2023年陈磊在北大清华学子成才报告会上的演讲新编.docx

陈磊在北大清华学子成才报告会上的演讲 在北大清华学子成才报告会上的演讲 北京大学陈磊 各位家长，亲爱的同学们，大家好。我叫陈磊。陈是耳东陈，磊是三石磊，我和我的名字一样，很普通。记得在北大登记时，一看名册，呀，有两个陈磊。可见我的名字却实平凡。可是，两个陈磊，都能上北大，足以说明平凡人也能做出一番不平凡的事。所以，在座的同学们，请有这样的信心——今日，你们是听众；明日，你们也将面对听众。 2023年的高考，烽火已散。回望那段激情燃烧的岁月，我心中感慨万千：感慨学习的苦与乐，感慨考试的成与败。高考江湖，谁主沉浮。我知道，面对高考，许多家长是“停杯投箸不能食〞，许多同学是“拔剑四顾心茫然〞。虽说“书山有路勤为径〞，但何处是捷径。虽说“学海无涯苦作舟〞，可这条舟也许是有去无回的独木舟。勤学苦练，并未给一些同学带来优异的成绩。作为高考的过来人，我希望为学弟学妹尽一份力，提供一些方法经验，帮助大家尽快攀上书山，渡过学海。 我的演讲主要分为三个局部。第一局部。技法篇，浅谈学习技巧；第二局部，心法篇，主讲心态调整；最后，谈谈高考，谈谈教育。 下面进入第一局部——技法篇。 行走江湖，如何缺得了独门功夫，纵横试场，也需要平日的技巧保驾。 学习，哪里最难。有人说，背诵难，难于上青天。还有人唱：给我一杯记忆水，让我一生不流泪。背诵，确实是我们心中的痛。我这里倒有一些方法。大家可以把我当成推销员，不管是小学生﹑初中生﹑高中生还是家长，都来现场试一试我的方法，好的话就采纳。 请听第一题：英文词组“breakup〞，有如下几个意思：（会议）结束、（学校）放假、解散拆散粉碎，与某人分手，关系破裂使（精神）崩溃。该怎么记。我的方法是三个字：巧联系。我是这样记的：校务会议结束了，校长根据讨论结果宣布学校永久放假，学生们就地解散。着无疑拆散了他和他。他与她分手了，关系最终破裂。于是他们精神崩溃了。 这样一来，众多意义便来了个大杂烩。同学们也可以找个情境把各条意义联系起来，就算内容显得夸张、荒唐，也是有助于记忆的。在座的同学可以再自己回忆一下“breakup〞的意义，按照我讲的方法。相信大家一定记得八九不离十。而且这样记，很难遗忘。 请听第二题：历史课本里讲一五方案时谈到了许多工业成就，不妨全列出来：鞍山钢铁公司，沈阳机床厂，沈阳飞机制造厂，长春第一汽车制造厂，武汉长江大桥，宝成铁路，鹰夏铁路，三条入藏公路。能记吗。能。还是三个字：巧谐音。口诀是：鞍长沈飞，武汉保下唐三藏（稍作解释）。口诀以谐音为主，还用了摘字法，就是把每个词的头一个字连起来。看，那么多成就，轻轻松松就记住了。 刚刚我说背诵难，有的同学可能不同意。 什么最难。语文。不信，把语文成绩和其它科目的分数比一比，一般都是语文靠后。高考语文确实不易，听说有的大作家做高考试卷，居然不及格。可，当我们把这条新闻当笑话的同时，有没有想过背后的原因。其实很简单。打个比方，有个人会打两千分，是高手，却没研究过八十分。如果直接让他打八十分，会怎样。自然是一败涂地。同样的道理，没研究过高 考语文，水平再高也要栽跟头。高考语文有它的规那么啊。 在此，我十分郑重地要求高中同学们，已经开始专题研究“诗歌鉴赏〞、“现代文阅读〞等等的除外，其它人，从明天起就清对以上内容进行专题研究，哪怕你才上高一。一般而言，这类专题研究是高三总复习的事，但我个人觉得那样太晚了。考卷上的语文不等于生活中的语文，我们必须熟悉它的出题思路，答题角度、模式。再加上语文是一门需要积累的科目，越早进行就越有利。怎么研究。一方面买各个击破之类的书，它们比较系统权威，有助于大家了解内情，二要多做权威的模拟试卷，看看标准答案比你高明在何处。三要及时总结。我不只是数学有错题集，语文也有。 对我个人而言，最难的应该是数学。