2023年县域落实教育优先发展战略实践研究报告.docx

县域落实教育优先开展战略实践研究报告 中学于二oo九年三月在全省率先安装了电子白板，xxx根本实现了教育手段现代化，现已表彰命名了6所县域现代化学校，又一次走在了全省乃至全国教育开展的前列。 2、建立了创新高效的管理机制。xxx教育的跨越式开展，就是以机制创新为原动力，不断突破自我的结果。一是不断完善“以县为主〞的教育管理体制和“多元投入〞的经费保障机制，确保了教育投入实现“三个增长〞。二是形成了“以教育行政为主体，以教育科研和教育督导为两翼〞的“一体两翼〞管理运行机制，使管理的触角延伸到各个层面，极大的提高了管理效能。三是全面推行了教育目标责任制管理改革，使教育事业的开展既立足县域实际，又与省、市确立的教育开展重点目标有机对接。四是以教师绩效工资改革为契机，进一步加强了师资队伍管理，建立了多渠道吸纳优秀师资的人才招聘机制，通过实施“1256〞、“双高双名〞等教师培训培养工程，进一步提高了教师队伍素质。 3、加强两支队伍建设，保障了教育优先开展的人力资源。xxx先后制定下发了xxx教育系统干部队伍管理方法，xxx中小学教师队伍管理方法等五个加强两支队伍建设的文件。在中小学干部队伍建设方面，一是建立健全了中小学校长选拨任用管理机制，任用了一批能力强，富有开拓创新精神的年轻校长。二是实施了“校长岗位培训〞工程，提高了校长执行教育法规政策的理论水平及教育管理能力，三是实行了校长任期目标责任制，通过常规目标和开展目标的综合考核评估，提高了校长的执行能力和创新能力，加快了学校的开展。xxx现有国家级优秀校 11 长1名，省级骨干校长2023名，市级优秀校长8名，县级先进教育工作者31名，县级全心全意依靠教职工办事的好校长好专干17名。在教师队伍建设方面，实施了“双高双名〞教师培养工程、强师兴教工程，开展了大规模的县本、校本培训和形式多样的岗位业务培训提高活动，现有省级特级教师3人，省、市级学科名师3人，学科带头人26人，教学骨干90人，教学能手113人，教学新秀27人，有县级名师、学科带头人、骨干、能手、新秀等共计615人，这是xxx教育事业快速开展的基石。 4、加大争资金跑工程力度，为教育优先开展储藏力量。xxx认真研究各级教育开展规划和投资方向，全面规划县域教育的开展，拟定了xxx教育“十一五〞重点工程建设规划，先后实施了农村中小学现代远程教育工程、危房改造和寄宿制学校建设、新农村卫生新校园建设、民生八大工程、义务教育提升工程等。2023年，争取上级专项资金3052万元，吸引社会资金1181.7万元。完成中小学危房改造5850m，完成了xxx中学学生公寓楼、xxx职教中心实训楼等重点工程建设7000m；202223年，多渠道筹措资金4617.1万元，其中：争取上级资金3417.1万元，吸引社会投资1200万元；202223年，争取资金1616.9万元，其中：中央专项资金1239.3万元，省级专项资金240.6万元，市级配套37万元，港台捐赠65万元，县级配套35万元；202223年，争取资金14974.2万元，其中：合同引资1515万元。引进逸夫基金、XX省慈善协会、香港中华总商会联合委员会等捐助工程5个，投入资金205万元、港币52023万元；202223年1-2023月，上报工程 12 2 2 23个，争取到位资金4864.95万元。其中。争取国家政策性投入3456.95万元，国家工程投资142023万元。 5、整合资源，推进义务教育优质均衡开展。xxx一是以寄宿制学校建设为抓手，狠抓农村中小学布局调整和资源整合，共撤并学校99所，建成寄宿制学校27所。先后落实中、省、市、县各级投入1.6亿元，实施了78个农村中小学校舍改造等工程建设工程，彻底消除了危漏校舍，促进了学校办学水平整体提高。