12023年教育文化沟通考察报告一、立足实际，开展德育工作德育工作是中学校素养教育的重要组成局部，德育工作对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用，是实施素养教育的灵魂。近年来，当地学校德育工作以当地教育体育局制定的学校德育工作实施意见为指导，以中学校生日常行为标准为主要内容，以“让道德教育回归生活〞为主题，以“改陋俗、树新风、争创文明校内〞活动为切入点，以良好的行为习惯养成为目标，全面推动学校德育工作，并取得了可喜成果。1、强化一个理念—良好的思想品质是最重要的素养2上海复旦长新中学戴校长说：“我们培育出来的同学，学问和力量素养不合格是次品，身体素养不合格是残品，思想品质不合格那么是危急品。〞因此，各学校在工作中强化了“良好的思想品质是最重要的素养〞的理念，确立了“不重视德育的校长是不称职的校长、德育工作抓不出实效的校长是不合格的校长，转化一个后进生与培育一个优等生同样荣耀〞的观念。2、围绕一个中心—三级道德教育试点工作为贯彻浙教工委（2023）32号精神，依据市教育行政部门的要求，遂昌县制定了以“让道德教育回归生活〞为主题的三级道德教育试点工作实施方案，向全县中学校老师征集“课堂3教学如何渗透道德教育〞为主题的德育论文，开展了对全县中学校同学道德品质问卷调查，以及百名“教子有方〞优秀家长的评比活动。各校结合实际确定了学校道德教育的子主题。开展了丰富多彩的教育活动，如：同学搜集诚信小故事，编成小故事小册子；诚信小卫士签名活动，并将道德教育试点工作延长村一级；开展了“3211〞活动（查找中国人三件了不起的事，查找遂昌人二件了不起的事，觉察学校一件了不起的事，自己做一件了不起的事）。3、留意一个方式—德育活动的针对性和实效性⑴依据同学实际，开展了以“迈好人生第一步〞为主题的读书教育活动，教育同学珍惜生命、珍惜人生、珍惜学习、珍4惜生活；⑵开展了丰富多彩的团队活动，业余党校、业余团校办得有声有色；⑶行为标准教育和学困生转化工作，开展了行为标准达标生、行为标准达标班的评比活动，有力促进了同学良好行为习惯的养成。同时，各校格外重视学困生转化工作，实行了师生全员结对方式，进一步完善了师生结对制度。⑷心理健康教育。实行持证上岗，评定市级心理健康教育试验学校。⑸德育课题争辩。2023年，遂昌县基层学校申报德育课题56项，有两项被省教科规办立项为省级。⑹法制教育。各校进一步深化“带法回家〞活...
