2023年商学院教职工代表大会会议工作报告.doc

商学院教职工代表大会会议工作报告 商学院第三届教职工代表大会第二次会议工作报告 各位代表， 同志们： 现在，我受校党委的委托，向大会作学校工作报告，请各位代表审议并提出珍贵意见。 近期工作回忆 近年来，学校在省委、省政府和省教育厅的正确领导和大力支持下，高举邓小平理论和“三个代表〞重要思想伟大旗帜，以科学开展观为指导，全面贯彻党的教育方针和政策，认真遵循高等教育开展规律，以本科教学工作水平评估和新校区建设为重点，团结带着全校广阔教职员工，艰苦奋斗、攻坚克难、锐意进取，使学校的建设事业迈上了一个新台阶。 一、本科教学工作水平评估取得优异成绩 我校自2023年开展迎评促建工作以来，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设〞方针，对照教育部本科教学工作水平评估指标体系的规定和要求，按照“总体设计、分解指标、分级评估、分项建设、分段推进〞的思路，经过全面启动、自检自查、全面建设与预评估、专家组进校考察和整改五个阶段扎实有效的工作，在评建领导小组和评建办公室的统一安排部署下，在全校各部门和广阔教职员工的共同努力下，保质保量地全面完成了各个阶段的评估工作任务。特别是在今年5月11日至16日，教育部评估专家组在实地考察和认真评估的根底上，对我校的本科教学工作给予了充分肯定，专家组认为，兰州商学院在五十年的办学历程中，秉承“博修商道〞的校训，发扬“人一之、我十之，人十之、我百之〞的奉献精神，在艰难的办学条件下，团结奋进，负重自强，艰苦创业，不断提高教学水平和办学层次，为国家特别是西北地区经济建设和社会开展做出了重要奉献，现已成为黄河上游甘、青、宁三省〔区〕重要的财经类专业人才教育基地、经济管理研究与咨询基地及财经类在职干部和人员培训基地。专家组认为，学校办学指导思想正确，教学中心地位突出；师资队伍建设措施得力，办学条件有效改善；教学改革不断深化，成效明显；教学管理逐步标准，质量监控体系运行有效；学校重视教风学风建设，注重营造良好的校园文化气氛；学校学生根底扎实，社会声誉良好。同时，专家组也提出了许多中肯的意见和建议，学校评建办公室对此给予了高度重视，在对专家组反响意见认真梳理的根底上，研究制订了学校评估整改的总体方案。目前评估整改工作正在有序推进。通过此次教学水平评估，学校进一步明确了办学指导思想，凝练了办学特色，强化了教学根本建设，标准了教学管理，改善了办学条件，学校的办学实力和办学水平迈上了一个新台阶。 二、完成了和平校区土地征购、拆迁及一、二期工程的全面建设工作 为从根本上改变我校占地面积狭小，教学行政用房面积缺口大，教学根本设施建设严重滞后的现状，学校于2023年决定在xx县和平镇征地规划建设新校区。为此，学校先后成立了新校区建设领导小组和新校区建设指挥部，按照“规划设计适度超前，按需分期建设〞的总体思路，重点开展了立项报批、征地拆迁、资金筹措和新校区一、二期工程的建设工作。经过三年多时间的艰苦拼搏，顺利完成了新校区1000余亩土地的征购和平整工作、大量农户的拆迁工作、近三亿元建设资金的筹措和贷款工作，以及一、二期工程的规划、报批和建设工作。截至目前，正如大家所看到的，新校区主教学楼、二级学院教学楼、实验楼、阶梯教室、五栋学生公寓、学生食堂、教工公寓及行政办公楼根底工程、锅炉房、浴室等近17万平方米的建设工程已全面完成，累计投入建设资金4亿多元。顺利保证了今年秋季8000多名学生的整体搬入。虽然新校区的根本办学条件和相关配套设施还不够完善，校园周边环境仍不尽如意，但在全校教职员工的共同努力下，从近两个月的运行情况来看，目前教学、管理和效劳的各项工作根本正常。和平校区的全面投入使用，解决了多年来制约我校建设和开展空间缺乏的根本问题，为学校今后的建设和开展奠定了坚实的根底。 