2023年历史教师晋级中一职称述职报告.docx

历史教师晋级中一职称述职报告 篇一：初中历史高级教师职称评审述职报告 述职 报 告 尊敬的永州市中学高级教师职务评审委员会： 本人于1997年6月毕业于零陵师专史政教育专业， 2023年8月晋升为中学一级教师，至今已6年，现将本人任职以来的表现概述如下： 一、 政治思想上，以党员的标准严格要求自己 任现职以来，以邓小平理论、江泽民“三个代表〞的重要思想为指引，坚持四项根本原那么，认真学习党的十七大精神，积极践行以人为本的科学开展观，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面开展的素质教育，恪守教师职业道德标准，遵纪守法，克已奉公，时刻以党员的标准严格要求自已，积极向党组织靠拢，2023年7月被党组织接纳为中共党员。在思想进步和努力工作的同时，也在不断的完善和提高自己，如2023年12月通过高等教育自学考试获得大学本科学历，2023年7月取得高中教师资格，是我校唯一具有初中教师资格和高中教师资格的教师。 二、教书育人孜孜不倦，为人师表 任现职以来，一直从事初中历史教学，处于教学工作的第一线。教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，根据初中历史教学课程标准的要求，通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导，向学生传授根底的历史知识，探索历史开展的根本线索和一般规律，提高学生历史文化素质。以此为中介，对学生渗透德育，进行诸如辩证唯物主义和历史唯物主义的观点教育，社会开展规律的教育，国情和社会主义初级阶段根本路线教育，爱国主义、国际主义和振兴中华的教育，以及弘扬中华传统美德，培养学生道德情操等思想政治教育，培育正确的情感态度价值观，使历史课堂成为学校德育的一块重要阵地。注重过程与方法，培养和开发学生的智能，既注重知识的进化又注 重求知的方法，张扬学生个性，培养学生爱好、特长，为学生个性开展奠定根底，使历史课堂成为素质教育的重要组成局部。 教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，如借助各种直观教学手段，启发学生思维想象，运用生动的语言，讲述历史事实，使学生获得鲜明的表象，形成历史概念，揭示历史开展的一般规律；注重历史教学的稳固性原那么，强化学生学习历史知识的手段；实施情境教学，引导学生探究合作学习，培养形象思维，积极创新等等，从而形成自已特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注开展〞，并以文道结合、文理综合、宽严相济的教学风格深受好评。 “天道酬勤〞，正是自已努力认真的工作，因而在教学中取得了优异的成绩，从而赢得学生的尊重、家长的认同及学校的肯定和同事的好评。任现职以来，作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课，并作为学校历史学科把关教师，在2023、2023、2023年全县初中毕业会考复习研讨会上作经验发言和执教复习优质示范课（如2023年5月全县初三毕业会考复习研讨会上执教的中国历代重视农业生产的措施和农业开展史）；学生学业成绩优异，合格率均到达并超过学校标准，如2023年上期合格率达94%，比同科同年级最高多出20多个百分点，屡次居第一，尤其在2023年度初中毕业学业水平考试中，任教成绩居全县第三名、乡镇中学第一名，这是本校在历次初中毕业学业水平考试中历史科最好成绩，而且打破了本校10多年来从未进过全县前五名的局面，而后任教合格率一直保持在前五名（ 2023年为县第五名，乡镇第三名；2023年为县第三名，乡镇第一名；2023年为县第四名，乡镇第二名；2023年县第四名，乡镇第二名）；此外平常的期末考试成绩亦名列前茅，如2023年上期为全县第三，尤其是2023年下期和2023年下期均居全县第二。我也因而获得2023年度县优秀教师的荣誉，并在2023年度考核中被考核为优秀。 三、 教研教改紧跟时代，不断开拓创新 作为一名教师，我既始终把“教书育人、为人师表〞作为己任，又把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，积极参与学校教研教改活动，紧跟时代步伐，不断开拓创新。先后独立完成农村中学初中历史课堂如何实施新课程理念的教学（2023年下期至2023年上期），新课改下初中历史课堂如何提高课堂教学效率（2023年下期——2023年上期）探究合作学习方式在初中历史教学中的运用（2023年下期——2023年下期）三个工程的教学专题研究，并取得了成功。通过交流与学习，提高自身教学能力，并结合教学实践，及时进行教学反思，形成自已的见解。六年来共写成论文多篇，其中论文春风怎渡玉门关——谈新课程理念下的初中历史教学设计在2023年市论文评比中获市一等奖；论文试论初中历史探究性学习中问题意识的培养在2023年市论文评比中获市二等奖；论文破、放、动、衡——谈新课改中如何改变传统初中历史教学在2023年市论文评比中获市一等奖；论文谈新课改中如何改变传统初中历史教学在2023年省论文评比中获省二等奖；撰写的教学反思在2023年永州市新课程历史教学竞赛·教学反思评比中获得市一等奖。同时在2023年永州市新课程历史教学竞赛中，我执教的英国资产阶级革命亦获得了初中组市一等奖；在2023年永州市新课程历史教学竞赛中，我执教的秦王扫六合（片断）亦获得了初中组市二等奖。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园〞，正是由于我在教研教改中取得的优异成绩，学校于2023年下期任命我为政史地教研组组长，主持日常教研教改工作，配合学校抓好师德师风和师资队伍的建设；抓好教学常规工作的的检查和落实；深化组内的课堂教学研究气氛，积极推动新课程的实施；积极参加省、市教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响；进行合格教研组的建设等。