题目难是一方面，更主要是题量大，一不小心就会犯错。怎么办。这里现讲一个故事。传说有一些人能刀枪不入，其实真有这样的人。在少林寺，武僧是这样练的：每日痛击一处，任其皮绽肉开。反复屡次后，伤口便结出硬疤，奇硬无比，可以不入刀枪。可见，对于自己薄弱之处，必不可手软，只有不断强化修正，才能不再出问题。 我是一个十分粗心的人，在数学上，用专业术语讲就是缺乏数学意识，经常忘记讨论，审题不清。直到上了高三，我才充分意识到问题的严重性。我不记错题，而是记错误点，每天抽空看，考前反复看，我会总结审题的步骤，防止粗心毛病再起。如此，让数学意识深入心中，真正构成一道铁壁铜墙。 我是文科生，不能不谈谈历史地理。我不喜欢说学历史地理，我觉得说悟历史地理更适宜。想要悟得出道理，必须读得进书。这些教科书历经二十年的反复修订，可以说少有多余的话，每一句都有深意，都需要我们潜心研究。读一遍，索然无味；读两遍，似有深意;读三遍，难以理解；读四遍，茅塞顿开;读五遍，拍案叫绝。瞧，这样的读书不是很有意思吗。是不是像名侦探柯南在寻找破案线索。我甚至喜欢这样，捧一册历史书，依着大树，有清风为我翻页，有百鸟为我朗读。阳光被树叶筛过，在纸上留下迷离的光圈，仿佛是批阅的痕迹。那样悟书，令人沉醉。 技法之外，还有一些学习战略值得掌握。古语说得好；凡事豫那么立，不豫那么废。所以，制定学习方案便是首先要强调的战略。也许有同学会说这是老生常谈，不值一提，可事实上又有多少人真能日日有方案，有能方案好。方案不是“空话〞，有些同学定方案喜欢定些大而空的东西，比方“今天复习数学〞。方案必须靠实。执行起来要有条不紊，自我加压力使自己无法偷懒；方案也不是“大话〞，目标太大，完成不了，反而伤害人的上进心；方案可以有高度的灵活性。今天的方案不必在昨晚定下。今天上了堂课，发现哪儿有问题，立刻记在方案本上，自习时及时弥补，这样的小方案反而很有效。 三十六计，走为上计。我这第二个战略便是“逃〞，逃什么。偶尔“逃〞作业，偶尔不听讲。也许有人会大惑不解：这可是犯错的行为呀。别急，听我慢慢道来。看当今之校园，老师不会只为一个人布置作业，也不会只为一人上课。他照顾的，是大多数人。如果作业真的太简单，同类题目你已经做过很多很多遍；如果讲的课是一堂试卷评讲课，而你恰又没多少问题，何必再浪费时间呢。那该干什么呢。第一种便是干与之毫无关系却又很重要的学习的事；第二种是针对“课〞而言的。你可以不用太专心听讲，但可以借机自己总结该试卷，把试卷上复杂的计算再多练练。有时候，确实一时半会也找不到太适宜的事做，做了也无法全身心投入，第二种方法介于听与不听之间，一箭双雕，岂不美哉。 但我必须强调，这种方法必须谨慎使用，用好了可省大量时间；用不好，便一事无成。有时，看似简单的题会暗藏玄机，老师平讲时会联系过来一些更深的题目，因此，事后，你要向学习比较认真的同学询问，防止错失良机。 战略三便是与人合作。你出一种思想，我出一种思想，我们便有两种思想——合作的结果是双赢。合作的方式有许多种，比方共享自己做到的好题，利用课余时间对文科记忆知识互相提问，共享学习经验，甚至可以互相倾吐，相互鼓励，调整心态。我和我的同桌就结成了学习伙伴关系，最后的结果也令我们惊喜，我取北大，他入南大，而且他的总分只比北大起分线少4分。 天时不如地利，地利不如人和，这第四个战略就是与所有人处理好关系，一来，关系好可以使你不用为人与人之间的矛盾而烦心，专心学习；二来，关系好使你可以更容易得到别人的帮助，本来嘛父子一场或同学一场或师生一场就是一种缘分，有些同学和老师闹矛盾到这样的程度：该老师的课不听，作业不做。这只能害自己。 以上便是技法篇。其实，一切的技法皆源于两个字：用心。我相信这样一句话：用心者无敌。一个用心的人，自己就可以摸索出一套很好的学习方法；不用心的人，听一万个讲座也没有用。