2023年高校安全文化建设现状分析.docx

高校平安文化建设现状分析 ：高校是我国培育高水平人才的重要基地，如何杜绝影响平安进展的事故隐患，是高校目前亟待解决的重要问题。为了提升G高校的平安文化建设水平，结合G高校的实际状况，通过实地走访、调查问卷等方式获得数据，从平安进展理念、平安管理制度、师生平安行为和平安设备设施等方面，综合分析该校平安文化建设的现状，最终借鉴杜邦平安文化的四阶段建设模型，评估该校的平安文化建设水平，并提出切实可行的平安文化建设措施。 关键词：高校；平安文化；文化建设；管理策略 一、平安文化和高校平安文化 平安本身就是一种文化，是人类一切文化的始祖。平安文化的概念最早消逝于国际核平安询问组〔INSAG〕对1986年切尔诺贝利事故的报告中，该报告提到“苏联核平安体制存在重大的平安文化的问题〞。2023年出版的平安文化报告中，将平安文化定义为存在于单位和个人中的种种素养和态度的总和。我国自2023年开头引进、争辩和推广平安文化，相继成立平安生产宣扬教育中心等特地机构，开展“平安生产月〞等活动，全民的平安意识和素养得到了普遍提高。参照企业平安文化建设导那么〔AQ/T9004-2023〕中平安文化的定义〔2〕，论文将高校平安文化定义为被高校全体师生共享的平安价值观态度、道德和行为标准组成的统一体。依据文化的结构层次，高校平安文化是多层次的复合体，由理念层、制度层、行为层、物质层组成。高校平安文化建设是将平安目标、平安宗旨、平安理念、平安管理哲学和平安价值等要素内化到全体师生的意识中，最终转化为全体师生遵章守矩的自觉行动。平安文化是高校平安管理的灵魂，高校是高水平人才培育的重要基地，高校平安文化深刻影响高校的可持续进展。优秀的高校平安文化是校内和谐稳定、师生工作学习的重要保障。高校应坚持统筹进展，将平安文化投入视为一种战略投入，这对高校建立良好社会形象具有重要的支撑作用。 二、G高校平安文化建设的现状分析 针对G高校平安管理的实际现状，结合PDCA的管理模式，借鉴ISO45001:2023职业健康平安管理体系要求国际标准的核心内容，从平安进展理念、平安管理制度、师生平安行为和平安设备设施等维度设计调查问卷，问卷发放实行“问卷星〞线上调查的方式开放。本次发放同学卷305份，有效问卷305份；发放老师卷73份，有效问卷73份。重点调查数据的分析状况如表1、表2所示：结合表1、表2对于重点调查数据的统计，以下从平安理念、平安制度、平安行为和平安设备四个方面进行分析。在高校平安进展理念方面，G高校的大局部同学在高校平安理念方面有较好的认知，这和学校定期组织平安宣讲有直接关系。但老师对于高校平安理念、平安工作愿景了解程度为一般，这和老师较少参与学校定期的平安培训有关。学校对于平安管理的宣扬，主要有校内宣扬栏、学校网站、电子屏幕、专题培训等方式。在高校平安管理制度方面，G高校的同学对于学校体系化的平安管理模式并不了解，但对于平安制度的执行落实状况较为生疏，该问题主要源于同学在校内学习、生活时间较长，对校内平安问题的整改落实较为生疏。老师对于平安管理体系的建设有较多诉求，这源于老师的自身认知和专业水平。师生对于学校风险管控和隐患治理都有较好评价，这说明学校在进行“双重预防〞机制建设方面取得了确定的成效。在高校师生平安行为方面，G高校的同学对平安风险有确定的生疏，对于平安问题发生的缘由，较多地归结为平安意识不强，超过一半的老师也认为平安意识不强是导致同学平安问题的主要缘由。学校应通过丰富多彩的平安教育活动提升师生的平安行为，降低校内事故发生的可能性和严峻性，目前开展的平安教育活动有平安学问竞赛、专项应急演练等。在高校平安设备设施方面，G高校的师生都认为学校在平安设备设施方面投入合理、运行状态良好，这说明学校在平安设备设施管理方面取得了确定的效果。另外，同学关注更多的是信息平安建设，这与目前社会存在的网络平安问题有确定的关联。较多的老师认为学校平安设备设施的信息化水平有待提高，这也是信息化时代的管理诉求。 三、G高校平安文化进展阶段分析 依据高校平安文化建设的四个阶段，通过对上述调查问题的分析，结合实地的调研访谈结果可知，G高校有较完善的平安管理体系，学校各层级对于平安管理有明确的思想生疏，但师生平安文化意识和平安行为照旧是被动接受，因此G高校的平安文化进展处于依靠严格监督阶段，并逐步进入独立自主管理阶段。