2023年独家原创-幼教工作科学发展观调查报告.docx

2023年独家原创:幼教工作科学进展观调查报告 党的十九大，是在我国改革开放关键阶段召开的一次格外重要的大会，对于党和国家各项事业的进展具有重大而深远的意义。“高举中国特色社会主义宏大旗帜，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，连续解放思想，坚持改革开放，推动科学进展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新成功而奋斗。〞的主题，使我充分生疏到学习好、贯彻好、落实好十九大精神，对于深刻理解科学进展观的精神实质、全面贯彻党的教育方针、促进幼儿教育事业科学进展具有重要指导和推动作用。我们应以十九大精神为指引，全面促进新时期幼教工作健康、有序、和谐进展。现将我区践行科学进展观推动我区幼教进展的调查状况作如下报告： 一、深刻理解科学进展观在幼教工作中的根本内涵 科学进展观的根本内涵是坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展。这个理论的核心就是坚持以人为本，对教育来说就是要促进同学的全面进展，对老师来说就是要在培育四有新人的过程中自我完善。对管理者而言，管理者在教育管理上要以人为本，就是要做到真正在关心教职工的根底上严格管理，让教职工在相对宽松的环境中，比拟主动乐观地发挥潜力。在管理教职工的同时更要着眼于同学的进展，要紧紧围绕教学为中心，促进学校各方面的工作协调进展。 幼儿教育要进展，幼儿园要进展，就必需放在经济社会进展的大背景中去思考。科学进展观的第一要务是进展，幼儿教育的进展必需要深化贯彻实施?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?。?纲要?突出了三个根本指导思想，一是终身教育的理念，二是以人为本幼儿教育，三是面对世界的科学的幼儿教育，这三个理念也以“以人为本〞为核心，强调的是“促进每个幼儿富有共性的进展〞、“引导幼儿共性健康进展〞、“促进幼儿力量和共性的进展〞。这几种表述都说明幼儿教育应当关心每一个人的进展，关心每一个人进展的不同方面，只有这样做了，孩子们才能够一生持续的学习，有尊严地、有质量地生活，才能为自己所处的环境作出充分的奉献，并且有力量把握自己的人生。 二、我区幼教进展存在的问题 目前我区幼教进展不均衡，公立幼儿园与私立幼儿园悬殊差距较大，主要表现在如下几个方面： 1.私立幼儿园教学环境差：我区很多的私立幼儿园由于资金缺乏，管理不善等诸多缘由，使办园〔班〕的物质根底条件格外简陋。其实，我区现有私立幼儿园还未能为幼儿创设必要的生活、学习和消遣备件，这既对幼儿身心的进展、良好的生活卫生习惯的培育，形成严峻的障碍，也阻碍了幼儿根本动作的教育、智力的开发和品德的塑造。 2.师资力量薄弱：我区私立幼儿园有xxx所，共xxx名老师，其中有xxx人是聘请的、她们没有受过职前专业教育，加上在职培训时机又少，所以合格率极低。另外，私立幼儿老师教育观念比拟陈旧、落后，他们往往把幼儿看作是“小大人〞，缺乏敬重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；通常认为“好孩子〞就是“狡猾听话〞、“遵守纪律〞、“不顽皮捣乱〞的孩子。同时，这些老师的幼儿教育学问、技能与力量也相对缺乏，不会组织幼儿开展“动口、动脑、动手〞活动，不会引导幼儿参与玩耍活动，不能妥当处理幼儿之间的纠纷，经常使用“惩办〞、“批判〞等否认方式来对待幼儿，无视正面教育。 3.私立幼儿老师课程观念陈旧，教学课程混乱：随着幼儿园课程改革的不断深化，老师已有的观念和行为受到了巨大冲击，但受我国教育大环境的影响，一些幼儿老师照旧习惯于按指令性的课程规划行事，陷于陈旧的课程思维之中，没有课程开发的意识。如不少幼儿老师对于园本课程进展的意义、园本课程进展的运行机制和条件等知之甚少，还停留在被动“执行〞课程的旧模式中。然而园本课程开发要求老师的“角色及其作用得到拓展，从单一角色到多元角色，从跟随课程到参与课程，从适应教学到提升专业。〞可见，老师的观念与行为必需进行制造性的调适才能适应形势进展的需要。 4.保教措施差，老师热忱工作热忱不高：幼儿老师每天工作忙，责任心重，承受的压力较大，因此一些幼儿老师为了避开不必要的麻烦，不情愿参与园本课程开发。此外，幼儿老师已经形成一套自己的教育哲学与教学技能，而园本课程开发要求变革已形成的行为模式，转变和提升师生关系、同事关系，这一转变的过程必定要求幼儿老师投入大量的时间和精力。在局部老师看来，这既给自己工作带来不便，又给自己带来额外的负担，而且还未感到自己可能从这种努力与付出中获得的回报，因此她们参与园本课程开发的热忱一般不高。 三、整改措施 1、教育体育局要加强对私立幼儿园的业务指导 随着我国幼儿教育改革的不断深化，教育体育局要加强对私立幼儿园的业务指导，应认真学习党和政府关于进展幼儿教育的一系列方针政策，变革教育观念，端正对幼儿教育的生疏。要树立正确的儿童观，把儿童看作是具有进展潜力的，不同于成人的独立主体，儿童的潜力只有在与适当的教育和环境的相互作用中，才能得到最大限度的进展；幼儿学问的丰富、力量的提高、共性的形成是通过自身乐观的探究、主动的活动实现的，而不是凭借静坐、倾听、观望老师的说和做而被动习得的；每个幼儿都是独立的个体，彼此之间的进展水平与速度、爱好与爱好都不尽相同，老师应予以敬重和疼惜 2、对私立幼儿园老师或园长要进行培训 进展私立幼儿教育事业，提高保教质量，就要对老师或是园进步行培训，要依据“职前培训和在职培训相结合、长期培训与短期培训相结合、幼教理论与私立幼儿园的实际相结合、理论学习与实践提高相结合〞的原那么，通过多种途径，实行各种措施，培育与造就一支稳定而合格的幼儿老师队伍，提高她们的专业水平。 3、促进公立幼儿园与私立幼儿园沟通 〔1〕.设立公立幼儿园与私立幼儿园老师联系册。为每个老师预备一个笔记本，利用书面通讯的形式，促进公立幼儿园与私立幼儿园老师的沟通，可以相互介绍幼儿班近期的教育内容；并对幼儿消逝的问题，提出教育建议。 〔2〕.举办校内开放日。私幼儿园应定期邀请公立幼儿园的老师参观一日生活，参与班级的节日庆祝活动，学问竞赛活动等，以增加对幼儿教育工作科学性、趣味性的感性生疏，从而拓宽教育的内容，改良教育的方法。 5