第1页共9页教师队伍现状分析报告兴国在教，兴教在师。建设一支合格的、高水平的、持续稳定开展的教师队伍，是推行素质教育，提高教育教学质量的关键。今年3月，我们由局党委成员带队，分成4个小组，就“教师队伍素质〞和“教育质量提高〞问题开展了为期1个月的调研。我们走遍了城乡每一所学校，和校长、老师进行了26次较深入的座谈。通过调研，我们了解到，近年来在市委、市政府的关心和支持下，我市办学条件有了新改善，教育质量有了新提升，教师队伍整体素质有了新开展，教师社会地位得到了进一步提高，教育事业展现出一片新面貌。但是随着义务均衡开展的顺利推进，我市中小学的教师队伍素质已经不能适应教育改革开展的需要，制约了我市教育的可持续开展，有些问题甚至还比较严重。本报告主要对一些需要引起重视的问题进行一些分析，恳请市领导重视。一、存在的主要问题我校现有在册在职教师170人。教办管理人员244名；初中教师452023，。从岗位状况来看，在岗人，不在岗人。从我市教师的根本结构来看，我市教育存在如下问题。（一）教师整体超编，局部缺编现象严重根据市编委核定我市中小学校教职工编制的师生比核算，我市应配教师人，其中：初中人，中小学校现实有教职工11337人，其中：其中小学人、初中人、高中人，政策性超编人。但是局部缺编现象却十分严重，直接影响正常教学秩序。1、局部科目教师缺编严重。我市现有语文教师人、数学教师人，英语教师人、物理教师人、化学教师8人、地理教师4人，生物教师4人、政治教师人、历史教师人、体育教师4人、音乐教师1人、美术教师1人、，微机教师4人、从教师任教学科来看，语文、数学学科教师充裕；英语、物理、化学、生物、微机、音乐、体育、美术等学科教师缺编严重。除了高中和XX县区学校外，全市镇直及以下中小学英语、音乐、美术、体育这四科根本没有科班出身的教师，绝大多数镇直初中没有较好的专职化学、生物、物理等学科教师，只能维持根本的教学运第2页共9页转而已。2、初中教师普遍缺编。我市现有高中学生人，按照编制应配名教师，但是我市只有高中教师人，缺编人。由于受编制限制，高中教师的补充只能在初中相对优秀教师中拔高使用，同时也造成了局部初中缺编。仅以我市毛嘴高中为例，近几年从郑场等地抽调的初中教师就有人，如果进入高中普及阶段，高中教师缺额将更大。3、局部农村学校教师依然缺编。从教师所在的区域分布来看，市直312023人、占27.4%，XX县区三办直1150人、占2023.1...
