2023年学校验收自评报告.docx

学校验收自评报告 一、学校概况 石岩小学始建于1946年，多年的文化积淀，学校已形成了独具特色的校园文化。学校始终秉承“办一所令师生向往的学校〞的办学理念，弘扬“立德、立功、立言〞的校训精神，坚守“日有长进，力求最好〞的良好校风。现有30个教学班，学生1545人，有教职工95人，其中高级教师3人，教师学历达标率为20230%。校园占地面积43256平方米，目前改扩建工程在紧锣密鼓地进行。受场地限制，学生活动场所有所限制。明年九月份，学校改扩建工程完成以后，校园布局更加合理，环境更加优美、舒适，校园文化更加突出，更能表达人文精神。展现现代化学校的办学特色。 二、主要做法 近年来，我校以“坚持科学开展，坚持垃圾分类，建设整洁校园〞为主题，以“班美，校美，人更美〞为载体，突出特色，扎实有效开展垃圾分类工作，进一步提升了师生的文明素质，推动了环境建设工作步伐。 （一） 实施校园垃圾分类工程 加大投资，先后完成了校园分类垃圾箱、8个班级分类垃圾桶的设置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理及时，垃圾分类达标〞的目标。 （二） 班级垃圾处理工程根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。 三、具体措施 （一）加强领导，广泛宣传 专门成立了以校长陈振环为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作方案，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。 为发动师生广泛参与，通过校会、班会、播送、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论气氛。 （二）加强管理，完善机制 一是建立长效机制。成立了由3人组成的垃圾分类管理队伍，负责公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，学校每年提供必要的维护经费，建立了长效机制。 二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办公室、班主任包班级〞的垃圾分类工作网络式管理机制。 （三）立足课堂教学，扎实开展环保教育 课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每月最后一个星期五班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的气氛；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。 （四）利用活动载体，深化环保行为 我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节〞组织造林护树活动；在“爱鸟周〞开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日〞不失时机地举行“保护环境、美化校园〞专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头清扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的建议书，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保护生态环境，保护绿色家园，到达良好效果。 四、主要成效 通过有效地开展垃圾分类工作，主要到达了以下几个效果。一是垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。原先我校的垃圾主要通过集中后燃烧、填埋的方法处理，对大气和土壤均有一定程度的危害。随着垃圾分类工作的开展，对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理，有效地减少了垃圾燃烧和填埋的量，生活环境变好了。 二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯于将所有不需要的东西都做垃圾丢弃，经过进行垃圾分类之后，村民意识到其中局部垃圾可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大局部纸张、金属、玻璃等制品大局部被回收或者卖到废品收购站。 经过在师生当中开展垃圾分类的宣传工作、发动学生回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起。师生维护校园环境的自觉性不断提高，保持校园整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改进工作方法，进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持校园整洁的根底上进一步保护环境。 五、自评结果 对照XX市学校创立社区垃圾分类示范基地达标工作自检评分表，我校各项自评得分如下：组织管理2023分，垃圾分类教育2023分，节约资源教学7.5分，垃圾分类实践25分，环境文化7.5分，创新工程8分，垃圾分类效果3分。总评分为95分。 通过自评，按照XX市学校创立垃圾分类示范基地认定标准有关内容，我们认为：石岩小学各项条件均到达区级垃圾分类示范基地标准，敬请教育体育局、区城管局指导中心垃圾分类处理工作领导小组的领导、专家评估、审议。 谢谢 xx镇xx小学xx年x月xx日文章 第5页 共5页