此阶段主要有以下几个管理特征：1.管理承诺各管理层从上到下对平安责任做出承诺，并表现较好。学校各管理层对平安管理格外重视，近年来不断完善平安文化建设的制度和体系。2.合法合规全体师生遵守平安规章制度，但自主性仍缺乏，对于校内的平安管理处于按章行事的水平。3.制度流程学校已建立必要的平安规章制度，但师生的执行往往是被动的。〔3〕师生对于平安的执行程度限于遵守已有的各项平安制度，但对于平安制度的持续改良未有进一步的生疏。4.目标绩效学校各级的管理部门和教学部门通过不断强调校内平安的重要性，制订具体的平安目标和科学合理的管控措施，保证平安绩效的达成。学校日常重视平安宣扬，制度化的监督巡查也有较好的执行。5.全员参与学校把平安视为一种组织价值，除了关注高校本身的平安绩效，同时对相关方进行平安管理，包括外来人员、承包商等。定期组织平安学问竞赛等活动，激发师生对于校内平安的参与意识，通过提交改良方案，准时评比、嘉奖等方式为平安文化建设注入动力。6.平安培训平安培训具有系统性和针对性，受训的对象包括全体师生、承包商等。培训目的在于培育全体师生的平安技巧和应急力量，不断改良自我平安行为。 四、G高校平安文化进展的对策建议 G高校的平安文化进展处于依靠严格监督阶段，为了提升G高校平安文化建设水平，结合高校平安文化的核心内容，从平安理念、平安制度、平安行为和平安设备四个方面提出相应的改良策略：1.平安系统理念学校领导做出表率，让各二级院系、职能处室、教研室和全体师生感受到学校领导层对平安承诺的自觉实践。学校领导在制订整体进展规划时，对平安进展应予以考虑，保证平安文化的资源投入。各级管理者乐观参与平安培训，协作校领导定期进行平安检查和隐患排查治理。高校平安文化体系的建设，应更偏向人性化，以人为本，拒绝条条框框，从高校师生的角度去思考和探究更好的平安文化制度，切实保证高校师生的平安。2.平安管理制度为了保证平安管理制度的贯彻落实，对全体师生建立校内、校外相应的平安责任，明确各自相关的职责和权限，形成文件后，统一发布实施。高校应建立平安风险管理程序，通过组织相关领域的平安专家，识别涉及高校的各类平安风险，评估风险等级，推断风险可控性，制订风险措施，编制高校平安风险注册表，并对平安风险变更信息进行动态更新。师生自觉遵守平安制度，全面推动高校平安文化的建设。3.师生平安行为高校平安文化建设可通过平安教育、平安会议、平安培训、平安演练、平安月活动和平安学问竞赛等形式开展。高校平安文化建设需要有效的沟通方式，确保高校与上级主管部门、相关方，以及各级管理者与师生相互之间的沟通沟通。鼓舞全体师生主动上报担忧全行为、担忧全状态和担忧全环境，高校平安责任部门准时处理和反响。对于在平安文化建设中表现突出的部门和个人予以表彰宣扬，通过树立平安模范和典范起到良好的示范作用。4.平安设备设施制订高校平安设备设施管理制度，明确平安设备设施的责任人。对于校内建筑物、教学设施等定期进行平安检查，准时消退平安隐患，保证学校师生的人身平安。尤其应关注高校试验室平安，对于国内外已发生的各类试验室平安事故进行事故横展宣扬，提高师生的平安意识和应急力量。高校的新建、改建、扩建设施应重点关注，保证符合国家标准、行业标准等平安技术要求，实现高校平安设备设施的本质平安化。 五、结语 平安作为高校一切活动实施的首要前提与根底，平安与稳定是高校正常运行的根本保证，高校平安争辩的意义重大。平安文化是高校平安管理的灵魂，高校作为高水平人才培育的重要基地，高校平安文化那么深刻影响高校的可持续进展。优秀的高校平安文化是校内和谐稳定、师生工作学习的重要保障。本文通过分析平安文化和高校平安文化的特点，对G高校平安文化建设现状进行实地调查争辩，并结合高校平安文化建设的进展阶段，提出G高校平安文化建设的管理策略。高校应坚持统筹进展和平安进展，将平安文化投入视为一种战略投入，这对高校建立良好社会形象具有重要的支撑作用。 参考文献： 〔1〕张以瑾，刘博智，孙梦捷，等.大数据透视两会热点把脉“后疫情时代〞教育走向：2023全国两会教育舆情分析报告〔N〕.中国教育报，2023-05-30〔3〕. 〔2〕企业平安文化建设导那么〔AQ/T9004-2023〕〔S〕.北京：煤炭工业出版社，2023. 〔3〕吕慧,高跃东.浅谈我国平安文化的现状与进展〔J〕.现代职业平安，2023〔1〕：22-25. 胡兆隆 桑晓明 张碧涛 单位：广州工商学院