2023年村干部考察报告格式新编.docx

村干部考察报告格式 一、根本情况 姓名： ，性别：男，出生年月： ，文化程度： ，参加工作时间： ，入党时间： 。现任职务： 。 二、主要简历 年— 年，任 ；年— 年，任 ；年— 年，代 ；年—目 前，任 。 三、测评、荐贤情况 参加会议共有 人，满意度测评满意 票。 四、主要优点 该同志年轻，有一定的文化水平，也有较好的素质，能不断加强学习，提高业务水平，工作上积极认真，负责的财务工作，根本能做到帐务清楚，所分工的生产组各项工作都能按照全村统一部署按时完成。 月 日 第二篇：669999村干部考察报告格式关于村党支部书记（委员）候选人同志的 考察报告 一、被考察人根本情况 姓名：，性别：男，出生年月日，文化程度：，现居住地点：，入党时间：。现任职务：，联系 ：。 二、被考察人主要简历 年—年，任； 年—年，任； 年—年，任； 年—目前，任。 三、被考察人的测评和到其所在村实地考察情况 5月24日参加“双推〞会议共有人，满意度测评满意票，约占%。5月24—25日镇党委考察组到所在村进行考察，先后与上届村“三委〞成员和名党员和名村民进行询问座谈，具体反响为：， -1- 四、被考察人主要优点 该同志 五、被考察人主要弱点 六、任用被考察人的建议和意见 考察组成员（签字）： 2023年5月25日 -2- 第三篇：考察报告格式设计考察写作格式要求 一、考察报告根本要求 1、考察结束时学生必须提交考察报告，学生应充分运用所学专业根底理论知识，结合自己的考察经历和调查资料，进行比较深入的分析和总结。 2、考察报告要有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数不少于3000字。 3、考察报告的资料必须真实，内容应简明扼要，且必须与所学专业内容相关，能反映出考察单位的情况及本人考察的情况、体会和感受。 4、考察报告由封面、正文和附录构成，各局部要求如下。（1）封面反映学生考察的根本信息，按系统一制定的格式填写。 （2）正文内容必须包含以下四个方面： ①考察目的；②考察地点介绍；③考察内容、过程和完成的任务；④考察收获、体会和建议。⑤考察报告应该内容真实，要有观点，有分析，结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文标准。 标题。一种是标准化的标题格式，即“发文主题〞加“文种〞，根本格式为“××关于××××的考察报告〞、“关于××××的考察报告〞等。另一种正副标题结合式，如古今精雕细琢――徽派民居的建筑特色等。考察报告要求学生根据所在专业、考察目的和考察内容撰写。考察报告中既要有文献资料，又要有考察点的资料或考察过程中出现的事实。可以写考察过程中学到的而在课堂教学中没有学到的内容，也可以写大学教材与考察所知不一致之处；可以写某一个考察点或考察点的某一个局部，也可以将几个考察点比照、结合起来写。报告要有 观点、有论据（文献资料、事实或数据）、有论证过程。考察报告的根本格式要标准。 二、考察报告格式要求 第一、构成工程 设计考察报告包括以下内容： 关键词、正文、注释、图片、附录。其中“附录〞视具体情况安排，其余为必备工程。 第二、各工程含义 （1）关键词 关键词是从设计考察标题、内容提要或正文中提取的、能表现考察的主题、具有实质意义的词语，通常不超过7个。 （2）正文 正文是论文的主体局部，通常由绪论（引论）、本论、结论三个局部组成。这三局部在行文上可以不明确标示。 （3）.注释 对所名词术语的解释说明，注释采用脚注形式。 （4）图片 对所考察到的地方，具有风土民情特色的民居、建筑等图片。 （5）附录 附属于正文，在设计考察结尾中出现，对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、照片等形式。 第三、考察报告格式编排 （一）纸型、页边距及装订线 报告一律用国家标准a4型纸（297mmx22023mm）打印。页边距为：天头（上）30mm，地脚（下）25mm，订口（左）30mm，翻口（右）25mm。装订线在左边，距页边2023mm。 （二）版式与用字文字、图形一律从左至右横写横排， 1.5倍行距，首行缩进2字符，文字一律通栏编辑，使用标准的简化汉字。忌用繁体字、异体字（除非特殊需求）等其他不标准字。 （三）设计考察各局部的编排式样及字体字号 （1）文头 封面顶部居中，小二号宋体，顶行，居中。固定内容为“设计考察报告〞。 （2）报告标题 小二号宋体。文头居中，按小二号字体上空一行。（如果加副标题，那么要求：小三号宋体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号） （3）日期、考察地点、内容、作者、学号、班级、系别、指导教师、 工程名称用小四号宋体，后填写的内容处加下划线标明，8个汉字的长度，所填写的内容统一用小三号宋体，各占一行，左对齐。下空两行。固定值30磅。 （4）关键词 紧接后另起行，版式和字号按正文要求。文字宋体三号，上空一行，段首空两格，回行顶格。关键词通常不超过七个，词间空一格。 （5）正文文字。另起行。 正文文字一般用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。 （6）正文文中标题 一级标题，标题序号为“ 一、〞与正文字号相同，黑体，独占行，末尾不加标点； 二级标题，标题序号为“ （二）〞，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点； 三级以下标题序号分别为“1.〞和（1），与正文字体字号相同。为防止与注释相互混淆，不可用“①〞。可根据标题的长短确定是否独占行，假设独占行，那么末尾不使用标点，否那么，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。 （7）附录（后记） 工程名称为小四号宋体，在正文后另起一张，空两格排印，内容编排参考“示范文本〞，也可附上，设计考察致谢词。 （8）设计考察报告字数不少于3000字。 专业考察报告牛逼大学美术学院院系：年级专业：姓名：学号：带队老师：考察时间：考察地点：填写时间： 美术学院年月日篇二：史上最完整的调研报告格式及一篇范文例如 电子科技大学中山学院 调研报告 （4000字） 调研题目：（宋体小三） 指导老师：（宋体小三）职称：（宋体小三）学生姓名：（宋体小三）学号：（宋体小三） 专业：（宋体小三） 电子科技大学中山学院制 202223年9月1日 关于大学生网络购物行为的调研报告（黑体二号） （黑体三号） 大学生是一个特殊的消费群体，对大学生网络购物特征进行研究，有助于企业开展大学生网上市场，取得未来的竞争优势。本研究通过调查问卷的方式对大学网络购物情况进行了五个方面的调查，并根据调查结果分析了大学生网络购物潜力大、购物网站集中度高等根本特征""（宋体小四，行间距1.25倍）关键词：大学生；网络购物；调查报告（小四，关键词之间用分号隔开） 注： 1、题目和“〞两字之间空一行，“〞两字和正文之间空一行，正文和关键词之间空一行。 2、、目录等前置局部的页码用罗马数字单独编排，正文及正文以后的页码用阿拉伯数字编排。页码应位于页面底端居中。 目录（黑体三号，居中，和下文空一行） 一引言...................................................................3二调研结果分析...........................................................4 （一）调查对象特征分析.....................................................4三小结...................................................................5参考文献..................................................................6附录 关于大学生网络购物行为的调查问卷.....................................7注： 1、引言（问题背景陈述、关键概念和相关理论、研究目的意义） 2、研究结果分析（主体局部） 4、小结（小结要简洁中肯，针对假设；从分析中作出合理的推论；具有一定的概括性）以上目录内容仅供参考，可以根据调研题目调整报告内容。 一引言（一级标题三号黑体，居中，一级标题和正文之间要空一行。） 二调研结果分析 （一）调查对象特征分析（二级标题四号黑体） 1、性别特征（三级标题小四号黑体） 本次调查的样本量总计20230个，其中男性。。（正文用小四号宋体，行间距1.25倍。） 图3-1样本性别结构（图表要居中，题注用5号黑体） 2、大学生最乐意在网上购置的物品如表3-1所示，""..表3-1大学生最乐意在网上购置的物品（%）（居中，5号黑体）篇三：考察报告格式范文 毕业考察写作格式要求 一、考察报告根本要求 1、考察结束时学生必须提交考察报告，学生应充分运用所学专业根底理论知识，结合自己的考察经历和调查资料，进行比较深入的分析和总结。 2、考察报告要有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数不少于3000字。 3、考察报告的资料必须真实，内容应简明扼要，且必须与所学专业内容相关，能反映出考察单位的情况及本人考察的情况、体会和感受。 4、考察报告由封面、正文和附录构成，各局部要求如下。（1）封面反映学生考察的根本信息，按系统一制定的格式填写。 （2）正文内容必须包含以下四个方面： ①考察目的；②考察地点介绍；③考察内容、过程和完成的任务；④考察收获、体会和建议。⑤考察报告应该内容真实，要有观点，有分析，结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文标准。 标题。一种是标准化的标题格式，即“发文主题〞加“文种〞，根本格式为“××关于××××的考察报告〞、“关于××××的考察报告〞等。另一种正副标题结合式，如古今精雕细琢――徽派民居的建筑特色等。 考察报告要求学生根据所在专业、考察目的和考察内容撰写。考察报告中既要有文献资料，又要有考察点的资料或考察过程中出现的事实。可以写考察过程中学到的而在课堂教学中没有学到的内容，也可以写大学教材与考察所知不一致之处；可以写某一个考察点或考察点的某一个局部，也可以将几个考察点比照、结合起来写。报告要有观点、有论据（文献资料、事实或数据）、