觉得很喜欢，于是心中产生淡淡的欢愉。这是典型的通感，用味觉效果，来表达视觉感受。作文如果能够从这个感，用味觉效果，来表达视觉感受。作文如果能够从这个角度来立意，就会让人觉得新颖别致。角度来立意，就会让人觉得新颖别致。第第2类：半命题作文类：半命题作文 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或另一部分由考生自己去补充的一类作文。综观全外一半或另一部分由考生自己去补充的一类作文。综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。这国各地中考作文试题，半命题作文占有相当大的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了考生手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考握在了考生手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与命题作文相比，有利于考生发挥自生有一定的自主权，与命题作文相比，有利于考生发挥自 己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可以使作文类别划分更准确，也相比，适当作些限制，既可以使作文类别划分更准确，也可以避免考生千题一文的套文现象。可以避免考生千题一文的套文现象。半命题作文补题立意的三个技巧：半命题作文补题立意的三个技巧：1扬长避短，熟悉为先扬长避短，熟悉为先 同样的半命题作文，我们可以选择不同的角度。确定同样的半命题作文，我们可以选择不同的角度。确定要写的内容，应是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事要写的内容，应是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事 件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。可说、有情可抒、有感可发。2力避空泛，选小为妙力避空泛，选小为妙 为半命题作文补题，切忌虚空浮泛、大而无当。中为半命题作文补题，切忌虚空浮泛、大而无当。中考作文一般要求写考作文一般要求写600字左右，要想写深写透一个主题，字左右，要想写深写透一个主题，就应“避空就实”。有时可补充的词语有很多，一些考生就应“避空就实”。有时可补充的词语有很多，一些考生往往确定不下来。这时，千万记住，补充的词语宜“小”往往确定不下来。这时，千万记住，补充的词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。不宜“大”，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。3.避免撞车，求新为上避免撞车，求新为上 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材撞车。为避为半命题作文补题，最易题目雷同、题材撞车。为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。所选内免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。所选内容最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚容最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。如至根本遇不到、想不起、写不出的。如2020年山西中考作年山西中考作文题是文题是藏在心底的藏在心底的_。题目审题并没有多大障碍，关键是补充的内容。题目补充题目审题并没有多大障碍，关键是补充的内容。题目补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，比如：象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，比如：(1)一个一个对自己有特殊情感的人，可以是亲人，也可以是路人，他对自己有特殊情感的人，可以是亲人，也可以是路人，他(她她)给予了你关怀或帮助；给予了你关怀或帮助；(2)一件对自己有着不同意义的一件对自己有着不同意义的事，比如自己永生难忘的经历或体验；事，比如自己永生难忘的经历或体验；(3)一个对自己有别一个对自己有别样意义的物。这个物品，对自己有着某种特别的意义；样意义的物。这个物品，对自己有着某种特别的意义；(4)一份让自己万般不舍的情感，比如同学情、亲情或青少一份让自己万般不舍的情感，比如同学情、亲情或青少年的暗恋等。这些都可以作为写作的内容，写作时要根据年的暗恋等。这些都可以作为写作的内容，写作时要根据自己的储备、自己的审美来选择。无论是事物还是人物，自己的储备、自己的审美来选择。无论是事物还是人物，无论是山水美景还是某一件事情，或是某一种情感无论是山水美景还是某一件事情，或是某一种情感都都可纳入其中。“藏在心底”，对所补充的内容起到限制的可纳入其中。“藏在心底”，对所补充的内容起到限制的作用。“藏在心底”是永远记在心中、铭记在心里的意思，作用。“藏在心底”是永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为内心受到了深深的震撼，如：而值得“藏在心底”，是因为内心受到了深深的震撼，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都悟到人生真谛等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。第第3类：材料作文类：材料作文 材料作文需要考生根据所给的材料和要求进行写作。材料作文需要考生根据所给的材料和要求进行写作。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料分，有记叙性材料(故事、寓言等故事、寓言等)、引语式材料和图画式、引语式材料和图画式材料等。材料作文的特点要求考生依据材料来立意、构思，材料等。材料作文的特点要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。揭示的中心来写作。材料作文审题和拟题时要注意：材料作文审题和拟题时要注意：1读懂材料，全面把握读懂材料，全面把握 读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。较好的审题基础。2透过字面，明确方向透过字面，明确方向 首先要理解材料的字面意义，即显性要求，然后再深首先要理解材料的字面意义，即显性要求，然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求，从而明了材料的情感入把握其内在的关系，即隐性要求，从而明了材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。定或否定的态度。3精心拟题，轻松下笔精心拟题，轻松下笔 拟题的方法大致有以下几个：借用法拟题的方法大致有以下几个：借用法(引用法引用法)就是借就是借用材料中的关键字词进行拟题；化用法就是依据材料的观用材料中的关键字词进行拟题；化用法就是依据材料的观点，化用一些与材料主题相同的诗词、谚语、俗语等；观点，化用一些与材料主题相同的诗词、谚语、俗语等；观点法就是直接用材料体现出的观点进行拟题。点法就是直接用材料体现出的观点进行拟题。示例：示例：【2020恩施州恩施州】材料作文材料作文 一天，我看见一位牧民用手在草场上刨着什么，好半一天，我看见一位牧民用手在草场上刨着什么，好半天都不离开。我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地天都不离开。我走过去，见他神情专注，双手小心翼翼地刨一株草周围的沙子。我问他：刨一株草周围的沙子。我问他：“你在干什么呢？”“你在干什么呢？”“我在帮它呀。去年的风调皮得很，刮到这里，不光“我在帮它呀。去年的风调皮得很，刮到这里，不光刮来了雪，还刮来了沙子，把小小的一株草埋住了。”刮来了雪，还刮来了沙子，把小小的一株草埋住了。”“它今年能长出来吗？”“它今年能长出来吗？”“能，能长出来。去年它在嘛，喂了我的羊，今年我“能，能长出来。去年它在嘛，喂了我的羊，今年我们不能不再见面。”们不能不再见面。”我不再问他什么。他知道一株草今年没有长出来，我不再问他什么。他知道一株草今年没有长出来，就用手把压住它的沙子刨去。在他心中，一株草与牧场、就用手把压住它的沙子刨去。在他心中，一株草与牧场、牛羊一样重要。牛羊一样重要。这则材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇这则材料引发了你怎样的联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历或见闻，可抒发感慨，可展开议论。文章，可讲述经历或见闻，可抒发感慨，可展开议论。角度自选，立意自定，题目自拟。文体不限角度自选，立意自定，题目自拟。文体不限(诗歌除外诗歌除外)，文中不能出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人文