2023年第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析.doc

第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析 第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析 本次五年级期末调研测试，从学生的答题情况以及教师的阅卷情况所反响的信息可以得知：学生根底知识比拟扎实；积累的量上缺乏，许多知识知道却写不准确；独立阅读能力欠功夫，没有掌握一定的阅读方法；习作的总体水平不高。下面作具体剖析： 一、根本情况 本次五年级期末调研测试全乡参加考试人数为人，实考人数为人，及格率为％，均分为，最高分是分，最低分是分。 二、试卷特点 这次的语文试卷分五大块：能拼会写、遣词造句、文海拾贝、阅读理解和妙笔生花。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的根本技能。试卷题型灵活多样，富有新意，处处体现了新课程理念。既重视知识与能力的考查，又加强了社会实践和学生生活经验的联系，关注学生的态度与情感，使考试本身成为学生再学习再提高的过程。概括起来具有以下特点： 1、重根底知识和能力的培养 试题做到课内与课外相结合，根底知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题，根本技能那么是从写字、字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了根底知识和根本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。 2、强调了语言的积累 学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言根底。在第二大题“我能选择恰当的词语填在横线上〞“按要求写句子〞这些考题中得到了充分体现。 3、阅读重态度与情感考查 语文是一门思想性强的根底课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点。阅读材料考题课内外有机结合，主要检阅学生的阅读理解能力，这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。 4、习作重生活性与开放性 语文来自于生活，语文的学习最终效劳与生活，本次习作很大程度上让学生有话可写，有感可发，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，体现新课程作文教学改革的新趋势。 三、试卷逐题存在情况 4、第四题“阅读理解〞，第一个课内阅读题大局部学生做得好，只有少数考生不认真读题目要求，没有按从上到下的顺序依次写哪里的美丽景色。第二个阅读题错的原因是答复欠完整，表达不清楚，还有的学生审题欠仔细。如：〔1〕给第一自然段分层次，大局部学生只能分对第一层；〔1〕云的名称能找到，云的特点概括得不对；〔1〕要求写出文中使用最突出的说明方法，80％的同学做不对。许多学生分不清说明方法和修辞手法，把“打比方〞写成了“比喻〞。还有就是根本不知道文中最突出的说明方法是什么。 四、今后努力方向 1、重视良好书写习惯的培养 良好的书写习惯不但有利于学生的身体发育，而且能引起学生的书写兴趣，提高学生的书写质量，养成学生认真细心的学习态度和良好的意志品质，也是提高学生语文素养的一个重要方面。阅卷中发现，学生用圆珠笔书写涂改现象，卷面不够整洁。这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须重视学生良好的书写习惯的培养，将写字训练落到实处。 2、重视语言文字的积累 语文课程标准再三强调，语文教学要重视培养学生良好的语感。最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。阅卷中发现，虽然有局部学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，浅薄搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。因此，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动地进行探究性学习，提倡多角度的、有创意的阅读 第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析出自：部门办公室链接地址： :fanwen.chazidian