教师的个人述职报告通用2023.doc

教师的个人述职报告通用2023 转瞬间一年还有一个月就要过去，在这一年里深刻体会到了做教师的艰辛和欢快，下面是为大家整理的教师的个人述职报告通用2023，仅供大家参考学习。 教师的个人述职报告通用2023 我叫xx，女，现年33岁，19xx年6月毕业于xxxx省联合中专，2023年8月参与工作，2023年7月取得学校一级教师资格，2023年6月取得xx高校音乐教育专业本科毕业证书。从教13年来，我不仅仅担当过班主任及语文学科的教学任务，还连续担当了几年的数学教学任务。在工作中，我坚持教育即效劳的原那么，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情景简述如下： 一、思想生疏 任职以来，我思想上进取上进，政治上立场坚决。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规章制度，进取参与学校各种活动，加强师德修养，听从领导支配，留意与同事、同学搞好团结，虚心向老教师学习。 二、教学工作 我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的特长，领悟优秀教师的教学艺术。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教育教学任务。教学中敬重孩子的不一样爱好爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，教师为主导，经过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学xxx取性。 三、教研工作 我进取参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动，细心上好课。活动中进取参与，大胆提出自我的观点与同事们沟通争辩，努力向更有经验的教师学习，深化反思自我的教学行为，以先进的课改理念矫正自我的教学行为，努力提高自我的教研组织本领和个人的教研本领。 四、出勤与业绩。 参与工作以来，我从不由于个人的私事耽误工作的时间，并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作，还进取担当繁重的教育教学工作，精彩的完成了各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、同学和家长的全都好评。屡次受到上级部门的表彰，2023年被学区评为优秀教师，2023年9月被评为区级优秀教师。 回忆自我13年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深深地明白，之所以能够取得这样的成果是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，发扬优点，改正缺点，提高自已的业务水平，效劳同学，回报社会，为完善的明天奉献自我的力量！ 教师的个人述职报告通用2023 本人自202x年10月被评聘为二级教师职务以来至今已有四年时间了，此刻将本人自担当二级教师以来的各方面工作情景作如下的述职。 一、爱岗敬业，乐于无私奉献。 本人一贯以来思想上进取上进，政治上立场坚决。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项根本原那么，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，留意加强师德修养，事事处处为人师表。做同学的表率，有猛烈的事业心和高度的工作职责感，爱岗敬业，乐于为临泉的教育事业做出自我无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成果。 二、加强学习，提高业务水平。 为了更快的提高自我教育教学工作的本领水平，以适应于当前教育形式飞速进展的要求，自我不满足于现状，坚持不懈的加强专业学问技能的学习。自我还进取参与各级各类的连续教育，以不断的充实自我的学问。 在进取参与各项连续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，进取潜心钻研教学业务。长期订阅和购置了中学教育、中学语文教学参考等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，细心研读新课程标准，进取提倡自主、合作、探究的学习方式。多年来，自我进取投入到学校语文科组织的教学争辩活动中，苦练扎实的根本功，在二中进行的全体教师根本功大赛中几次获奖。 正是经过潜心钻研教学业务及进取参与连续教育充电，使自我的工作本领和业务水平得以不断提高，所以自我不但能完全胜任中学语文科的教学工作，并且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自我的教学工作能有从量到质的飞跃。 三、勤奋工作，夺取双丰收。 我自参与教育工作以来，一向担当中学语文科教学工作任务。当班主任时，自我进取抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记教书育人之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着同学在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都依据本班同学的实际情景及学校对班级管理的要求，组织同学学习中同学日常行为标准和中同学守那么，从思想上、行为上标准和约束每一位同学，做到防范于未然。自我还坚持勤字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平常勤进班，使班风建设得到加强。自我在任班主任的工作中，除了留意抓好班风建设外，还格外留意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关心疼惜他们，进取想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙梦想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。所以，自我多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风构成，并不断的得到稳固和进展，所带的班级屡次被学校评为礼貌班和先进班团体。 多年来，自我不但努力做好班主任工作，并且还努力搞好教学工作，进取实施素养教育，重视培育同学创新意识和动手本领。每一个学年的开头，自我都开心地听从学校领导的工作支配，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心争辩教材教法，虚心学习，取长补短，细心备课、上课，向四十五分钟要质量。