小学语文教科书中的情感教育分析—以人教版三年级为例目录摘要.....................................................................IIAbstract.................................................................II一、前言..................................................................1二、情感教育的内涵及目标..................................................1（一）情感教育的内涵..................................................1（二）情感教育的目标..................................................1三、情感教育对小学生成长所起的作用........................................2（一）对学生身心健康的影响............................................2（二）对学生人生观和价值观的影响......................................3四、小学语文教科书中的情感教育对学生起重要作用的原因.....................3（一）学生在学习中接触的成分..........................................3（二）教科书对于小学生成长的影响......................................4五、小学三年级进行情感教育的意义.........................................4六、现有三年级语文教科书情感教育分析.....................................5(一)爱国主义情感教育...................................................5（二）爱护环境的情感教育...............................................6（三）道德感教育.......................................................7（四）中华传统“孝”的情感教育.........................................7（五）战胜挫折的情感教育...............................................8七、三年级教科书中情感教育内容的不足......................................8（一）选文题材缺乏多样化..............................................8（二）缺乏自我生命价值的实现..........................................8（三）与学生实际生活联系不够..........................................9八、对教师渗透情感教育的建议.............................................9（一）教师教学方法的转变..............................................9（二）重视自我生命价值的实现教育......................................9I（三）教师要注重联系学生生活实际..........................