期间主持开展农村中学如 何实施新课程理念的教学（2023年下期至2023年上期）、新课改下如何提高课堂教学效率（2023年下期——2023年上期）、探究合作学习方式在教学中的运用（2023年下期——2023年下期）、在校本研修中提高课堂教学的有效性和艺术性（2023年上期——今）的专题工程研究，指导和帮助本组教师学习、提高教学教研水平，应用多媒体教学，如指导青年教师周亚丽、高俊莲、杨文及非专业教师周荣见、周冬梅、王昱等，教给她们历史、政治、地理教学的根本理论、根本方法和技能，指导她们如何进行班主任工作，使她们在教学中也取得了优异成绩。在全组教师的努力下，本组教研教改工作取得了优异的成绩，如论文有杨文老师的浅谈如何优化思想品德课堂教学（2023年3月获省三等奖）、李海英老师的浅析激活思想政治课堂教学（2023年1月获市二等奖）；卢伟华老师的地理课堂讨论教学的误区（2023年4月获市三等奖）。指导优质示范课有周亚丽老师的中美关系和美国史、卢伟华老师的西亚（2023年5月均获县一等奖）。 四、 班主任工作井井有条，争创佳绩 任现职以来，先后担任初146班（2022·9——2023·8）、167班（2023·9——2023·8）、192班（2023·9——今）三个班的班主任工作。作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。〞全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之〞。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合〞的独特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说；三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：即学校、社会和家庭相结合。我坚持每期对每一个学生家访一次以上，为了控流保学，我经常节假日不休息， 有时深更半夜，都在走村串户，几年来班级学生的稳固率均为100％。担任班主任期间，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，保护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准那么，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱希望生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的时机。因此，在转化希望生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。如192班，在全面了解学生的根底上，向全班同学提出了班级奋斗目标，即争创“班风严谨，纪律严明，学习优异，人人开展〞的优秀班集体；通过民主选举、选拔，培养了以班长何秀红，学习委员黄文燕为核心的坚强班集体；通过班干部对班级纪律、学习、卫生等方面的自治自理，形成了“努力创先，勤学多问，团结进取〞的优良班风；培养班级“鼓励先进，鞭笞后进〞的正确舆论；制订并健全班级规章制度，组织学生开展丰富多彩的课外活动，如元旦晚会、诗歌朗诵比赛等；通过家访、 沟通以及召开家长会等，加强与家长的联系和沟通，及时了解学生学习动态，关心保护学生。正因为如此，班级工作在整个年级甚至全校班级评比名列前茅，屡次被评为优秀班集体，如在2023年上期期末考试中，全科及格人数比同年级平均多9人，班级合格率为年级第一，比第二名多出12个百分点，比全校平均多出18个百分点，班级考核在全校所有班级量化考核评比中居第一名。又如，167班的班级 篇二：教师晋升职称的述职报告 教师评职称述职报告 我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。 1992年5月，晋升为中学物理一级教师。1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。 自1992年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间）。1998年担任年级组长。1999至2022年担任政教处副主任。2022年7月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参加由华南师范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，2022年6月毕业。 回忆过去的11年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人〞、“文以载道〞的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原那么，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表〞。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2022年，我荣耀地参加了 。 1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项方案、制度具有科学性、客观性、可行性、鼓励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。2022年，校外德育工作的研究与探索一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，村镇学校德育适应城市化开展需要的研究是广东省“十五〞德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面开展。 二、精心施教，形成特色 教学是学校的