三、狠抓教育教学质量，学校办学层次不断提升 学校以迎评促建为契机，以内涵质量提升为重点，苦练内功，下大气力，重点抓了学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学、师资队伍建设等重要工作，使学校的教育教学质量和办学层次不断提升。 在学科建设方面，学校坚持“全面统一规划，首先扶持重点，促进相互交叉，注重内涵建设〞的学科建设指导思想和“人无我有、人有我强、人强我精〞的学科建设方针，以重点学科建设为龙头，不断调整和优化学科结构，努力培育优势学科群。目前学校已建成统计学、会计学、国际贸易学和金融学等4个省级重点学科，成功申报并获得了1个一级学科硕士学位授权点、16个二级学科硕士学位授权点，在省属高校中首次获得了mba学位培养单位资格。经过多年的努力，我校学位与研究生教育的框架和体系已根本建立，在导师队伍建设、课程体系建设、人才培养模式改革、管理制度建设上也取得了初步成效，研究生培养质量稳步提升，在近两届166名研究生毕业生中，有25人考取博士研究生。在多年学科建设的根底上，学校已经形成了以经济学、管理学为重点，经、管、文、法、工、理等交叉渗透、协调开展的学科体系，培养和造就了一大批具有较高学术声誉和重要学术影响的学科带头人和学术骨干队伍。目前我校师资队伍中享有国务院政府特殊津贴专家6人，省部级优秀专家9人，“教育部新世纪优秀人才支持方案〞入选者2人，xx省“333〞、“555〞人才程入选者19人，全国优秀教师2人，xx省优秀教师、xx省“园丁奖〞和“青年教师成才奖〞获得者17人。这些高精尖人才的脱颖而出，对学校的学科建设和人才培养起到了强有力的支撑和保障作用。 在专业建设方面，学校坚持以结构调整为主线，以教学改革为动力，改造和提升传统优势专业，强化新办专业建设，打造和培育品牌特色专业，不断调整优化专业结构与布局。经过教务处和各二级学院多年来的精心工作和共同努力，学校专业建设工作取得了明显成效，为学校教育教学事业的开展和办学规模的扩大起到了强有力的支撑和承载作用。2023年我校统计学专业获得教育部特色专业建设点；统计学、会计学、金融学、工商管理、国际经济与贸易等10个专业被确立为校级品牌特色专业；新开办的贸易经济、金融工程、物流管理、电子商务、劳动与社会保障、管理科学、电子信息工程等专业，都得到了不同程度的强化和开展。 在课程建设方面，学校高度重视教学内容和课程体系的改革，根据办学定位和人才培养目标，确立了“以教育思想观念改革为先导，以人才培养模式改革为前提，以教学内容和课程体系改革为重点，以提高教育教学质量为目标〞的工作思路，不断更新教学内容，深化课程体系改革。特别加强了精品课程建设的工作力度，专门制定了兰州商学院精品课程建设实施方案，积极组织符合条件的课程申报建设校级和省级精品课程。目前已建成省级精品课程13门，校级精品课程26门；同时采取有效措施，加强了网络课程建设，鼓励各学院利用网络教学平台，积极申报建设网络课程，现已完成了30门网络资源课程的建设任务，为我校积极开展网络资源的教学工作及网络教育资源的交流与共享打下了良好的根底。 在教材建设方面，学校根据兰州商学院精品教材建设实施方案的要求，重点抓了精品教材的建设工作，组织完成了校级精品教材的申报和评定工作，积极促进教材建设上档次、上水平；学校严格标准教材征订和选用工作，积极选用21世纪教材、国家规划的系列教材和教育部推荐的优秀教材；学校鼓励教师立足教学实际，编写表达我校办学特色和办学优势的自编教材。近三年来我校教师自编教材112部，其中有8部教材获得省级教学科研成果奖。 在实践教学方面，学校根据人才培养目标和专业特点，着力加强了实践教学基地和实验室建设，标准了实践教学环节的管理，不断完善实践教学体系。近三年来，学校共建立校外实践教学基地50余个，累计投入实习和实训经费140余万元。同时，对校内的实验教学资源进行了有机整合，学校组建的经济管理实验教学中心被确立为省级实验教学示范中心，并顺利通过了国家级实验教学示范中心终审评议辩论，已经开展成为国家级实验教学示范中心。 