幼儿园中班案例分析笔记《小影子大“趣”事》.doc

幼儿园中班案例分析笔记《小影子大“趣”事》 　　案例分析：小影子大趣事 　　案例背景： 　　对于中班的孩子来说，他们对于事物的好奇心是非常之大的，他们本身喜欢去探索、去发现一些问题。在主题活动《身体畅想曲》其中的科学活动《有趣的影子》中，通过开展有关影子的一系列活动，孩子们对影子非常的感兴趣。在户外活动的时候，几个小朋友一起玩踩影子的游戏、你踩我的影子，我踩你的影子;还有的小朋友用手做手影游戏，一会儿两只小手这样做，一会儿那样摆。看到孩子们对影子这么的好奇、感兴趣，我就把孩子们与影子发生的一些故事记录了下来。 　　案例描述： 　　案例一、有趣的光影魔术手 　　影子是幼儿每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等不同的变化都引起孩子们强烈的好奇心与探索欲望。在日常的生活中或在户外游戏中，孩子们会发现这些影子，在科学活动《有趣的影子》中孩子们也会找到与物体一样的影子，在中班幼儿的思想意识中他们已经形成初步的对影子的一些概念。为了加深孩子们对影子进一步的认识，我充分利用班级的多媒体教学资源，打开投影仪把光线照在大屏幕上，并做起了手影游戏，一个充满梦幻色彩的魔术就在这里开始了我把手放在有光线照的大屏幕上，伸出大拇指与小手指，其它的手指都握紧，这时候一只小花猫就变出来了。我除了变出小花猫，还给孩子们示范用手变出小花狗、大老鹰等等其他动物的形象。这时候，孩子们看到后都兴奋的鼓掌说：老师，我也要来，我也要来变涵涵小朋友迫不急到的走到大屏幕前面，把手放在有光线照的地方变出了一只美丽的孔雀，路路小朋友也到大屏幕这里用她那双可爱的小手变出了一只可爱的小鸡，一边做出小鸡的造型还一边说：小鸡小鸡，叽叽叽!其他的小朋友看到了都在那里跟着路路一起做了小鸡。孩子们自从学会了手影游戏后，他们对于手影游戏非常的感兴趣，经常会把自己的手放在光线相对来说比较强烈的地方，就像变魔术一样用小手变出各种各样的造型，去探索其中的奥秘! 　　案例二、找影子 　　自从进行科学活动《有趣的影子》教育活动后，孩子们非常喜欢找影子。在早上户外活动的时候，如果那天有太阳的时候孩子们会三五个成群在那里找自己的影子、或者找其他小伙伴的影子;或者有时候孩子们在教室里课间休息的时候也会去找影子，可是有的孩子会说：老师，你看!这是iacute;iacute;小朋友的影子，怎么只有一点点呢?(孩子们的意思是说影子的颜色怎么会那么淡，看不清)孩子们发现这样的对比之后，对影子更加的感兴趣了，他们平时有时候也会围绕着影子的话题自由的展开讨论。 　　案例分析： 　　《纲要》中明确指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。而手影游戏、找影子这两个小游戏，都是老师根据孩子们对科学活动《有趣的影子》中发现的一些问题、以及孩子们的需要生成的一系列的活动。这些活动孩子们都非常的感兴趣，他们和影子发生一些趣事的同时，也收获了更多的科学知识。而在孩子的科学活动中，科学知识本身并不是最重要的，亲历科学过程的体验和科学态度，才是更值得关注的。 3