我可以武断地讲对于智力水平正常以上的同学，一切学习问题都可以用一个原因概括：不用心，就是不用心，不用疑心。当然我所谓的学习问题是没有到达该到达的水平。有人要反对：某某某天天熬夜苦读，成绩也不好，他难道不用心吗。我成认他很勤奋，但他算不上用心。用心离不开勤奋，也离不开动脑筋。用心的人，处处留意，抓住一切可以利用的资源想尽一切方法学习，而绝不仅仅拿本书死背，拿本书资料死做。他们会认真分析问题，对症下药。 举个例子。老师要求记错题，本意在查漏补缺，可有的同学不管三七二十一，把所有错题连题目带解法一字不差全盘照搬下来，费时费力。这就是不用心。他只是被动地完成老师的要求，而没有主动问问自己该干什么，怎么做对于普通的粗心，只需要记下错误要点，每天抽空看看；实在要记原题，完全可以简写嘛。 那，怎样才能用心。其实不难。只须多问自己几个问题：我为什么这样做，怎样才更有效率，难道这个一定要死记，不，绝不是的。等等等等，问的越多越好。一天十次，你就不差；一天百次，你就很棒。有些同学确实很用心，但他却常常抱怨：我为什么进不了前2023名。我怎么还不优秀，这就是另外一个问题；心态问题，那么就让我们进入下一局部——心法篇 心态问题是很复杂的，我不可能全面涉及我希望带来一些重要的调整方法，在出现问题时能自我修复。 首先，要牢记“四不〞。这是最根本的。哪四不呢。 第一：不怨。面对压力，许多同学喜欢怨天尤人。有人怨老师，觉得老师水平不够导致自己成绩上不去；有人怨同学，认为同学不用功带坏了自己等等，不一而足。以怨老师为例。这其中，有些人怨得毫无道理：同样的老师，教出的学生为什么有好有差。是老师不关心你。可你是否用好了老师这一资源，向他认真请教过呢。没有。所以他们毫无道理。而即使是剩下的一些同学，也只是有些道理。怨怨怨，怨得再多有用吗。很明显。不可能所有的老师都 是特级，怨上天，老师也不会换，只会怨的人，是最没有长进的，他们不敢正视自己的问题，只会发泄于人。这不仅无助解决问题，还使自己极其急躁，要不得。怎么办。逼自己不要轻易怨人，多站在别人的角度上考虑考虑，然后再审视自己。劝那些易怨的同学一定要改变性格，否那么，人生必受大挫。 第二，不急。许多同学确实很有上进心，但他们太缺乏耐心了，不知道学习的事不可一蹴而就，于是乱闯误撞，烦躁不安。急的害处在于使人心乱，无法全面细致地分析解决问题。一定要改。怎么办。先努力静下来，定一个合理的方案（最后参考老师，同学对你的建议），一个开始的方案可以不成熟，但一定要全而细致，囊括各科，细到每个考点，然后抛开杂念，一心一意做方案（开始不要把完成的时间限的太死），每实现其中一个小任务，就美美的奖励自己一下。方案要灵活，该调整时就调整。相信可以祛“急〞。 第三：不怕。有人对考试测验心生恐惧，导致水平发挥不出，这是十分可惜的。还有的同学接受不了一次考试的失利，情绪低落。平时的测验，应该这么想，反正不是高考，考烂了又怎么样。大考时应该这么想，小考都烂到底了，大考只会更好。其实考试是一件大好事，考得不好更是一件好事，大家应该快乐才对。为什么呢。你在沙漠里艰难前行，不知有没有走对方向。这时候，突然有高人告诉你：朋友，你走错了，你是不是该万分感谢并快乐呢。考得不好，才清楚学习的问题在哪里，不等于有人热情地为你指路吗。考得好，说明你的问题没暴露，反而该担忧。考试只是一种手段，我们要做的，是好好利用它。是控制考试，而不是被考试控制。 第四：不弃。许多人放弃某件事时常会说：太难了。其实很多时候，这种说法是自欺欺人的。真正的原因是“太苦了〞。他们不是畏难而是怕苦。今天来听讲演的同学，都是具有上进心的，我希望大家无论在学习上遇到怎么样的困难都要不要轻言放弃。有人会说，我成绩差，没希望了，难道不该放弃。我知道这样一位同学，算不上聪明，高中进校200名，第一学期数学考了92，接近不及格。请问，他有希望吗。有的，因为那人就是我。我这么笨的人都