在师资队伍建设方面，学校坚持“用好现有人才、培养关键人才、引进急需人才、储藏未来人才〞的原那么，紧紧围绕学科专业建设，通过内培外引，不断提高教师队伍的素质，优化师资队伍的结构。近三年来，学校先后选送137人在职攻读博士、硕士学位，选派204名教师到国内外大学和科研机构进修深造，引进具有硕士以上学历和副高以上职称的教师106人。学校专任教师总量，正、副教授人数，具有博士、硕士学历的教师人数，国家级、省部级专家的数量分别从2023年的618人、243人、178人和16人提高到现在的694人、290人、331人和30人，师资队伍的整体素质不断提高，结构不断改善。同时学校于2023年争取并获得了应用经济学、工商管理两大学科副教授任职资格评审权，进一步提升了学校的办学声誉和对外影响。 在师德师风建设方面，校党委、校行政始终把师德师风建设作为提高教学质量的重要工作内容。学校成立了以党委书记、校长为主任，分管思想政治工作、教学工作的副书记、副校长为副主任，有关部门主要负责人为成员的“师德师风建设工作委员会〞，负责学校师德建设工作。通过新教师岗前培训、教学检查、学生评教、同行互评、领导听课、专家督导等多种形式，结合开展“三项学习〞教育以及社会主义荣辱观教育等活动，在评优评奖、年终考核、职务聘任、职称评定等方面大力推行了“教学一票否决制〞，把师德师风建设的质量与岗位聘任及各种评优工作相挂钩。通过奖优罚劣的鼓励与约束机制，保证了我校师德建设有据可依、有章可循。对违反教学管理规定的教师进行处理，维护了学校管理规章制度的严肃性，保证了师德建设不断取得实效，使学校的教风和学风有了明显的改良，教育教学质量有了明显的提高。 四、科研工作水平进一步提升 学校坚持“面向教学、面向应用、面向西北〞的科研工作方向，依托学校的学科专业和人才优势，积极开展科学研究。近三年来，学校共承当国家级科研工程14项，省部级科研工程90项，国际合作及横向课题19项，获得省部级科研成果奖励62项，其中一等奖4项、二等奖9项，三等奖49项。在国内外学术刊物上发表论文3954篇，其中收录于sci、cssci、ei等国内外引文检索系统的论文233篇，出版教材112部、专著68部。学校坚持科研促教学，积极开展教改立项，促进教学经验交流和中青年教师成长。在近年来的教学成果评选中，我校获得省级教学成果一等奖1项、二等奖4项，省教育厅级奖13项，科研工作水平进一步提升。 五、学校重视以人为本，全面加强了对大学生的思想政治教育、学生日常管理和社会实践活动 学校牢固树立“育人为本、德育为先〞的教育理念，始终把“培养什么人、如何培养人〞作为学校的根本任务，并将其融入到学校工作的各个方面，贯穿于教育教学和学生管理工作的各个环节，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面，促进了大学生素质的全面提高。 学校积极开展诚信教育、校规校纪教育、心理健康教育和网络教育。结合助学贷款归还以及考试纪律等突出问题，通过多种渠道和多种途径，加强了对学生的诚信教育和校规校纪教育，引导广阔学生树立高尚的道德情操，养成老实守纪的良好行为标准；并针对大学生心理健康问题，坚持以人为本的工作理念，积极开展了一系列大学生心理咨询和心理健康教育活动，提供了及时有效的心理健康效劳，并通过网络关心和回复学生关注的热点和焦点问题，加强了对学生的正面引导，发挥了网络在学生思想政治教育工作中的有效作用。 学校进一步完善了辅导员队伍的选聘机制、管理机制、培养机制和开展机制，加强了对辅导员和班主任的量化考核和日常检查工作，充分发挥了辅导员队伍在大学生思想政治教育工作中的中坚作用。 学校建立了完善的助学体系，制定了相关制度和实施方案，抓重点环节、明确重点扶持对象，积极采取了一系列切实可行的措施和方法，强有力地推进了家庭经济困难学生的助学