二是建立区域联片联校共建机制，以“高中带动初中、初中带动中心校、中心校辐射带动各村小〞为工作思路，坚持开展交流互动活动，推动区域教育同步开展。三是加强了教师流动管理，每年安排30—50名XX县区教师和管理人员到遥远学校支教，组织相应数量的对口学校教师进城交流学习，对在遥远乡镇学校工作的教师，每月补助20230元的生活津贴，通过政策引导，向薄弱学校选派、分配了一大批优秀管理人才和年轻骨干教师。四是实施特色开展战略，推行学校开展性评价，几年来，有65所学校分别被命名为“德育工作、校本教研、艺体教育、劳技教育、信息技术教育特色示范校〞，地处xxx遥远地区的青化、营头两个乡镇的初中，教育教学质量和综合开展水平已跃居全县前列，实现了县域教育的均衡开展，并形成了竞争局面。 6、以后勤社会化改革为突破口，加快开展高中教育。xxx以学校后勤社会化改革为突破口，累计筹资1.4亿元用于高中建设，完善了根底设施，扩大了办学规模，走出了一条多元投资开展高中教育的路子。各高中学校通过后勤社会化改革，进一步强 13 化管理，优化配臵，办学条件不断改善，教育质量连年攀升。槐芽中学、xxx中学、城关中学形成了“三足鼎立、竞争超前、均衡开展、同步提升〞的良性开展格局。 7、着眼效劳县域经济社会开展，大力开展职业教育、成人教育。xxx非公经济占全县经济总量的70％，居全省前列。地方民营企业的迅速成长造成了专业技能型人才的巨大缺口。xxx在全省较早启动了县级职教中心建设，确立了政府统筹、部门联办的大职成教思路，以职教中心为龙头，形成了“一中心、三分校、十骨干、123个辐射点〞的办学格局，建立了具有管理、教育、培训、技术推广和劳务输出等多重功能的为农效劳平台。经过十余年开展，全县职业教育固定资产总额已到达1.8亿元，办学规模不断扩大。共开设信息技术、交通运输、加工制造、现代效劳四大类16个专业，年招学历教育新生2400名左右，毕业生就业率一直保持在20230%。同时，xxx高度重视农技校建设，先后投入840多万元加强各级农技校建设，建成省级示范乡（镇）农技校9所，县级示范村级农技校65所。2023年以来，全县共培训干部、职工9241人次，培训农民26万多人次，劳务输出9万多人，为县域经济开展培养了大批适用型、技术型、创新型人才，为壮大开展科技含量高、经济效益好的工业，调整农村产业结构，提高农产品附加值做出了积极奉献。 8、突出公办引领，加快开展农村学前教育。xxx一是确立了“公办引领、民办提升〞的学前教育开展思路，建立了“教育主管、部门配合、乡镇实施〞的工作机制，设立专项资金，将学 14 前教育开展列入预算，全面启动了公办幼儿园建设工作。二是立足统筹城乡一体化开展，多渠道争取资金，投入1800多万元，实施了县办示范幼儿园搬迁扩容提质方案。三是破解了校舍、资金、师资三大难题，建成了3所高规格、现代化的乡镇公办幼儿园，淘汰了一批投入缺乏、办学条件较差的幼儿园。四是通过开展公办幼儿园管理督评活动，强化内部管理，倡导特色办学，推动学前素质教育全面走向深入，促进了学前教育的健康开展。 9、以教育科研创新推动素质教育全面实施，提升了内涵开展的综合实力。xxx确立了“以教育科研为先导，以督导评估为杠杆，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，分类指导，分层实施，重点突破，典型引路，全面推进〞的素质教育整体思路，积极开展校本教研和联片教研，推出了教师“三级五维〞评价和学生“1234展〞评价改革；以“有效教学年〞活动为契机，以构建和完善课堂教学模式为突破口，开展了多种内容、多种形式的教学研讨、培训和竞赛活动。“生态创生〞的理论体系日益成熟，已经成为xxx教育科研的标签和品牌。xxx始终把教育质量作为教育事业的生命线，坚持走内涵开展之路，狠抓质量管理，确保了全县教育质量稳步提高。