勤进班辅导同学，细心批改作业，觉察问题准时解决。同时充分调动同学的学xxx取性，激发同学的学习爱好，减轻同学过重的课业负担。正由于自我一向以来都能勤教、乐教、善教。所以，任职以来，自我所担当的班语文科教学都取得娇人的成果，年年都位于全校前列。 四、扬长避短，更上一层楼。 回忆自我担当语文二级教师职务以来四年的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望将来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信念努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。 综上所述，本人自认为贴合申请中学语文二级教师职务的条件和资格，请上级有关部门赐予评审！ 教师的个人述职报告通用2023 我叫xxx，xx中学一级教师。1982年毕业于娄底师范，2023年毕业于湖南教育学院汉语言文学专业，2023年评为中学一级教师，至今已经十四年，在灌湄中学多年担当学校思想品德课的教学。时间荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙劳碌碌。有过成功，也有过失败，有欢快，也有苦恼。回想这三十年走过的路，回首三十年教书育人的我：以教人者教己，在劳力上劳心，捧着一颗心来，不带走半根草去学为人师，行为世范都是鞭策自我的座右铭。思想方面，自我安贫乐教；业务方面，爱岗敬业，努力钻研专业学问；学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的学问水平；教研方面，不断思考并探究着教学改革，管理方面，创新改革求学校进展。几十年安贫乐教的生活，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。现已贴合申报中学政治一级教师条件，述职如下： 一、政治思想表现 喜爱祖国，喜爱人民，立场坚决，遵纪守法，始终坚持鲜亮、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项根本原那么；时刻留意思想品德修养，进取参与政治学习，关心时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；喜爱学校，努力进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于担当工作，任劳任怨，做到个人利益听从团体利益；待人热忱，关心团体，处事公正，团结同事。 二、教育教学工作 第一、依据学校的高考任务和教材资料，认真争辩资料和方法。经过钻研教材、争辩教法，制定了切实可行的学期工作，保证了教学工作的顺当开展。精确把握考试说明、正确理解教材、合理支配复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标 其次、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、同学主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出，构建学案导学、自主合作探究课堂教学模式，促进同学主动学习的争辩与实践。教学过程中，能依据同学的具体情景，准时调整教学和状态，改善教学方法，有意识地以同学为主体，教师为主导，充分调动学习爱好及学xxx取性，培育制造性思维方式。建构有效上课新思维和新行动，细心组织有效课堂教学，运用先学后导，问题评价的根本模式，构建六个理念：问题呈现师生化，对话系统和谐化，情境刺激多样化，指导科学标准化，教育目标主体化，评价全面真实化。遵循六个原那么：师生共学原那么，抓住耗子是好猫原那么，全员参与原那么，真诚合作原那么，工具创新原那么，人人成功原那么。落实六个要素： 〔一〕教师行动要素：问题、对话、刺激、指导、教育、评价。 〔二〕同学行动要素：主体，爱好、交往、思考、生成、达成。 课堂教学接受一案三单的教学形式，即一个教案加问题导读评价单、问题生成评价单、问题教育评价单，自始至终以培育同学的思维本领，提高同学分析、解决问题的本领为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。 第三、严格要求自我，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深化的争辩：备课遵循五大原那么：师生共备原那么，实事求是原那么，敬重和满足原那么，学习与争辩原那么，效益与质量原那么。落实五大行动：备同学，备课程，备情境，备自我，备设计。同时还留意备教材、备同学、备重点、备难点。较好同学点拨式辅导、较差生具体型辅导、很差同学鼓舞性辅导；考练不超越考试说明、留意结合课本、留意考题的固定性和机敏性，考后认真改卷，准时反应并查缺补漏。 经过师生共同努力，202x年我所任教的九班级班级，获得全镇第一名，202x年我所任教的九班级三个班级，分别获得全镇第一、二、三名。 虽然管理工作量较大，但仍踏踏实实、勤勤恳恳搞好班级的教育教学工作，每学年仍担当高中一至两个班级，一至两个班甚至三个班的物理教学〔见下表〕。在具体教学活动中，留意加强教师自身的修养，仅有塑造好自身的形象，才能成为同学人格的典范。在我的教学实践中，我重视思想品德学科的情感因素和审美因素，追求智育和情育、美育的和谐统一；擅长制造情境，营造简便、民主的课堂气氛，使同学乐学、会学。在教学中运用问题－争辩式教学模式，把布鲁纳的觉察学习论，皮亚杰的认知心理学等理论应用到自我的教学过程中，渐渐构成自我的教学风格。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级同学的素养较高，成果突出。亲自参与和指导教育教学工作，探究提高同学综合素养。 三、教研教改方面 进取思考、探究实施素养教育的途径和方法，全面实施素养教育。认真学习素养教育的有关文件精神，比照素养教育评估细那么的要求，认真做好各项工作。进取参与校内外各种教学教研工作，勇于探究、锐意进取、改善教法、钻研教材、大纲、考纲以及新课程标准。亲自主持并参与教研教改工作，上好观摩指导课，当好全校教研教改的领军人物，指导全校青年教师搞好课堂教学。 第一，进取参与学校及各级的教研教改工作。依据教学实际，共同探讨教研教改工作。坚持教研组内有目的、有地进行听课、评课，以事实为依据，鼓舞为主，客观评价，促进了我校教学水平的提高；我在长期的教学过程中，经过不断的探究与实践，总结出学校思想品德有效教学的课堂模式，这就是呈现教学目标走进文本，整体认知教材小组合作沟通，解决问题练习运用，综合提高的教学模式。运用问题导读评价单和问题教育评价单进行教学，教学效果显著提高。 202x年我在参与湖南省中学校教师全员岗位培训时，听了韩立福教授的先学后导，问题评价