2023年高职高专音乐课程模式研究开题报告范文.doc

高职高专音乐课程模式研究开题报告 一、课题名称：?高职高专音乐课程模式的实验研究? 二、课题的背景与意义 现阶段高职高专音乐专业教学，无论是教学内容、教学方法、教学形式还是教学手段仍停留在原有传统方式。已经不能够适应现代人才的培养需要，甚至已经桎梏了学生的开展，尤其是学校教育与社会需求相脱节，这将影响和制约高职高专音乐专业学生的培养，不利于高职高专音乐专业学生的开展。在传统教学中，存在着以下几点缺乏之处： 1.在课堂教学中以教师为中心； 2.各门课的学习保守而独立与其它课程不相联系； 3.教学内容缺少实用性； 4.评价体系不完善； 5.自主学习与实践时机较少； 6.教学手段单一。 本研究以现代教育思想为指导、以就业为导向，以培养应用技术能力为主线，针对高职高专的音乐人才培养目标来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。在教学中重新整合课程结构、更新教学内容、改革教学方法，突出学生的主体地位，调动学生学习的积极性、主动性，克服以教师为中心的传统教学模式，将教、学、做结合起来，使用现代化教学手段，扩大课堂教学信息量，构建高职高专音乐课程模式。 三、实施方法 1、用观察法收集学生课堂上的各种表现； 2、用实验法观测实验班与普通班的比照； 3、用测验法〔比赛、展演、音乐会、实践技能测试〕检查学生的音乐学习成效； 4、用资料法搜集、积累教学的各种资料。 四、实施方案 1、第一阶段：准备阶段2023x年7月—2023x年11月。 本阶段主要工作为初步调研、成立课题组、制定实验方案、确定实验班。 2、第二阶段：实验阶段2023x年11月—2023x年7月。 本阶段主要工作包括：①修改各专业教学大纲； ②教材开发和利用； ③创新教学方法； ④改革评价体系 ⑤教学模式构建。 3、第三阶段：总结阶段2023x年7月—2023x年12月。 本阶段主要工作为把实验班的教学模式向音乐专业班推广、总结验收实验成果、撰写实验研究报告、结题论文。 五、课题组人员及分工 六、实验对象 通过初步调研，确定xxx级小学教育〔音乐方向〕一班为实验班，二班为对照班。 七、研究内容： 本研究打破单一的教学内容，把相关专业知识有机结合，如：在钢琴专业课教学中参加音乐史、欣赏、曲式分析等相关知识，在乐理可教学中有机融合奥尔夫声势训练、达尔柯罗兹体态律动等音乐教法，并把视唱、钢琴、声乐等融合其中，在教学方法上，克服传统以教师为中心的教学方法，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性，运用新型教学策略即在建构主义指导下的研究性学习与自主学习，教学方法以启发式和讨论式为主，改革教学手段，积极运用现代化教学手段，使用计算机辅助教学。扩大课堂教学信息量，提高课堂教学效率，使课堂教学充满生机活力，完善评价体系，改革考试方法，改变以往以期末分数为唯一标准的考试模式，把考试分为理论测试、能力考核两局部，为提高学生的实践能力，成立多个课后实践小组，把课堂教学中的课后作业与实践小组活动紧密结合，促进学生全面素质开展，增强适应社会能力。 根据就业形势和教学改革的需要，适时调整教育理念、课程体系、内容建设、教学方法、教学手段和教育途径,形成了以职业教育理念为指导，以内容为核心，以教学方法、教学手段、教育途径为辅助的综合性改革，适应市场需求，到达以职业能力教育为中心的“一专多能〞型人才的培养目标。 七、成果形式： 1、实验研究报告：?高职高专音乐课程模式的实验研究报告? 2、?钢琴?精品课 3、?声乐?精品课 4、?舞蹈?精品课 5、相关论文 八、学术价值：本研究打破单一的教学内容，针对高职高专学生的就业需求，在音乐专业教学中增添了适于高职高专学生特点的实用性教学内容，如：钢琴的即兴伴奏、声乐的组织排演、舞蹈的创编教学等等。同时把相关音乐课程专业知识加以整合，拓展相关音乐技能教学内容。重新拟定了教学大纲。在教学方法上，克服传统以教师为中心的教学方法，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性，运用新型教学策略即在建构主义指导下的研究性学习与自主学习，教学方法以启发式和讨论式为主，同时在教学中针对不同学生的特点采用多种教学形式，注重实践教学，发挥实践小组的功能和作用。改革教学手段，积极运用现代化教学手段，使用计算机辅助教学。扩大课堂教学信息量，提高课堂教学效率，使课堂教学充满生机活力，完善评价体系，改革考试方法，改变已往以期末分数为唯一标准的考试模式，以平时学习态度、学习效率及课堂出勤率为依据。结合艺术实践与课程考核给学生已全面综合的评价。促进学生全面素质开展，增强适应社会能力。使学生不仅能弹、能唱、能跳，而且有一定的音乐表现力和实际应用的能力。真正体现“一专多能〞。满足了社会不同行业的人才需求，从而实现高职高专音乐课程教学目标和高等职业教育人才培养目标。本研究具有：综合性、灵活性、实用性特色。 九、研究根底： 作为辽宁师范大学第一届音乐教育硕士、中国教育学会音乐教育委员会会员，艺体学院骨干教师、铁岭市十大杰出青年教师、铁岭市杰出青年文艺家、键盘教研室主任本课题负责人刘丽副教授，一直从事音乐专业的教学和研究工作。在2023x年完成硕士毕业论文过程中作了相关的研究，发表过多篇学术论文，屡次参加中国教育学术委员会组织的音乐研讨活动，多篇论文在研讨会上交流，具有较强的科研能力，曾屡次承办和参与省、市音乐专业比赛评委工作，积极参与社会实践，具有较强的组织能力和协调能力，可以保证有充足的时间完本钱课题。 课题组成员由艺体学院钢琴、声乐、舞蹈及音乐综合课教学精英共同参与，均从事音乐教学和研究工作多年，具有丰富的研究经验，其中副教授3人，讲师6人，在音乐教育和指导音乐实践的过程中，积累了丰富的经验，具备较高的研究水平，先后发表过相关学术论文，具有一定的科研能力，可以保证有充足的时间完本钱课题。 6