近年来，在全国逐级开展的科技创新大赛中，xxx多名学生获国家级大奖，202300多人次获省市级等次奖，居全市之首；小学段的“三算〞竞赛在宝鸡赛区屡拔头筹，初中段的中考质量一直稳居XX市前列，高考质量逐年攀升，连续11年位居全市各县区之首，跻身全省前列。 五、困难与问题 15 xxx落实教育优先开展战略实践研究报告 xxx教育科学规划研究办公室 一、课题概述 教育是经济开展和社会进步的根底。党的十六大报告指出。“教育在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先开展的战略地位〞。落实教育优先开展战略，是建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。 探索研究西部地区落实教育优先开展战略的策略、举措，创设良好的制度环境，是促进全省教育又好又快开展的新途径。 xxx是一个地处关中平原西部的农业县，总面积863平方公里，辖9镇1乡123个行政村，人口31万，202223年xxx生产总值46.50亿元，地方财政收入6453万元，农民人均纯收入4535元，经济总量和人均水平在全省处于中下游。xxx是XX省首家教育强县，教育综合实力在全省处于领先水平。xxx现有公办中小学校（园）81所，其中普通高中3所，中等职业学校3所，初级中学11所，小学60所，公办幼儿园4所，民办九年一贯制学校1所，民办幼儿园21所，乡镇农技校2023所，村级农技校123所。义务教育阶段在校学生34219人，职业教育在校学生4157人，普通高中在校学生2023278人，全县公办幼儿园幼儿132023人，教职工342023人。xxx始终把教育放在优先开展的战略地位，以教育事业的快速开展带动社会事业的全面开展。xxx开展“县域落实教育优先开展战略实践研究〞，积极探索促进县域各类教育率先、优质、均衡、协调、快速开展的有效策略，对于提升县域教育综合实力，丰富教育优 1 先开展理论，全面落实“科教兴陕〞战略具有十分重要的现实意义。 xxx作为经济开展相对滞后，教育综合实力较强的个案研究县，开展此项研究，对于加快教育内涵提升、外延扩张、质量提高具有独特的实践意义。此课题研究的重点是“优先〞——将教育臵于经济社会开展的首要地位。研究的落脚点是“开展〞——客观审视和分析落实教育优先开展战略的一系列举措，对教育提速开展、领先于经济和其它公共事业，有效推动经济社会全面开展的促进作用。 二、课题研究的目标与内容 1、课题研究的目标。回忆xxx近年来教育事业开展的实践过程，总结在xxx促进教育优先开展的根本策略和开展模式，推动县域教育优先快速开展，进而带动县域经济社会实现又好又快开展。 2、课题研究的内容： ①教育优先开展战略确立的过程。 ②xxx经济社会的现状与特点及其对教育培养人才提出的要求。 ③xxx教育事业开展的现状和特点。 ④xxx教育事业对经济社会开展提供的支持。 ⑤“十一五〞期间县政府和教育体育局制定的教育改革与开展的政策文件及其落实情况。 ⑥“十一五〞期间xxx经济社会开展取得的主要成就。 2 ⑦“十一五〞期间xxx教育事业开展取得的主要成就。⑧影响xxx落实教育优先开展战略的因素、障碍和困难。⑨对县域落实教育优先开展的对策建议。 三、课题研究的方法与切入点1、研究方法 ①、调查法。深入基层学校、村组、部门单位开展调查研究。②、文献法。查阅教育法律法规、政策和国内外教育优先开展的相关文献，为研究提供理论支撑和政策依据。 ③、个案研究法。结合调查所获得的教育案例进行科学分析研究。 ④、比较研究法。对调查所得数据、信息与教育兴旺地区典型经验进行比照研究；与国家教育开展的法规政策进行比照研究；与xxx教育各个历史开展阶段的实际进行比照研究。 ⑤、讨论法。坚持集体讨论的方法，集思广益，积极听取各方面的意见建议。